《漁童》的讀後感

《漁童》讀後感篇一：讀後感 魚童

漁童》讀後感

今天，我們學習了《漁童》這篇文章，我讀了之後，這篇文章引發了我很多的感觸。 這篇文章主要講的是從前有一個老漁翁，每天辛勤打魚，日子十分貧苦。在一年夏天，老漁翁從河裏打上了一個白玉魚盆，上面繪製着美麗的圖案，在拿回家之後，在晚上竟發生了奇特的事件。但後來被一個洋毛子知道，想把它據為己有，洋毛子找到縣官幫忙，老漁翁不但不給，盛怒之下還將魚盆摔個粉碎，漁童便從盆中跳了出來，立刻變得又高又大，他懲罰了洋毛子和縣官之後，攙扶着老漁翁走了，但誰也不知道他們到了哪裏。

當我看完之後，十分痛恨文章中的那個洋毛子和縣官，洋毛子貪心不足蛇吞象，結果得到了應有的懲罰，而縣官為了保平安，為了一己私利，竟將中國的寶貝拱手相讓；而那漁童和老漁翁是值得讚揚的，他們為了自尊中國人的自尊做出了應有的貢獻。這篇文章告訴我們一個道理：不是自己的，就不要拿；如果助紂為虐，終究沒有好的下場。

《漁童》讀後感篇二：第15課漁童續寫400字

漁童懲治了貪心的洋毛子和縣官之後兩人知道河北再也呆不下去了，便要動身到人間仙境———杭州去。 老漁翁説：“我得先把漁網和漁船取來。”“好，我們一起去取。”説完這一老一小就走了回去。回到家拿好漁網便上了漁船，他們剛上漁船便有十幾個官兵追了上來，嘴裏還喊着：“站住！你們殺了一位洋大人和一個縣令，還想跑？沒門兒！”漁童見

情勢不妙，趕緊揮動漁竿，這一下不要緊，倒把官兵掃倒一大片，剩下的幾個頓時傻了眼，想：還追什麼呀？一下就掃倒一大片，還是趕緊跑吧！一個個撒腿就跑，漁童收起了漁竿，划着船慢慢地劃到了杭州。 他們在一個靠着西湖的樹林裏建起了一座小木屋，還是以打魚為生，每天漁童和老漁翁出去打魚總能打到好幾網魚，到城裏換一些錢糧和日用品，慢慢地老漁翁開始富有起來，但他還是過着艱苦樸素，樂善好施的生活

《漁童》續寫

漁童扶起老漁翁，老漁翁也清醒過來，漁童攙着他，一老一小超出衙門??

這件事在進行到把漁翁抓起來的時候，轟動了那裏的漁民，因為那個漁盆是白玉做的，而且刻在上面的圖案也栩栩如生，人們就這樣一直跟到衙門??最終，洋人被處死了，在他們出家議論紛紛的時候，有人站了出來説：“那縣官已經死了，誰來代替他呢？”這時，大家的目光一齊投向老漁翁，他急忙推辭，但是在羣眾的搓合下，當上了官，公平處理每一件事，而漁童呢，他去到外國釣魚了，他把魚給賣了，得到的錢一天就有好幾百元了，並且每次都往家裏寄錢，有時，老漁翁還把錢分給了大家。

《漁童》續寫_550字

話説漁童把洋毛子摔死後，老爺爺清醒了。他瞅瞅眼前的漁童，不禁驚訝的説：“你怎麼變成真的人了？”“那是因為嘛。只要漁盆摔碎，我就會出來的。”漁童説，“現在我扶你出去吧！”漁童伸出手，把老爺爺扶起來，向外走去。漁童和老爺爺回到家，把老爺爺扶到牀上。老爺爺仔細的端詳着他：他的皮膚白斬透明，穿着紅襖綠褲，如綠色的`荷葉上展開着一朵紅色的荷花。漁童問：“老爺爺，衙門他為什麼要抓你？”老爺爺深沉的歎了口氣，説：“誰到呢！河北現在被侵略者佔領了，這可不是一天兩天發生的事兒啊！”漁童也深深的歎了一口氣。“呀！”老爺爺驚叫了一聲。“我忘了捕魚了。”“嗨！我以為是啥事呢，不就是魚嗎？我是漁童，漁童就是有魚的。”漁童往背後一掏，像變戲法似的掏出好幾條鮮靈活亮的大魚。老爺爺樂的開了花。

老爺爺與漁童剛吃完午飯，幾個衙役“碰”的一聲把門撞開了。“你們竟敢嚇死縣官，今天我們非把你們蒸了不可。”他們異口同聲的説，就像一個人長了好幾個腦袋。老爺爺的腿像麪條一樣的軟，這是漁童一下子從板凳上跳下來。他手裏拿着大魚竿，説：“想嚐嚐做吊燒肉的滋味嗎？那就來吧！”漁童伸出魚竿，吊起一個衙役，一甩就把他甩上了天。之後他又像流星一般砸在地上，摔了個稀巴爛。“快逃命！要不然就要被這小傢伙摔死。”剩下的衙役掉頭衝出了門外，跑遠了。

從此以後，漁童和老爺爺過着幸福的生活。

魚童扶起漁翁漁翁清醒魚童摻着走衙門走闖涯路 倆河北省衙門屯徑直往南京向走想覽南京帶風光走九九夜勞累堪兩終於走南京山陵剛走八十八級台階聽砰聲巨響洋毛跨步、拍腰、刺刀指剎機槍掃射飛機投炸彈數十萬名兵包圍魚童原洋死沒忘惡告士兵:殺身仇能報定要口惡氣坐着馬車路緊跟着漁翁魚童 漁翁見事妙便魚童衝包圍攔着輛馬車風馳電掣跑跑着跑着突看全都血處死屍再定睛看全都啊奶同胞竟遭慘境政府能啊漁童氣憤極説着要參軍漁翁慨道:吧夫我等

漁童懲治了貪心的洋毛子和縣官之後兩人知道河北再也呆不下去了，便要動身到人間仙境———杭州去。

老漁翁説：“我得先把漁網和漁船取來。”“好，我們一起去取。”説完這一老一小就走了回去。回到家拿好漁網便上了漁船，他們剛上漁船便有十幾個官兵追了上來，嘴裏還喊着：“站住！你們殺了一位洋大人和一個縣令，還想跑？沒門兒！”漁童見情勢不妙，趕緊揮動漁竿，這一下不要緊，倒把官兵掃倒一大片，剩下的幾個頓時傻了眼，想：還追什麼呀？一下就掃倒一大片，還是趕緊跑吧！一個個撒腿就跑，漁童收起了漁竿，划着船慢慢地劃到了杭州。

他們在一個靠着西湖的樹林裏建起了一座小木屋，還是以打魚為生，每天漁童和老漁翁出去打魚總能打到好幾網魚，到城裏換一些錢糧和日用品，慢慢地老漁翁開始富有起來，但他還是過着艱苦樸素，樂善好施的生活

漁童懲治了縣官和洋毛子後，決定帶着老漁翁去另一個地方。老漁翁問：“漁童啊，咱們上哪兒去好呢？”漁童説：“老爺爺，您就放心吧。”説着，他向空中喊了一聲：“蓮花號現身！”話音剛落，只見空中突然出現了一個蓮花形狀的東西，由遠而近，降落在地上。

老漁翁驚訝地張大了嘴，漁童説：“老爺爺，你先上船吧，我一會再慢慢跟您説。”

他們上了這艘宇宙飛船，老漁翁問：“誰來開船呀？”只見漁童不慌不忙地拿起手中的鞭子，大喝一聲：“金魚現身！”話音剛落，一條活蹦亂跳的大金魚出現了：“主人，有何吩咐？”

“馬上開船，回b15星球！”

“是！”大鯉魚説完，就開始開船了。

老漁翁在一旁聽得一頭霧水，便問道：“這是怎麼回事呀，什麼b15星球，還有金魚是怎麼回事？······”漁童説：“爺爺，其實我是從b15星球派到地球來訪問的使者，蓮花號是我的飛船。這兒實在是太不公平了，您去我們的星球吧！”

老漁翁聽後，目瞪口呆，他怎麼也沒想到漁童是外星人。

過了一會兒，飛船到達了目的地，老漁翁和漁童下了船，進了一個金碧輝煌的大廳，首先看到了一座金魚雕像。老漁翁正想看個仔細，忽然金魚雕像開口説話了，把老漁翁嚇了一大跳。

“您好！歡迎您加入我們金魚國！”

漁童説：“老爺爺，別怕，他是我們的嚮導吉利。”接着他又説，“吉利，快帶老爺爺去他的房間！”吉利馬上説道：“好的！”接着，老漁翁突然覺得腳下一空，一下子掉了下去。

老漁翁一下子掉到了一張温暖而舒適的大牀上，他晃了晃腦袋，看了看周圍，讚歎不已：“這是我的房間麼，太漂亮了！”

這時候，突然走進來一條鯉魚，畢恭畢敬地説道：“先生您好，我叫瑪麗，吃飯時間到了，請用餐。”説着端上一盤飯。老漁翁簡直不敢相信自己的眼睛，一桌一大魚大肉，花花綠綠的。老漁翁吃的飽飽的。

吃完飯，老漁翁又美美的睡了一覺。

從此，他們就在這裏快樂的生活着。

漁童扶起老漁翁，老漁翁也清醒過來，漁童攙着他，一老一小超出衙門…… 這件事在進行到把漁翁抓起來的時候，轟動了那裏的漁民，因為那個漁盆是白玉做的，而且刻在上面的圖案也栩栩如生，人們就這樣一直跟到衙門……最終，洋

人被處死了，在他們出來的時候，人們都有對他們堅起了大拇指，都在為縣官和洋毛子的死而感到了高興，正在大家議論紛紛的時候，有人站了出來説：“那縣官已經死了，誰來代替他呢？”這時，大家的目光一齊投向老漁翁，他急忙推辭，但是在羣眾的搓合下，當上了官，公平處理每一件事，而漁童呢，他去到外國釣魚了，他把魚給賣了，得到的錢一天就有好幾百元了，並且每次都往家裏寄錢，有時，老漁翁還把錢分給了大家。

從此，那個漁村在他們的帶領下，生活過的非常快樂。

補充： 漁童和老爺爺回到家，把老爺爺扶到牀上。老爺爺仔細的端詳着他：他的皮膚白斬透明，穿着紅襖綠褲，如綠色的荷葉上展開着一朵紅色的荷花。漁童

問：“老爺爺，衙門他為什麼要抓你？”老爺爺深沉的歎了口氣，説：“誰到 呢！河北現在被侵略者佔領了，這可不是一天兩天發生的事兒啊！”漁童也深 深的歎了一口氣。“呀！”老爺爺驚叫了一聲。“我忘了捕魚了。”“嗨！我 以為是啥事呢，不就是魚嗎？我是漁童，漁童就是有魚的。”漁童往背後一掏，

像變戲法似的掏出好幾條鮮靈活亮的大魚。老爺爺樂的開了花。

老爺爺與漁童剛吃完午飯，幾個衙役“碰”的一聲把門撞開了。“你們竟 敢嚇死縣官，今天我們非把你們蒸了不可。”他們異口同聲的説，就像一個人長了好幾個腦袋。老爺爺的腿像麪條一樣的軟，這是漁童一下子從板凳上跳下來。他手裏拿着大魚竿，説：“想嚐嚐做吊燒肉的滋味嗎？那就來吧！”漁童伸出魚竿，吊起一個衙役，一甩就把他甩上了天。之後他又像流星一般砸在地

《漁童》讀後感篇三：漁童

一、激情導入 引入課題同學們，你們喜歡民間故事嗎？民間故事是一些長期流傳老百姓之間的故事，它們或者機智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深。第八單元的主題就是民間文學，讓我們走進民間文學，認識一個小漁童，想知道關於這個小漁童的故事嗎？讓我們一起讀課文。

1、瀏覽課文，説説故事中有哪些人物，再來説説故事的梗概。

這個故事大家愛不愛讀？《漁童》這個故事還被排成動畫片了呢，影響了一代人。我想同學們讀完課文後一定有許多話要説。下面請同學們再細緻地讀課文，這次我們用默讀的方式來進行，把自己印象最深的部分畫出來，在空白處寫上自己的感受，這就是旁註。這種感受可以是你的心情，可以是讀文時的內心活動，可以是對故事人物的品頭論足，還可以是對課文重點詞句的理解，總之大家要在讀中想象畫面，一會把你的感受告訴大家。

六 總結全文 昇華主題

通過學習課文，我們知道了老漁翁貧窮善良樸實代表社會最底層的人；漁童可愛活潑聰明敢於向惡勢力鬥爭；洋人貪婪無恥代表無休止地剝奪別人的人；縣官懦弱屈服代表幫外人欺負自家人的狗腿子。民間故事之所以受到讀者的歡迎，除了跌宕起伏的故事情節外，還有故事中鮮明的人物形象。

七 學法遷移 拓展閲讀 這節課你學到了什麼？

作業：漁童懲治了洋毛子和縣官後，攙着老漁翁“走出衙門，不知上哪去了”？請大家發揮想象漁童和老漁翁走出衙門以後的事。