![方程組的解法教學設計]( "方程組的解法教學設計")
- 方程組的解法教學設計教學目的1．使學生通過探索，逐步發現解方程組的基本思想是“消元”，化二元——次方程組為一元一次方程。2．使學生了解“代人消元法”，並掌握直接代入消元法。3．通過代入消元，使學生初步理解把“未知”轉化為“已知”，和複雜問題轉化為簡單問題的思想方法。重...
- 9520
![三元一次方程組解法教學設計優秀範文]( "三元一次方程組解法教學設計優秀範文")
- 教學目標：1.瞭解三元一次方程組的概念.2.會解某個方程只有兩元的簡單的三元一次方程組.3.掌握解三元一次方程組過程中化三元為二元的思路.教學重點：(1)使學生會解簡單的三元一次方程組(2)通過本節學習，進一步體會“消元”的基本思想.教學難點：針對方程組的特點，靈活使用代入法...
- 32178
![解方程例教學設計]( "解方程例教學設計")
- 解方程例2、3教學設計課題：第五單元：簡易方程—解方程（1）教學內容：教材P68例2、例3及練習十五第2、7題。教學目標：知識與技能：1、使學生會利用等式的性質解形如ax=b和a±x=b的方程。養成及時檢驗的學習習慣2、學習過程中，是學生感受到轉化思想在數學中的應用，培養學生積累知識的學...
- 29147
![方程和解方程的教學設計]( "方程和解方程的教學設計")
- 方程和解方程的教學設計一、素質教育目標(一)知識教學點1．通過，進一步掌握方程的有關知識。2．通過，進一步掌握用方程解應用題。(二)能力訓練點1．通過，加強知識間的聯繫，形成知識網絡。2．通過，培養學生計算的敏捷性和靈活性。(三)德育滲透點通過知識化間的聯繫，使學生受到辯證唯物主...
- 28009
- 三元一次方程組如果方程組中含有三個未知數，每個方程中含有未知數的項的次數都是一，並且方程組中一共有兩個或兩個以上的方程，這樣的`方程組叫做三元一次方程組。方程組中，少於3個方程，則無法求所有未知數的解，故一般的三元一次方程是三個方程組成的方程組。三元一次方程組常用...
- 18431
![解一元一次方程的算法教學設計案例]( "解一元一次方程的算法教學設計案例")
- 教學目標1.在具體情境中，進一步體會方程是刻畫現實世界的重要數學模型。2.知道什麼是一元一次方程的標準形式，會通過移項、合併同類項把方程化為標準形式，然後利用等式的性質解方程。教學重、難點重點：把方程轉化為標準形式。難點：解方程的應用。教學過程一激情引趣，導入新課1...
- 19637
![《方程的解與解方程》教學設計]( "《方程的解與解方程》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《方程的解與解方程》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《方程的解與解方程》教學設計1學習內容：人...
- 16086
![解方程教學設計範文]( "解方程教學設計範文")
- 教學目標：1、理解解方程的意義。2、會用等式的性質解形如：ax=b的方程，並能用方程的解對方程進行驗算。教學重點：學生利用等式的性質來解方程。教學難點：學生利用等式的性質來解方程。教學過程：一、複習引入1、填空：加數=（）－另一個加數被減數=（）+（）被除數=（）×（）因數=（）÷（）2、CIA課件出示：根據題...
- 33998
![二元一次方程組的教學設計]( "二元一次方程組的教學設計")
- 【教案設計】二元一次方程組安陽縣馬家鄉一中袁智敏2017-03-29二元一次方程組安陽縣馬家鄉一中袁智敏【教材分析】本節內容是七年級下學期第八章第一節的內容，與一元一次方程的學習間隔了許久，很多學生都有不同程度的遺忘，後進生更甚，故此講解前要花一定的時間來複習回顧等式...
- 22172
![《二元一次方程組》教學設計]( "《二元一次方程組》教學設計")
- 《二元一次方程組》教學設計一、教學目標1.瞭解二元一次方程、二元一次方程組和它的解的概念.2.會將一個二元一次方程寫成用含一個未知數的代數式表示另一個未知數的形式.3.會檢驗一對數值是不是某個二元一次方程組的解.二、教學方法1.教學方法：討論法、練習法、嘗試指導...
- 30862
![解簡易方程教學設計]( "解簡易方程教學設計")
- 解簡易方程教學設計作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的解簡易方程教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。解簡易方程教學設計1教學內容：教科書第109頁的...
- 30239
![《代入法解二元一次方程組》教學反思]( "《代入法解二元一次方程組》教學反思")
- 1、發現的問題：在學習《二元一次方程組》時，學生對本節課的內容和前面學習的一元一次方程有點類似，學生學習起來感到枯燥無味。課堂氣憤渙散，效率不高。2、解決問題的過程：在學習二元一次方程組時，可以用中國古代著名數學問題“雞兔同籠”或“百雞百錢”問題作為引入。學生被這...
- 14537
![解方程教學設計13篇]( "解方程教學設計13篇")
- 作為一名人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的解方程教學設計，希望對大家有所幫助。解方程教學設計1教...
- 16796
![《用解析法設計程序》教學設計範文]( "《用解析法設計程序》教學設計範文")
- 一、教材分析本節是廣東教育出版社出版《算法語程序設計》（選修1）的第四章第一節，程序設計起先就是為了解決科學計算而準備的，而列出解析式加以計算是程序的基本功能，也是算法的必備基礎，本節通過實例探討了在程序設計中常見的、應用廣泛的、較容易理解的問題解析法，是學生進入...
- 9909
![《加減法解二元一次方程組》的教學反思]( "《加減法解二元一次方程組》的教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編精心整理的《加減法解二元一次方程組》的教學反思，希望對大家有所幫助。《加減法解二元一次方程組》的教學反思1本節課是加減法解二元一次方...
- 26563
![二元一次方程組的解法教學反思]( "二元一次方程組的解法教學反思")
- 身為一名人民教師，課堂教學是我們的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的二元一次方程組的解法教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。解二元一次方程組的基本思路是消元，即消去一個未知數，轉化成一...
- 18959
![一元二次方程的解法配方法教學設計]( "一元二次方程的解法配方法教學設計")
- 教學目標：（一）知識與技能：1、理解並掌握用配方法解簡單的一元二次方程。2、能利用配方法解決實際問題，增強學生的數學應用意識和能力。（二）過程與方法目標：1、經歷探索利用配方法解一元二次方程的過程，使學生體會到轉化的數學思想。2、在理解配方法的基礎上，熟練應用配方法解一元二...
- 5507
![解方程的教學設計]( "解方程的教學設計")
- 教學內容：數學書P58-P59及“做一做”，練習十一第5-7題。教學目標：1、結合具體圖例，根據等式不變的規律會解方程。2、掌握解方程的格式和寫法。3、進一步提高學生分析、遷移的能力。教學重難點：掌握解方程的方法。教學過程：一、導入新課二、新知學習（一）教學例1出示例1，從圖中可以...
- 24791
![《解簡易方程》教學設計]( "《解簡易方程》教學設計")
- 教學內容：教科書第109頁的例2、例3，完成第109頁下面的“做一做”中的題目和練習二十七的第1～4題。教學目的：使學生理解和初步學會ax±b=c這一類簡易方程的解法，認識解方程的意義和特點。教學重點：會ax±b=c這一類簡易方程的解法，認識解方程的意義和特點。教學難點：看圖列方程，解答...
- 8337
![解一元一次方程的算法教學設計]( "解一元一次方程的算法教學設計")
- 解一元一次方程的算法教學設計教學目標1.在現實情景中深刻理解等式的性質，並能正確運用等式的性質.2.熟練掌握移項法則，利用移項法則解一元一次方程.教學重、難點重點：等式的基本性質，移項法則難點：對等式性質的理解和用移項的法則解方程.教學過程一激情引趣，導入新課解方程:2x...
- 29109
![《二元一次方程組》的教學設計]( "《二元一次方程組》的教學設計")
- 《二元一次方程組》的教學設計一、教學目標1、使學生二元一次方程、二元一次方程組的概念，會把二元一次方程化為用一個未知數的代數式表示另一個未知數的形式。2、使學生了解二元一次方程、二元一次方程組的解的含義，會檢驗一對數是不是它們的解。3、通過和一元一次方程的...
- 5976
![二元一次方程組教學設計]( "二元一次方程組教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的二元一次方程組教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。二元一次方程組教學設計1二元一...
- 6506
![初中代數二元一次方程組的解法教學設計]( "初中代數二元一次方程組的解法教學設計")
- 教學目的1．使學生通過探索，逐步發現解方程組的基本思想是“消元”，化二元——次方程組為一元一次方程。2．使學生了解“代人消元法”，並掌握直接代入消元法。3．通過代入消元，使學生初步理解把“未知”轉化為“已知”，和複雜問題轉化為簡單問題的'思想方法。重點、難點1．重點；用代入...
- 20562
![解方程教學設計11篇]( "解方程教學設計11篇")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的解方程教學設計，希望對大家有所幫助。解方程教學設計1教學目...
- 18594
![解方程教學設計]( "解方程教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的解方程教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。解方程教學...
- 8472
文書都
