學習體會《新課程理念下的創新教學設計-綜合實踐活動》

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的學習體會《新課程理念下的創新教學設計-綜合實踐活動》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

在學習《新理念下的創新教學設計-綜合實踐活動》這門課程之後，我知道了綜合實踐活動打破了傳統學科教學以課堂教學為主，以間接經驗學習為主的教學模式，使學生走出課堂、走出教室、走出學校以學生的親自實踐和親身體驗來獲得知識，獲得發展。綜合實踐活動的教學設計與學科課程有很大的不同，能更好的提高學生素質，對學生全面健康發展有着重要意義。

在這門課程中，第二部分“綜合實踐活動創新教學設計與評析”，以案例分析的形式展示了綜合實踐活動的活動設計與活動過程。對於以前沒有接觸過這門課程的我，有很好的指導作用，對於怎樣進行學生實踐活動有了一些思路。案例分“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”、“綜合活動”四個領域，其中，綜合活動展示的是綜合實踐活動非指定領域——主題班會與學校大型活動的活動設計與流程，更便於我們教師有針對性地借鑑。

人與自我教學案例中，“學生與網吧”這一主題從以下幾個方面展示了活動設計：主題的提出、活動目標、活動設計、活動過程（活動計劃和活動展開兩個方面）教師反思、點評。在這一部分裏，不僅學到了綜合實踐活動的設計方法，而且明確了一種讓我的學生能更好的`對待網吧使用網絡的教育方法，學生在實踐中自我教育比老師家長的説教更有效果。

在實踐活動中，學生學習到書本上沒有的知識，鍛鍊了能力。“學生與網吧”的課題，讓學生通過多種途徑瞭解到網吧對未成年人的危害，從而主動拒絕網吧，具有十分重要的現實意義。

學生習慣接受老師或者書本的知識，在綜合實踐活動動，鼓勵學生髮表自己的觀點，加強學生創新意識，具有重要的現實意義。