説明文閲讀理解答題方法

我們在做閲讀理解時經常會遇到説明文的，那麼，今天，小編給大家介紹的是説明文閲讀理解答題方法，供大家閲讀參考。

説明文閲讀理解答題方法：

1、題型：指出説明對象

説明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物説明文指出被説明事物即可。事理説明文指出説明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容)。

2、題型：概括説明對象的特點

①抓住文段中的段落和層次，②從每段（或每層）中抓住關鍵詞語加以整理。

一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結尾（或各段最後一句）往往説明了對象的特點。

3、題型： 考查説明方法及其作用

A．常見的説明方法有：

1、分類別：（即對説明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養，……另一種叫異養。”）

2、舉例子：（即以具體事物為例的方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或學科的文獻。如要查找中國古代文獻，就要使用《四庫全書總目提要》或《中國古籍善本總目》等。”）

3、打比方：（即用比喻來説明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。”）

4、列數字：（即是運用數據説明事物的方法。例如：“哪裏知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數下去，得數一千多年。”）

5、作比較：（即用另一個事物與説明事物相比，以説明事物特點的方法。例如：“永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。”）

6、下定義：（即指明某一名詞概念的含義。例如：“統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。”）

7、作詮解：作詮釋，用於解釋被説明內容的成因及內在聯繫。

8、引資料：如引用古詩文、諺語、俗話等

B．説明方法的作用：

1、分類別：條理清晰地説明了…。

2、舉例子：具體形象的説明了……的…特點，便於讀者理解。

3、打比方：生動形象地説明了…的…特點，增強文章的趣味性。

4、列數字：科學準確具體的説明了……的…… 特點

5、作比較：通過…和…的比較，突出了…的…特點（地位、影響等）。

6、下定義：完整、科學、準確地説明…本質特點，使之與其他事物區別開來。

7、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋説明，使説明更通俗易懂。

下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋並不要求完整，對事物的特徵/事理加以具體的解釋説明，使説明更通俗易懂。可以顛倒。

8、引資料：能使説明的內容更具體、更充實。用引用的方法説明事物的特徵，增強説服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用説明在文章開頭，還起到引出説明對象的作用：能使説明的內容更具體、更充實。

4、題型：對説明順序的分析與理解

説明順序：時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。

如：時間順序則是説明事物發展、演變，例如介紹工作程序的文章。

空間順序(從上到下，從裏到外，總到分，外到內，前到後，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建築物或實體)。

邏輯順序(先結果後原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如"因為、所以""首先、其次")。

掌握答題格式：本文使用了（        ）的説明順序對 （         ）加以説明，使説明更有條理性，便於讀者理解。(第一空應該填具體的説明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或説明的事理。如果是事理性説明文，但又不能準確表述，可用"事理"、"科學事理"等模糊性的語言表述。)

5、題型：分析説明文的結構

説明文常見的形式有："總--分"式(或由總到分，或由分到總，或總分總)、並列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如"首先""其次""還""也""此外"等詞語

中心句：出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敍述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。

6、題型：根據説明的內容，怎樣理清選文的思路

技法指導：首先要對每一段的內容瞭解，並能對其進行歸納和概括，然後，再對每一段的內容進行比較分析，理清其行文思路，結構特點（因為有的是採用總分式，有的是總分總式，還有的又是分總式），就能説出其思路了。

7、題型：文章從那幾方面進行説明？

先將文章分成幾部分然後再加以概括

8、題型：考查全篇文章或某一段落的説明內容

①用原文回答：（要理清文章或段落的層次）。

找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問題的答案）。

②無適合的原文時，可用“點面結合”的方法總結概括。 “點”：各段的説明對象，“面”：整篇文章的主體説明對象，兩者結合組成完整的句子便可

9、題型：説明句子或語段的作用

這種題目答題的角度有二：

（1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。

有時在文章在開頭，還起着引出説明對象/説明事理的作用。

（2）、結合説明方法談。

通過……的説明方法，説明了……（事物特徵或事理），使説明……（作用）。

10、題型：説明文語言風格

a、準確平實

b、生動形象（如果使用了大量描寫句、修辭句、神話傳説等）

11、題型：加點詞有何作用?

抓住説明文語文準確這一特點答題。

對策：答：（     ）準確/生動形象/地説明了事物"……"的'特徵/事理。

12、題型：加點詞語能否替換為另一個詞語?並説明理由

答：(1)不可以。

(2)原詞的意思或內容。

(3)所換詞語的意思或內容。

(4)換了後意思有何改變，不符合實際。

13、題型：加點詞語能否去掉？

這類詞語主要是修飾限制性詞語如：大約、左右、最、幾乎、僅僅等

答題要點：

a、不能

b、加點詞語起修飾、限制、強調作用

c、 説明原句意思是……

d、如果去掉，則……

e、加點詞語體現了説明文語言的準確性，嚴密性

14、題型：從文章中找出一個能體現説明文語言"準確"特點的詞句，並體會。

15、代詞指代什麼內容

①瞻前顧後法（往前找、往後找）

②自己概括、檢驗法（代入法或置換法 ）

16、題型：給文段補充一個過渡句：

主要是結合上段的內容來考慮，方法是抓住上段説明的內容，以設問句的形式提出“為什麼會（要）……,呢？”這就能自然地引出下文了。

17、題型：説明文中開放性試題、類型及答題要點

①提建議、方法、措施類 要具體儘量符合實際情況

②擬廣告語、設計標語等 a、要切題 b、語言簡練、凝練、生動、有感染力 c、有創意/有提示作用

③探究題，提取信息、獲取信息類 要參考全文，概括文章內容

④讀了全文，談認識類 要結合原文，具體談看法、談認識

18、題型：“據科學家分析”“據資料表明”“據統計”一類詞句的作用。

要點：表明信息的來源，增強説明內容的可信度，體現了説明文語言的科學性、準確性

19、題型：開頭的作用

①引出説明對象

②激發讀者的閲讀興趣

③開頭有描寫性語言：生動形象地引出將要説明的事物（事理）

20、題型：結尾的作用

①總結全文，點明寫作目的

②表明希望，提出號召 ③想像遠大前景（補充結尾是可參考）

21、題型：描寫在説明文中的作用？（從內容和語言的兩個角度分析）

要點：描寫了………內容，突出了………；語言上生動形象，激發讀者的閲讀興趣。

22、題型：説明文中引用古詩、傳説、俗語、故事等的作用

要點：為文章增添文學色彩，增強説明文的生動性。讀來耐人尋味；激發讀者的閲讀興趣（吸引讀者）