關於寫活動作文四篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的寫活動作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫活動作文 篇1

盼啊盼，終於到了理創節，我們要親手做一間小屋子。

我們小組是由我來裝飾，小丁和大楊一起來拼傢俱，小劉來設計，小謝做電器。我用一根電線把家圍了起來，又用一張紙做大屏幕，小劉説：“你們看，我自己做的五角星可不可以用啊？”“當然可以。”我説，我靈巧的用一根綵帶把五角星纏起來，掛在電線上。接着對小謝説：“你來做太陽能電風扇，小丁，你先做個沙發，我用這張銀色的紙做地毯！”接着，我説：“大楊，你做一個冰箱。”我在“地毯”底面橫七豎八地貼上雙面膠，一按，好了。又用十顆五角星換到了一袋假草，對小丁説：“地毯外的那一部分是遊戲區，我撒上一些假草。”“好，我做好沙發啦。”小丁説。我立刻把沙發固定好，用假草做裝飾，把遊戲區修理一下，又拿兩個貝殼坐滑梯，用我的貓做寵物，把小謝做的風扇拿到太陽底下，轉了！我高興得手舞足蹈，把風扇安好，又把大楊做的電冰箱安好，往沙發上放了一個小人，啊，完工了！

這次活動讓我懂得了做一件事要分工明確，團結一心才能做好的道理。

寫活動作文 篇2

今年寒假，我隨爸爸赴西安參觀“全國廣告裝璜設計展覽”，順便幸運地參觀了自己夢寐以求的兵馬俑博物館。

這天清晨，我們乘汽車向臨潼方向進發。漢中平原的風景真迷人啊！但美麗的景色卻沒把我吸引住。一路上，我思緒萬千，浮想聯翩：兵馬俑是什麼樣子呢？是像莫高窟那樣的藝術寶庫？還是像長城那樣的雄偉建築？聽爸爸講都是些陶人、陶人又是什麼樣的呢？

不一會兒，兵馬俑博物館到了，只見停車場停着許多大大小小的車輛，這裏真吸引了不少中外遊人呢！博物館是一間拱形建築物，兩旁有幾排蓋得很精緻的房子，周圍還有假山和一些長青的植物。

我和爸爸走進前廳，一進門，首先看到的是將軍俑，只見他身材魁梧，體魄健壯，身披鎧甲，手握寶劍，目光炯炯。冷靜而嚴肅，讓人一看便知道這是一位久經沙場能指揮千軍萬馬的老將。再往前走，我看到的武士俑，他們沒有鎧甲，也沒有寶劍，但一個個威風凜凜，好像在接受將軍的檢閲。繼續往前走，來到一個櫥窗前，這裏擺的是各種兵器，有寶劍、弓箭、彎刀、長矛、銅殳（sh&）等。雖然這些兵器在地下埋了20xx多年，但依然鋒利無比，閃閃發光。

參觀完前廳，我來到一號戰坑——那間拱形的大屋子，只見裏面一個大坑，長230米，寬63米，深5米，裏面排滿了一排排士兵、車馬，十分整齊。它們都是按當時打仗的陣容排列的，將軍俑統領1000人站在最前面；戰袍俑統領100人站在中間，後面都是一行行的士兵。據説這些陶俑是秦始皇陵墓中的一個儀仗隊，怪不得這樣威嚴呢！細看這些陶人，只見它們製造得形態生動，比例均勻，栩栩如生，要不是外面有層土，説不定你會把它們看做真人呢。一號戰坑參觀完了，遺憾的是，為了保護文物，二號坑和三號坑復填了，我沒能看到。我徘徊在一號坑前久久不願離去。我想：秦始皇統一了中國，統一了貨幣，統一了度量衡，修築了萬里長城，在歷史上雖有貢獻，但他生前用巨大的人力物力修造陵墓，死後把大量的陪葬品和兵馬俑埋到地下，可見他壓榨剝削人民多麼殘酷。

不知什麼時候，晚霞燒紅了半邊天，我們依依不捨地離開了兵馬俑博物館。一路上，我不禁為20xx多年前的能工巧匠們有如此卓越高超的技藝而讚歎；為中華民族有如此燦爛的文化遺產而自豪！

寫活動作文 篇3

大家都知道，最近xxx發生了xx級大地震，許多人很關注災情，有人甚至創作了歌曲為玉樹加油，許多地方組織了捐款，我們學校也不例外，組織了“義賣”活動。

“義賣”活動定在下午第三節。在下午第三節前，同學們就開始準備，要麼在互相推介自己的商品（我也不例外），要麼説自己的價格怎麼低，怎麼合理的。

不一會兒，下午第三節就到，大家爭先恐後地湧向操場，原本安靜的操場一下子變得吵鬧起來。我們班也忙得不可開交，又是擺攤，又是分配任務，最後所有的都安排好了，便開始了買賣。我們班一“開業”便招來許多顧客，有些顧客沒有找到需要的東西，便走了；有些顧客買到了心愛的東西，興高采烈地走了；還有些顧客買了我們“店”的東西，覺得不錯，還帶來了其他的'新顧客，我們班真是賺啊！我們班不僅提供店賣的方式，還提供遊賣的方式（也就是推銷），哎呦，推銷這個方式不錯嘛，還賣出了不少東西呢！

我又看了看其他班的，他們也不賴嘛！懂得放“血”和做廣告哩！我記得最清楚的兩件事是：某個班讓一個同學舉着小黑板，上面寫着：走過來！看過來！買書送一！！！還有一個班把原來一本書的價錢從25元降到了10元。他們可真會做促銷。

慢慢地我也心動了，開始了我自己的“採購”，時間在討價還價中溜走。不一會兒義賣活動結束了，數了數我們班的“收入”竟有530多元，真厲害！

“義賣”活動真好！它既能讓我們買到實用的東西，又可以為災區人民捐款，這可真是一舉兩得呀！

寫活動作文 篇4

人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關愛，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發生的事……

那天，要數學考試。離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒裏內；橡皮，安靜地坐在文具盒裏；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴裏還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看錶，糟了，快上課了，怎麼辦？怎麼辦呢?我着急地看了看旁邊的同學，心裏想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有，周圍的同學都在認真地準備着東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心裏想有一隻調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現在怎麼沒了呢？難道它長翅膀飛了？那我考試怎麼辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎麼辦？向同學借？可是每個同學也都只帶了一把呀！我越想越着急。”

就在這時，楊詩祺看見我的樣子，便跑過來關心地問：“韋禕然，你怎麼了？”我着急地説：“我的尺子不見了，怎麼辦，要是現在去買肯定來不及，更何況我又沒帶錢，更不要説回家拿了。怎麼辦呀……”她聽完以後説:“原來是這麼回事呀，這好辦，交給我吧。”她説完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當時就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑了，説：“還愣在那幹什麼？快拿着呀！”説着，便把手中的一截斷尺子伸向了我，她看我還傻傻地看着她，便把我的手攤開，把尺子放在我的手心，我終於醒了過來，半晌，才説出一句話:“你這是幹什麼？”她笑着説：“‘斷尺救人’唄”……就在這時，上課鈴聲響了起來……

事後，我一直珍藏着這把斷尺，直到永遠……

昨天晚上,在我的一再要求下,媽媽終於決定要去理髮店那裏去扎耳眼.我一聽高興的一蹦三尺高,急忙拉着媽媽的手,開心的陪着媽媽去理髮店扎耳眼.一路上是飛奔着去的因為我生怕媽媽反悔.

到了理髮店,我的心七上八下的,生怕發生什麼意外.只見理髮店的阿姨先用酒精把要扎眼的地方消毒,然後用黑筆畫上準確的位置,接着把用來扎眼的激光槍消毒,並往裏面放上一個五瓣的花形小耳釘,又把激光槍口對準媽媽耳朵的點,我馬上用手捂住了...眼睛.最後阿姨用手輕輕釦動板機,耳釘便穿透了媽媽的耳垂,我的心顫動了一下,好像那一槍不是穿在媽媽的耳朵上,而是穿在我的耳朵上.真是神了一點血也沒有流就穿上了,我好生的奇怪.接着阿姨又用同樣的辦法去扎另一個耳朵,不過這次釘耳釘的搶卻卡在了媽媽的耳朵上,阿姨試用不同的角度想撥弄下來可都不行.我的心一下子揪了起來,一步來到了媽媽跟前,抓住了媽媽的手.我看到媽媽的臉上有了一層密密的汗珠,阿姨也沒有了先前的談笑風聲,臉紅紅的,急躁的情緒不難看出.我真有點後悔為什麼催促媽媽來扎這個耳眼,如果......我不敢往下想了.還了好一會槍弄下來了,媽媽和阿姨同時歎了口氣,真是嚇死人了.

現在有的人為了美忙於美容,扎耳眼,拉眼皮還有的整容做手術,但可不要象我和媽媽這樣盲目,如果出現大的後果可後悔一生啊.