《舟過安仁》改寫400字

《舟過安仁》改寫400字1

一個陽光明媚的午後，詩人的心情因晴朗的天氣十分愉悦，決定出去走走。

到了湖邊，詩人站在大湖邊，感歎：此景只應天上有，人間難得幾回聞。”湖面幾片綠色的荷葉襯托着一旁幾朵荷花的美麗，讓人感覺恰到好處。

忽然，在離楊萬里不遠的地方，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬里正疑惑這葉小舟想要幹什麼呢，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來。竹蒿收了起來，船槳也停在那裏了。楊萬里仔細一看，頓時有些慌了陣腳。原來，船上是兩個稚氣的小童子。楊萬里想：他們不會掉下去吧！其實，楊萬里多想了，那兩個小童子説：沒風了，怎麼辦？”不如我們把傘撐開，看看能不能招一些風來吧！”隨後，漁船上出現了一把小傘，好吧！”看到這兒，聽到這兒，楊萬里哭笑不得，啞然失笑，但心裏的大石頭總算落了下來。仔細一想，臉上不禁浮起了一絲微笑，覺得自己實在是多想了，因為兩個小孩有着他意料之外的聰明，也多少對自己有了一些嘲笑。是啊，那些小孩子都想得到的方法，為什麼自己想不到呢？他再回頭一望，河上空蕩蕩的，作文早已沒了小船的影子，他又微笑起來，為兒童的稚氣

詩人回到家，便把這情景記錄了下來：

一葉漁船兩小童，

收蒿停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

《舟過安仁》改寫400字2

金秋時節，景色宜人。趁着秋高氣爽，我去京城辦事，順便散散心。

路途遙遠，我沿水路順流而下。船路過安仁時，不禁口渴起來，便叫船家去買些水果，我則坐在靠近湖邊的亭子裏等他。

不知這亭子離集市太近，還是因為集市人多生意繁忙，我坐在這兒都能聽到那些嘈雜的聲音。好像有一個賣字畫的小販在高聲叫賣：現有少量楊萬里真跡，大家快來看，快來買！話音剛落，只聽到眾人蜂擁而上錯雜的腳步聲。我心裏暗暗想：我的字畫那麼受人追捧，而我本人坐在這卻無人問津，這世道可真現實怎麼船家還不歸來？

這時，一陣涼風吹來，我不禁向湖面望去，只見湖面上有一條小漁船。上面有兩個孩童，他們正收起了竹篙，停下了船槳，還撐了把傘。此時並沒有下雨，他們為何卻停了船撐起傘來？我左思右想不得其解。又一股涼風襲來，哦！他們這樣做，原來並不是要遮雨，而是想借助風的力量讓船前進！真是淘氣、聰明。想到這兒，我的心情不由得開朗起來，頓時詩興大發，把眼前的所見所聞寫成一首《舟過安仁》，並把它刻在亭柱上。

剛刻完，船家就回來了，對不起，讓先生久等了！快上船！。就這樣，我又一次踏上了旅途

《舟過安仁》改寫400字3

一個炎熱的夏天，太陽火辣辣的掛在天邊，河邊的楊柳靜靜的低垂着。清澈見底的小河上，靜靜綻放的荷花隨風跳起了輕快的舞蹈。曼妙的舞姿使蜻蜓、蝌蚪、青蛙都陶醉其中。

兩個小娃娃正划着船嬉笑打鬧着，渡過安仁河。貪玩又調皮的兩人，穿着大小不一的小肚兜，留着小光頭，一臉稚嫩，看樣子大約六、七歲的樣子。

一陣微風吹過，寬廣、幽靜的河面頓時波光粼粼。這時小娃娃對大娃娃撒嬌：“哥哥，咱們可不可以不划槳了？”大娃娃回答道：“那船就不會前進了！”陣陣涼風吹過，小娃娃笑嘻嘻的説：”哥哥，我有個妙招，既幫助咱們省力，又省時間。“大娃娃問：”什麼招？快説。”小娃娃狡黠一笑：“咱們拿傘做船帆，風一吹，小船不就能行走了。”大娃娃高興地直拍手，説：“好！我們就這麼做。“説着，哥倆收起蒿和槳把傘高高支起，讓風盡情吹着船兒飄蕩。小哥倆”咯咯咯“的在小船上嬉笑打鬧起來。

在不遠處，一直欣賞河邊美景的詩人楊萬里經過，剛開始還奇怪，天沒下雨，為什麼孩子要打傘呢？看了這一幕，感歎兩個小娃娃無憂無慮的童年時光是多美好呀，不禁着寫下了一首《舟過安仁》。

《舟過安仁》改寫400字4

又是一個晴朗的好天氣，清澈的小溪裏，小魚快活的游來游去。河邊，幾棵婀娜多姿的柳樹正低着頭照鏡子。這一切可真讓人愜意呀!

兩個小孩，一個身穿紅色背心，另一個身穿白色外衣，拉着手蹦蹦跳跳的來到漁船旁，和漁船老闆談好價錢後，坐上了船。

剛開始他倆興致勃勃的，還搶着划船。但沒過多久，這股高興勁已經散的無影無蹤了。劃漁船實在是太累了，倆人無精打采的躺在漁船裏休息。

突然，一個小孩説：一直用自己的雙手划船，好累呀，得想個辦法才行。另一個小朋友説：對呀，對呀，但要怎麼辦才好呢?

説着説着，倆人就爬了起來，拍了拍身上的灰塵，便想起了辦法。想了很久，始終想不到一個好辦法。這可怎麼辦呢?正當他倆垂頭喪氣時，穿着紅色背心的小孩忽然看見了一把嶄新的雨傘。只見他小眼一轉，一拍腦袋，想起了一個辦法。先收起竹竿，停了船槳，然後興奮的拿着傘跑到一個通風的地方，用自己稚嫩的小手小心翼翼的張開傘，高高的舉起來。另一個小孩也跑了過來。

他為什麼要這樣做呢?原來是想利用風讓船前進呀，你看，果真如此。一陣風吹過，河邊的蘆葦沙沙作響，水上出現了一圈圈的漣漪。船竟然奇蹟般的慢慢向前駛去。一個小孩叫着：哦!成功了!成功了!倆人高興的抱在一起跳來跳去。

時間飛快，愉快的一天結束了。兩個小孩都回到了家，甜甜的進入了夢鄉。

《舟過安仁》改寫400字5

在一個陽光明媚的上午，宋代大詩人楊萬里，收到了辛棄疾的請帖，乘船出發，船在江面上緩緩的前進，平靜的湖面上蕩起了波紋。船路過安仁，楊萬里在船艙裏悶得慌，便站在船頭呼吸新鮮空氣。楊萬里一出艙，就被這裏的美景吸引住了，他邊欣賞美景，邊讚歎道：“這裏的景色，真是太迷人了！等有時間，我一定要在這美景之間吟詩作對。”

正在他將要回艙之際，忽然發現在不遠處的江面上有一艘小漁船，漁船上有兩個小孩，小孩在互相説説笑笑，好不熱鬧。正在他若無其事地回艙時，眼前的一幕讓他驚呆了：一個小孩收起了竹篙，打開雨傘，坐在船中，而另一個小孩更是悠然自在，趴在船頭，剝着剛剛採摘的蓮蓬。可是船並沒有停下來，還在江面上緩緩地前進，楊萬里疑惑不解：這陽光明媚的天氣，哪來的雨呢？楊萬里又站在船頭，仔細觀察起來。大約過了一盞茶的時間，楊萬里終於看出之中的奧祕，怪不得沒有雨他們也張開傘，原來不是遮雨，而是藉助風力讓船前進呢！看到此情此景，楊萬里脱口而出：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”從此，便有了《舟過安仁》這首詩。

楊萬里便去赴宴去了……

《舟過安仁》改寫400字6

正當我坐在船上盡情欣賞兩岸如詩如畫的美景時，忽然看見旁邊也漂着一條小漁船。這是一條中間有坐的地方，兩頭可以放東西又偏小的小漁船。船上有兩個小孩，男孩長得眉清目秀，女孩長得俏麗可愛。男孩輕輕搖動船槳慢慢地划船，女孩則站在船頭不時竹篙這點一下，那點一下。

過了一會兒，男孩突然把船槳放了下來，撐開了一把大傘，女孩也回到了船中間。看着看着，我就奇怪了：這兩個小孩子怎麼回事？明明沒有下雨呀！為什麼要打傘呢？帶着疑問，我們把船靠近了他倆的小漁船，問道：小朋友！你們好！為什麼沒有下雨，你們也要撐傘呢？聽了我的話，女孩笑了笑説：叔叔，我們並不是為了遮雨撐傘，而是把傘當成帆，藉助風的力量，省點力氣而已！男孩也接着説：對了，叔叔，其實你也可以這樣做的！我們要回家了！因為我們餓了！再見！説完，做了個鬼臉就走了。

我急忙説：哦，知道了。那麼再見！我聽取了他們的意見，馬上照着他們説的去做，發現真的不錯！真的很省力氣，確實很方便！

今天真是太有趣了！這兩小子真是太聰明瞭！真是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

《舟過安仁》改寫400字7

我有一天，在安仁的一個河邊。那裏風景優美。河邊的小草出奇的綠，它們茂盛的生長着。一抬頭，就能看見幾顆小草正在挺直的向上長。小花面向太陽，微笑的對路過的每一個人。看到小華燦爛的笑容，心情不好的人也會格外舒暢，心曠神怡。天空湛藍深遠，無邊無際，更是給一種奇妙的感覺。

這時候，我看到兩個小孩子正在小船上。他們每一個人的手裏都拿着一個船槳。他們把手自然地垂在水裏面，小魚在他們的手邊遊過，他們也不去抓，只是玩笑嬉戲着。突然，他們覺得風向非常的順，應該應用一點點小聰明，節省力氣。他們想了想，就在手邊拿起了雨傘。他們把雨傘撐了起來，這樣，就算他們不動船槳，他們的小船也會動。

我看到心裏面非常的好笑，這兩個調皮的小孩子，真是太聰明瞭！

《舟過安仁》改寫400字8

詩人楊萬里在船中，正準備去故友家遊玩，岸上花香撲鼻而來，讓楊萬里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長着，好像一塊塊小綠毯鋪在河面上，他深深地吸了一口新鮮空氣，頓時感覺神清氣爽、心曠神怡，他扇動這手中紅的.扇子，炎熱似乎也消散了幾許。

一對雙胞胎，高高興興的從花海里鑽出來，跳到一隻漁船上，你一言我一語的討論着：

“哥哥，這裏太好玩了，下次我們還來好嗎？”

“好的，下次再坐船來。”

“哥哥，這船是我們偷劃出來的，現在太陽快落山了，咱爹孃發現我們和漁船不見了，一定會很着急的。”

弟弟話音一落，他們立刻動身了。哥哥用力地划着船槳，弟弟手握着竹竿撐船，不時用手在水裏劃，希望船能加速前進。船行了一段距離，兩兄弟覺得有些累，躺在船裏休息，望着天空中軟綿綿的白雲。忽然，弟弟看見空中飛着什麼東西，“哥哥，你看那是什麼？”，哥哥定睛一看：是紙鳶！風、紙鳶……突然，他腦洞大開，從船艙裏拿出一把傘撐開在船尾，果然小船加快了行駛速度。詩人楊萬里看到這一幕，便讓船伕加快速度，靠近小漁船。問那對兄弟：“天上沒有下雨，何必張着傘？”“我們用傘當帆，這樣小船就能行得快”，哥哥回答道。

楊萬里問船伕這是誰家的孩子。船伕笑了笑説：“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。

《舟過安仁》改寫400字9

我就是楊萬里，我的船路過安仁，我看見了兩個小孩子在船上於是我開始猜想了。

從前有一個漁夫家裏有兩個小孩子，這一天這個漁夫生病了，不能出去打漁了就排了這兩個小孩子去打魚，可是這兩個小孩從未出家打過魚，有沒有什麼力氣，這兩個小孩子只好硬着硬着頭皮出去了。這裏的江水碧綠碧綠的，船從水上過去的時候，一條一條的波紋，越來越大。收穫了兩條大魚的他們，非常高興，但是在回家的路上突然沒有力氣了，這裏的大哥哥以前和爸爸遇到過這樣的情況，他也像爸爸一樣把篙收掉了，突然張開傘，我還以為怎麼了，望天上一看只是來了烏雲有了大風，看了一會我才知道，原來他們是用傘，利用風，讓船行進的快一點，船行駛的越來越快，不一會便沒有了他們的蹤影。我猜他們是掌握了穿的方向，往家裏去了。

這兩個漁童，經歷了這一次他們一定成長了許多。

《舟過安仁》改寫400字10

在安仁界內的一條小河上，漂浮着一條漁船，上面坐着的不是高大威猛的男人，而是兩個瘦弱的小孩子。由於船槳和船篙太重了，兩個小孩使不動，只好隨風飄走。

其中一個小孩子説：“咱們這樣被風吹着走，什麼時候才能到達目的地啊！”“你問我，我問誰啊！”另外一個小孩子暴躁的説。船上沉寂下來，“對了”一個小孩子看見了旁邊的傘，一拍腦袋站起來説，“我們可以把傘撐開，這樣風吹着傘，咱們拿着傘不就行了嗎？”另外一個小孩喜笑顏開，説道：“你咋怎麼聰明啊，腦袋比我靈光多了。哈哈哈！”“那是必須必得，哈哈哈！咱們別説話了，立即做吧。”

由於，風太大了，風吹着傘一個小孩子拿不穩，眼看傘就要被吹走，突然，一雙小手，出現在他的眼前，原來是另外一個小孩也用手抓住傘把。

船的速度變成了之前的好幾倍，很快便到達了目的地。

《舟過安仁》改寫400字11

《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里，所作詩多用口語寫成，語言淺顯，生動活潑，尤工七絕，多為即景之。一起來欣賞一下吧!

《舟過安仁》説的是一葉漁船上，有兩個小孩子，並沒有漁夫，他們後來就收起了竹篙，停下船槳，坐在船中。船不一會兒就停了，大概是被美麗的景色迷住了吧。一個小孩身穿紅色肚兜，另一個小孩光着身子，那兩個可愛的小孩子大概是雙胞胎，一個孩子穿紅肚兜，應該是因為媽媽怕分不清吧。那裏綠草如茵，周圍小河縱橫交錯。

突然，那個穿紅肚兜的小孩拿出一把傘，楊萬里恰巧在那裏，楊萬里見了，很疑惑，心想：“為什麼要打傘呢?又沒下雨，就算為了遮太陽，太陽也不大。”楊萬里就好奇地問那兩個小孩：“小孩子們，你們為什麼要打傘呢?”那兩個小孩説：改寫舟過安仁。“我們是想使風的力量讓船前進。”

楊萬里這才恍然大悟，這百思不得其解的問題突然被打開，原來是藉助風的力量啊!哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊!船慢慢遊走了，就不見了身影。

這兩個孩子那麼可愛，又那麼聰明，真叫人羨慕啊!

《舟過安仁》改寫400字12

在夏日裏，一個風和日麗的下午，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風飄蕩，湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風景秀麗的地方，正在靜靜的湖面上，一條小船上的楊萬里被它們深深地迷住了，正陶醉其中。

正在詩人慢慢地轉移視線時，一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐着兩個一邊划船，一邊嬉戲的可愛小孩，詩人決定看看他們想幹些什麼，打算用他們寫一首奇麗的小詩，想到這裏，詩人觀察得更仔細了。

兩個小孩玩着玩着，突然一個小孩對另一個小孩討論了一會兒，把船停了下來，把撐船用的竹竿和船槳收了起來，張開了一把精美的竹製小傘，可現在沒下雨，詩人看到這裏，疑惑不解地思考起來。

詩人想了一會兒，像是想到了什麼，不由的驚歎起來：“這兩個小孩真聰明呀!改寫舟過安仁。怪不得沒有下雨也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進呀!”

詩人邊佩服兩個小孩，編寫了一首詩：

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

《舟過安仁》改寫400字13

前面是翠綠的小山丘,腳下是一片青翠的草地,轉過身,也可以看到開滿小花的、翠綠的芳草地。一碧千里,青翠欲滴。從下往上看,彷彿一條青翠的、碧綠的,繡着各色鮮花的絲巾。而這一切,都被大詩人楊萬里看在眼裏,記在心裏。

正當楊萬里陶醉之時,自己身旁的清澈的小河裏,一片梧桐葉似的小舟緩緩駛來。光波粼粼······舟上坐着兩個小孩兒,慢慢的划着小舟,愉快的聊着天。

划了一會兒,兩個小孩也許是累了,也或許是劃到地兒了,兩個孩子收了篙,停了棹,端坐其中。

正當楊萬里準備轉身走的時候,兩個孩子的一組對話引得他再度轉身,想看個究竟。

“去把船上的油紙傘拿出來”一個看起來大一點孩子説。

“幹什麼?”另一個孩子不解的問。

“一會兒你就知道了”大孩子回答道。

他們要幹什麼?楊萬里不解的想。

兩個孩子撐開傘,傘帶的風驅使着小舟向前進。

哦!原來他們是要利用風來讓船前進啊!真聰明!楊萬里被兩個孩子的機智所折服,不禁在心裏稱讚。想了一會兒,楊萬里向着小舟遠去的方向,吟道:

“一葉漁船兩小童,

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘,

不是遮頭是使風。”

這首詩便是流傳至今的《舟過安仁》。

《舟過安仁》改寫400字14

今天天氣晴朗，柳枝隨風飄揚，像一個穿裙子的小姑娘跳舞一樣。一樣詩人楊萬里在溪邊散步，微風吹拂着他的臉，好舒服。忽然他看到了溪上有一個漁船，漁船的船槳和撐船用的竹竿都放在一旁，中間有兩個兒童休息，不一會兒，一個兒童拿出來一把傘，楊萬里很好奇天空又沒下雨幹嘛拿傘呢，對這產生了疑問，兒童撐開傘舉在天空的時候，楊萬里想：也沒下雨，看着樣子也不像遮太陽……，忽然，楊萬里一拍腦門，恍然大悟，對自己自言自語道：“怪不得沒下雨都撐開了傘，原來是兩個兒童不是想用傘遮太陽，而是想用傘使風讓船前進呀！

楊萬里説到這裏，便情不自禁的笑了起來，覺得兩個小孩非常聰明，也相信了“萬事皆有可能”這句話呀！便揚長而去。

《舟過安仁》改寫400字15

風兒帶着微微的暖意吹着，時時送來布穀鳥的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去，現乃初夏時節。”

江水盪漾着兩岸湛青的山巒和城垣似的綠陰倒影，抖動着如長綢般的碧波，悄無聲息地曲折東流。在這一片碧波之中，飄着一舟小巧的漁船。在竹青色的蓬頭，兩個漁童一前一後，一個站在船尾嫻熟地撐船，一個坐在船前熟練的划槳。還真是鄉下的孩子早當家，小小年紀，駕駛船的技術還真是不賴。突然，站在船尾的小漁童朝前面的小童喊了一聲，就收起了竹竿，鑽進船艙內，衝到了船頭。前面的小孩呢？也停止了划槳。兩個小孩子坐在船頭，叫旁人摸不着頭腦。咦，這天又沒下雨，他們怎麼撐起傘了？仔細一看，才知道他們不是為了遮頭，而是想用傘當帆使用，借風的力量來使船前進。再走近些一看，他們還在打賭呢！

瞧他們一個胸有成竹，撐着傘，那樣子好象在説：“我贏定了！”另一個噘着小嘴，硬是不信。一陣風吹過，小船真的移動了一點不信的那個漁童驚訝地望着那把小小的油傘。另一個小漁童則神氣地望着那個一開始不信的漁童。嘿嘿，我贏了！瞧，多童真的孩子啊！