美術同課異構聽課心得體會範文

心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的美術同課異構聽課心得體會範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

美術同課異構聽課心得體會1

3月27日上午在黃島區隱珠鎮中心小學聽了青島市小學美術“同課異構”城鄉交流活動的説課，有幸參加了本次活動，更多的是去學習。

今天的説課內容是人美版五年級的《花鳥畫》，平時上國畫課往往因諸多原因，沒有真正地把國畫課上好，這次有幸聽到國畫課的説課所以倍感難以忘懷。感歎老師們對國畫課的深入理解和紮實的國畫基本功；感歎老師們的落落大方、妙語連珠、輕鬆自如和認真自信，精美別緻的課件也深深地吸引着我。

在十位説課老師中，青島市基隆路小學的王渝老師給我留下了很深的印象，她那種對教育的熱愛、執着和對學生的尊重在説課中一一體現。王老師的説課條理清晰，每一個環節都有設計的意圖，讓聽課的老師一目瞭然，教學過程突出學生合作、探究學習，利用課件、示範來一層層突破重點、突破難點。王老師的課件製作和板書設計也是最精美的，給人美的享受。

曾經認為説課應比上課簡單一些，但現在卻感覺到並非如此。因為上課面對的是學生，在課堂中只要突出學生的主體地位，充分調動學生的學習積極性，讓學生積極主動地參與到課堂學習中就行了。而説課卻不一樣，因為它面對的是老師，你不僅僅要脱稿説教材、説教學目標、説教學重難點、説教法學法，説如何設計教學過程，還要説出你的設計理念和設計意圖，要理論與實際相結合。另外還要求説課老師有很強的應變能力、良好的心理素質和語言的表達能力。

活動結束後，青島教研員魏老師做會後總結，強調小學美術課要有“趣”有“情”，堅持自己的教學，以興趣培養審美。短短的一個上午讓我的視野豁然開朗，每一次的鍛鍊都是一次成長，每一次的成功與失敗都是經驗的積累。在以生為本打造愉悦課堂的環境中，讓學生在美術學習中不但感受到藝術的美，還感受到老師語言的美、情感的美、教態的美、板書的美。反思我的教學，一定要教得快樂，讓學生學得快樂，在快樂中體驗藝術的審美。

美術同課異構聽課心得體會2

為了追求有效教學，構建快樂課堂，探尋美術材料的生活化和環保化。從11月1日開始，我園進行了為期一週的美術領域“同課異構”研討活動。課前，小、中、大三個年級組的組長，召集組員，圍繞研討的主題，精心確定了三個活動的內容，分別是“多彩的太陽花”、“有趣的鈕釦”和“美麗的花瓶”。八位青年教師積極承擔了研討課，她們根據自身的特長和班級孩子的認知特點，發動家長幫助孩子尋找各種飲料瓶、酒瓶、零碎布料、毛線、糖紙、鈕釦、吸管、紙盒等，在尋找、欣賞、交流、製作的過程中，增進了孩子們的'知識經驗，激發了審美情趣，發展了表現美和創造美的能力。教師們也在説課、聽課、評課的過程中，懂得在生活中確實有許多值得我們去開發的好教材，關鍵在於有一雙慧眼，挖掘美術材料的生活化和環保化，讓孩子們在快樂有效的課堂教學中，體驗審美愉悦和創造的快樂，體現自我表現和創造的成就感。

在聽課活動中，對我影響最深的是中班年級組的“有趣的鈕釦”，因時間有限，我只聽了顧老師的美術活動。活動一開始，顧老師出示一隻一次性泡沫碗，碗上連着許多線，線下面串着許多大大小小的鈕釦。這是幹什麼用的？我這個孤陋寡聞的人深深被這個新玩意吸引住了。正在我沉思時，只聽顧老師説：“變變變，看看變成了什麼？”顧老師把連在泡沫碗後面的線一拉，奇蹟發生了，這些小鈕釦一下子變成了一隻小蝸牛，真是奇妙！老師啟發幼兒，讓孩子們展開豐富的想像：“如果你有許多鈕釦，你想變成什麼？”在孩子們七嘴八舌下，顧老師出示了許多用鈕釦做成的作品——小魚、蝴蝶、雨傘、小雞、人頭、小花等等，孩子們像我一樣也看得入了神。在老師的引導和啟發下，孩子們也開始分組操作了——鈕釦裝飾。我仔細看了孩子們的操作過程和他們的作品。在操作過程中，孩子們都非常認真，勁頭都很足，有的鈕釦大，一下子粘不上，他們很耐心地粘呀粘，還使勁把鈕釦按住，生怕它掉了。當老師要講評時，有幾個還沒有完成作品的孩子，不肯放下手裏的作品，那認真勁值得學習。“鈕釦裝飾”畫完成了，看一下孩子們的作品，都像模像樣，但美中不足的是他們的作品基本沒離開老師的示範。

利用鈕釦讓孩子們自由想象進行拼貼畫創作，這個創意非常好。鈕釦對於孩子來説是非常熟悉的東西——材料來自於幼兒的生活；鈕釦自身的特點——大小、顏色不同——便於孩子們操作構圖。如果教師在課前讓孩子們來認識鈕釦、玩一玩鈕釦，進行鈕釦的排序練習等。如果老師的示範作品少一些，留下更多的空間讓孩子們來説一説——你想用鈕釦做什麼，相信這次活動還會更完美。

通過一系列的聽課活動，使我發現周圍身邊材料的實用價值，只要細緻的思考、深入的挖掘，相信我們的教學活動更會貼近幼兒的生活，教學更會吸引幼兒。