《師德啟示錄》觀後感

當認真看完一部影視作品後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？這時候最關鍵的觀後感不能忘了。為了讓您不再為寫觀後感頭疼，以下是小編為大家收集的《師德啟示錄》觀後感，希望對大家有所幫助。

放寒假期間，應學校要求觀看《師德啟示錄》教育片，這由九部短片組成的教育記錄片從古代先賢談到當代的教師，展現在我面前的是一段段動人的 故事 ，感人肺腑的華麗詩篇。那些紮根於大山，奉獻在三尺講台上的教師們讓我欽佩，那些用愛去澆灌學生心靈的園丁們讓我感動，那些用行動去保護學生們的“偉人”們讓我震撼……

其實這樣的故事説也説不完，道也道不盡。我想説雖然我很年輕，我沒有那麼多的經驗可談，但是我覺得教師所從事的是一份需要激情，需要感動力的事業，那麼作為教師，一定首先要是一個感情豐富，心思細膩的人。我總是會被那些在大山裏守着貧困，只為孩子們能離開黃土地的那份堅守所感動；我總是被孩子們那些稚嫩的聲音和單純對我的喜愛而熱淚盈眶；也總是為那些心中充滿愛的教師們的.巧妙機警的處理辦法而鼓掌喝彩。從影片當中，我看到了張再昌，楊瑞清，王春牛，胡安梅等一位位優秀的教師，更讓我從他們的身上，看到了引導我前行的火光和人格的力量。

“命運是一種侷限，人生就是一個奮鬥突圍的過程，而知識就是力量。”，最讓我感動的就是紮根於農村教育事業的王思明老師。看着他皺紋深嵌在粗糙的臉上，但眼神卻放着光芒，想必年輕時也是腹有詩書氣自華，年輕俊朗的小夥子。他學有所成之後放棄了進城謀得一份好工作的機會，而是回到這貧瘠的黃土地；我想當時肯定有很多人阻止，嘲笑過他，但是也沒有讓他離開這些雙求知若渴的眼睛；歲月留給他的不僅是時間的烙印，更是一枚感動中國的獎章。在20xx年校裏舉辦的教師節晚會上藝術部出了一台舞蹈劇，名字已經記不住了，但是學生們用舞蹈和聲音留給我的震撼卻揮之不去，彷彿歷歷在目。這個舞蹈描述的是一位年輕的男教師投身到山區的教育事業，和學生們產生了深厚的感情，但是支教結束，男教師不得不答應父母的要求回到城裏結婚，那些孩子們的不捨和吶喊“老師，你別走，我長大後嫁給你！”一個孩子説完之後，所以的孩子都大聲喊“老師，你別走，我長大後嫁給你！”很多老師像我一樣都流下了感動的淚水，感動的是師與生之間的那種感情，感動的是大山裏面孩子們求學的決心和無奈。其實像王思明前輩這樣，雖然不如舞台劇裏演的那麼震撼，但是他們用每天的行動和十年如一日的堅守踐行着一種美德，那就是師德。是這種堅守的師德讓孩子們看到山的那邊不是山，而是他們美好的未來。

陶行知説“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”老師是用身體力行來薰陶，感染每一個學生，讓他們求真做真。而怎樣去感染他們卻是教師的人格魅力和德性，教師的德性之本是愛與善良，教師對學生的善良是以愛為基礎的，教師中的愛表現為愛護學生，關心學生，關愛學生。假期中細細品讀了郭元祥老師的《教師的20項修煉》，裏面有許多這樣的例子，印象最深的是三毛和席慕容兩個人的不同人生境遇，可以説老師的一句話也許會左右學生的一生。不能完全把三毛和席慕容不同的人生之路歸咎於他們的數學老師，但是三毛數學老師的殘忍一定傷害到了她的自尊，而使三毛在看問題的方式上和與人交往的心理上造成影響，同樣都是被學生記住，那為什麼不做一名讓他們因為愛戴，尊敬而銘記的老師呢？其實學生們從我們這裏學到的書本知識，在以後的生活當中用到的只有百分之二十到三十，而我們更多教給他們的是一種人生觀和價值觀，一種正確看待事情處理事情的方法和心態。所以，我們應該用愛去感化他們，引導他們。就像紀錄片當中，有一位老師為了保護偷拿他人鋼筆的學生而組織的遊戲，既讓物歸原主，又讓學生的自尊心受到了保護，同時得到了教育，我相信他會永遠在心裏感激這位老師，讓他在懸崖邊上勒住了韁繩，我也相信等待他的是一條光明的大路。

“親其師而信其道，學其理”，學生很可能單單因為喜歡一位老師而熱愛這位老師所教的學科，從而相信他的教導，我覺得這就是一種人格魅力。而教師的人格魅力之本在於愛的德性，用心去關心愛護學生，讓他們從你的眼裏看到自己的倒影，他們會緊隨你的步伐，響應你號召，走向他們的康莊大道。