![美術課寫生方形紙框教學反思]( "美術課寫生方形紙框教學反思")
- 思考1：現在的單元教學系列感強，很緊湊，而且向綜合方向發展，應結合學校條件和學生實際，以教材為出發點，以人的發展為根本，傳授知識，開發學生潛能，促進學生的個性發展。要加強不同學科間尤其是不同藝術學科間的融合，鼓勵學生進行體驗性，探究性和反思性學習。思考2：美術課程改革已蓬勃展...
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![美術《紙盒變傢俱》教學反思]( "美術《紙盒變傢俱》教學反思")
- 《紙盒城堡》是湘版《美術》實驗教材第五冊第十課。這一課是手工課，所選用的主要製作材料是廢舊紙盒。，下面為大家分享《紙盒變傢俱》教學反思，一起來看看吧！《紙盒變傢俱》教學反思1從蒐集材料開始，我就讓學生對這一課產生一個明確的印象，就是變廢為寶。有的學生拿的紙盒多，有...
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![美術課改教學反思]( "美術課改教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編整理的美術課改教學反思，歡迎大家分享。美術課改教學反思1申到人們不畏艱險，勇於與困境搏鬥的內涵。像《糧食》這一畫面，同學們分析畫中人物的描...
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![美術方面的教學反思]( "美術方面的教學反思")
- 興趣是孩子們學習美術的第一良師，且遊戲是兒童的天性，因此，它是培養學生興趣的靈丹妙藥,所以在新教材的實施過程中,我抓住了學生的這一特點。在教一年級上冊《我在空中飛》一課中時,課前先讓學生蒐集一些有關在空中飛和怎樣才能在空中飛的一些資料，告訴他們下節課上《我在空...
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![手形添畫美術教學反思]( "手形添畫美術教學反思")
- 手形添畫美術教學反思手形添畫美術教學反思一《手形添畫》教學反思一年級的《手形添畫》一課，其教學目標是讓學生將各種各樣的手形，與生活中的相似事物相聯繫，產生聯想，從而創造出豐富有趣的新圖形，《手形添畫》教學反思。我在教這課時，在如何引導學生由手形聯想到新的事物，作為...
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![美術課教學反思]( "美術課教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的美術課教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。美術課教學反思1又是一年公開課，想擺脱已往總是講“造型.表現”領域的課。於是把課定成了三...
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![寫生方形紙框教學反思]( "寫生方形紙框教學反思")
- 思考1：現在的單元教學系列感強，很緊湊，而且向綜合方向發展，應結合學校條件和學生實際，以教材為出發點，以人的發展為根本，傳授知識，開發學生潛能，促進學生的.個性發展。要加強不同學科間尤其是不同藝術學科間的融合，鼓勵學生進行體驗性，探究性和反思性學習。思考2：美術課程改革已蓬勃...
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![美術剪紙《過大年》教學反思]( "美術剪紙《過大年》教學反思")
- 美術課——五年級的《過大年》。選這一課內容是我覺得這一課有內涵有深度，可發掘的東西很多。首先我把它定位是以欣賞感受為主，思考想象相結合，語言表達繪畫表現兩相依的一課。因為是美術課必須體現其學科特點，所以給學生很好的視覺感受和豐富的可視資料就顯得十分必要，因此，我...
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![《紙魔方》教學反思]( "《紙魔方》教學反思")
- 《紙魔方》教學反思本節課我先出示一件紙拉花作品，引起學生注意，激發學生學習本課的興趣。接着出示紙魔方作品圖片，引導學生分析瞭解平面的紙經過折、剪、卷、插、粘等方式可構成立體的形狀。然後再出示兩件運用不同製作手法制作而成紙魔方作品，讓學生自己分析這兩件作品的制...
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![小班美術公開課教案及教學反思《相框製作手工課》]( "小班美術公開課教案及教學反思《相框製作手工課》")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的小班美術公開課教案及教學反思《相框製作手工課》，希望能夠幫助到大家。教學目標：1.瞭解相框的基本構成，可以製作簡易相框。2.發展手部小肌肉，鍛鍊...
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![美術課的教學反思]( "美術課的教學反思")
- 尋找興奮點，理清知識點，這是在課堂中比較要注意的。像上次我上補充教材《恐龍》，有關恐龍的知識浩如煙海，人們對恐龍充滿了無窮的想象與猜測，學生對恐龍有關的興奮不已，特別是有關恐龍的滅絕，學生説三天三夜都講不完，因此，教師一不小心就會上成類似科學課，這裏就需要教師理清知識點...
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![六年級美術《紙魔方》的教學反思]( "六年級美術《紙魔方》的教學反思")
- 《紙魔方》是六年級的一節設計應用課，嶽老師這節課授課過程中注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的`生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的生命化課堂教學模式，體現了新課程的教學理念。課堂環節設計由易到難，問題的逐步深入，有利於學生的思維發...
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![美術課《鮮豔的包裝紙》教學反思]( "美術課《鮮豔的包裝紙》教學反思")
- 《鮮豔的包裝紙》與前三課《紙的插接》、《點、線、面》、《重疊的形狀》有着承接和延伸的關係。同時，都傳達着美術與生活的息息相關。本課具有“造型表現”和“設計應用”兩個學習領域的內容。從學生的生活願望出發，通過觀察、想、玩、説、設計等一系列學習活動，嘗試用自己...
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![美術課《花花綠綠的糖紙》教學反思]( "美術課《花花綠綠的糖紙》教學反思")
- 這是一節專為入學兒童進行塗色訓練而設計的一節綜合課，是用各種顏色在白紙上任意塗畫成色彩斑斕的糖衣後，用各種簡單的方法包紮的一節課。培養學生大膽隨意地運用色彩進行塗色表現，進一步熟悉各種繪畫材料的運用是本課的重點。利用塗好色的畫紙包紮糖果的活動讓學生在動手運...
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![美術課《紙風鈴》的教學反思]( "美術課《紙風鈴》的教學反思")
- 美術課《紙風鈴》的教學反思這是一節較為成功的讓學生自主學習、探究的設計應用課。教師的教學意圖非常鮮明，為了培養學生髮現問題、解決問題的能力，面向全體學生設計了一系列的“問題”（環節），讓學生閉眼聽、仔細聽、認真想、集體議、大膽做。這樣既激發了學生的學習興趣，又讓...
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![美術課程教學反思]( "美術課程教學反思")
- 美術課程教學反思整堂課學生主動參與的積極性很高，各種繪畫工具的提供不但沒有讓他們手足無措，反而使其如魚得水，想出了各種點子來進行創作，有剪貼，有拓印，更多的是用彩筆直接畫。最有趣的是學生們在圖畫旁邊寫的那些文字，使畫裏的物體頓時充滿了生命力。沒有了教室裏四面牆的'...
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![美術教學課程反思]( "美術教學課程反思")
- 整堂課學生主動參與的積極性很高，各種繪畫工具的提供不但沒有讓他們手足無措，反而使其如魚得水，想出了各種點子來進行創作，有剪貼，有拓印，更多的是用彩筆直接畫。最有趣的是學生們在圖畫旁邊寫的那些文字，使畫裏的物體頓時充滿了生命力。沒有了教室裏四面牆的束縛，學生們顯得很自...
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![《紙品樂陶陶》美術教學反思]( "《紙品樂陶陶》美術教學反思")
- 本課是利用各種紙材進行藝術造型的有趣活動，根據材料性能運用合適的工藝手段進行構思、設計和製作。所表現的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果。紙條具有一定的強度、彈性、張力，本課學習讓學生掌握卷、折、壓、扭等基本製作的方法，如卷是將紙條由大而小反覆繞卷，不斷拉緊...
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![大班美術優秀教案及教學反思《相框》]( "大班美術優秀教案及教學反思《相框》")
- 身為一位優秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班美術優秀教案及教學反思《相框》，歡迎閲讀與收藏。活動目標：1.欣賞、交流自己喜歡的相框的'造型和圖案，感受相框裝飾的...
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![鮮豔的包裝紙美術課教學反思]( "鮮豔的包裝紙美術課教學反思")
- 《鮮豔的包裝紙》與前三課《紙的插接》、《點、線、面》、《重疊的形狀》有着承接和延伸的關係。同時，都傳達着美術與生活的息息相關。本課具有“造型表現”和“設計應用”兩個學習領域的內容。從學生的生活願望出發，通過觀察、想、玩、説、設計等一系列學習活動，嘗試用自己...
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![美術課《紙帶穿編》教學反思]( "美術課《紙帶穿編》教學反思")
- 美術課《紙帶穿編》教學反思在美術教學中，培養學生的各種能力應提到首位，要有利於調動學生的學習興趣和自主性意識的培養，引發學生創造性思維。本堂課教學中，我採用的是：情景創設——引導觀察——啟發點撥——歸納拓展四步教學法。為課堂創設出輕鬆、愉悦、自由、平等的教學氛...
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![奇妙的撕紙添畫美術課教學反思]( "奇妙的撕紙添畫美術課教學反思")
- 這一課屬於“造型表現”。通過低年級學習喜聞樂見的形式：撕一撕，想一想，貼一貼，畫一畫，大膽、自由地，把所見、所想的事物表現出來。在活動中讓孩子們體驗造型活動的樂趣，培養他們的藝術感知能力、形象思維能力以及求異創新的思維和綜合運用造型表現的能力。這樣的活動對於剛剛入...
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![美術課巧用紙餐具教學反思]( "美術課巧用紙餐具教學反思")
- 本課程屬於設計應用課。在教學設計上更注重學生的體驗，教師要尊重學生自主興趣，情感的表達。美術是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。通過對美術課程的學習，有助於學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語...
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![美術課《巧用紙餐具》教學反思範文]( "美術課《巧用紙餐具》教學反思範文")
- 本課程屬於設計應用課。在教學設計上更注重學生的體驗，教師要尊重學生自主興趣，情感的表達。美術是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。通過對美術課程的學習，有助於學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語...
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![美術課《巧用紙餐具》的教學反思]( "美術課《巧用紙餐具》的教學反思")
- 本課程屬於設計應用課。在教學設計上更注重學生的體驗，教師要尊重學生自主興趣，情感的表達。美術是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。通過對美術課程的學習，有助於學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語...
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