鳥説閲讀理解及答案

閲讀《鳥説》一文，完成後面小題。（14 分）

餘讀書之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即（1）而視之，則二鳥巢於其枝幹之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細草盤結而成。鳥雌一雄一，小不能盈掬（2），色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。

雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，輒息於屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。

他日，餘從外來，見巢墜於地，覓二鳥及鵱鷇（3），無有。問之，則某氏僮奴取以去。

嗟乎！以此鳥之羽毛潔而音鳴好也，奚（4）不深山之適（5）而茂林之棲？乃託身非所，見辱於人奴以死，彼其以世路為甚寬也哉？

註釋（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：這裏指用手滿握。

（3）鵱：音構，鳥卵。這裏指幼鳥。（4）奚：為什麼。（5）適：到……去

小題1:解釋下列加點的詞語。(4分)

(1)則二鳥巢於其枝幹之間( ) (2)雌者覆翼之( )

(3)鳴乃已( ) (4)見辱於人奴以死( )

小題2:下列加點詞語的意義和用法相同的一組是(2分)（ ）A．桂之上日有啁啾者何陋之有(《陋室銘》)B．雛且出矣且欲與常馬等不可得(《馬説》)C．即而視之中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)D．主人戲以手撼其巢則以一平板按其面(《活板》)小題3:用“╱”標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（1分）

其 旁 有 桂 一 株 焉

小題4:翻譯下列句子。(4分)

(1)問之，則某氏僮奴取以去。

(2)縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。

小題5:本文和《馬説》在寫法上相似，都運用了哪種寫作手法？表達的主題有何不同？

參考答案：

小題1:(1)做巢 築巢 （2）蓋、蒙 （3）停止 （4） 受辱

小題2:D

小題3:其旁╱有╱桂一株焉（1分）

小題4:（1）問周圍的人（它的去向），原來是某人（屋主）的童僕把它們抓走了。

（2）朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了

小題5:託物寓意（1分）

《馬説》抨擊統治者的`昏庸無能，抒發作者懷才不遇的思想感情。（1分）本文告誡有識之士應該選擇適合自己的處所去發展。（1分）

答案解析：

小題1:

試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。注意“巢”的用法，名詞作動詞。

小題2:

試題分析：A項中的“之”分別解釋為：的；賓語前置的標誌。B項中的“且”分別解釋為：將要；況且。C項中的“而”分別解釋為：承接連詞；並且。D項中的“以”解釋為：用。

小題3:

試題分析：此題考查學生對句讀的掌握，要求學生熟讀該句，讀出含義，然後斷句。他的旁邊有一株桂樹。

小題4:

試題分析：此題考查學生的閲讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意1句中的“則”的意思。2句中“縣官”“遺”“患”的意思。

小題5:

試題分析：結合《馬説》的寫作方法，可知是託物言志或託物寓情，，分別寫出二者的寓意即可。