![柳宗元《江雪》教學設計]( "柳宗元《江雪》教學設計")
- 【學習目標】1，通過閲讀與品味課文，理解本文從形象、意境、藝術特色等方面賞析詩歌。2，體會作者運用敍述與議論相結合的表達方式進行詩歌賞析。3，學習柳宗元盪滌世俗的一切雜念，培養超越功利的審美情趣。【重點難點】1，重點：在對具體詞句、段落的品讀中，理清作者賞析詩歌的基本思...
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![江雪柳宗元教學設計]( "江雪柳宗元教學設計")
- 江雪柳宗元教學設計篇一教學目標1.學習本文從“形象、意境、藝術特色”等方面來賞析詩歌。2.詩文賞析學會運用敍述與議論相結合的表達方式。3.通過閲讀與品味深入領會文本，初步掌握詩歌賞析文的一般寫法，在語言學習和鑑賞能力獲得同步發展。説明：詩歌通常是言有盡而意無窮的...
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![江雪柳宗元教學設計範文（精選3篇）]( "江雪柳宗元教學設計範文（精選3篇）")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的江雪柳宗元教學設計範文（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。江雪柳宗元教學設計1教材分析：《江雪》是第七冊第七單元的一首詩，是...
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![柳宗元的江雪教案]( "柳宗元的江雪教案")
- 教學目標：1、通過學習詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。2、學會本課生字新詞。3、理解重點詞句，理解全詩意思。4、有感情地朗讀詩文，背誦古詩。5、繼續練習把詩句補充完整。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學難點：指導學生結合生活實際理...
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![柳宗元江雪教案]( "柳宗元江雪教案")
- 擬定好教案能有效開展教學工作，提高教學效率。下面就是小編整理的柳宗元江雪教案，一起來看一下吧。教學目標：1、通過學習詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。2、學會本課生字新詞。3、理解重點詞句，理解全詩意思。4、有感情地朗讀詩文，背誦古詩。5、繼續練習把詩句補充完整。...
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![江雪·柳宗元]( "江雪·柳宗元")
- 導語：《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首五言山水詩，描述了一幅冰天雪地寒江，沒有行人、飛鳥，只有一位老翁獨處孤舟，默然垂釣。這是一幅江鄉雪景圖。【原文】《江雪》作者：柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。【註解】1.這是柳宗元被貶到永州之後寫的詩，借寒江獨釣...
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- 柳宗元筆下的山水詩有個顯著的特點，那就是把客觀境界寫得比較幽僻，而詩人的主觀的心情則顯得比較寂寞，甚至有時不免過於孤獨，過於冷清，不帶一點人間煙火氣。這首《江雪》正是這樣，詩人只用了二十個字，就描繪了一幅幽靜寒冷的畫面：在下着大雪的江面上，一葉小舟，一個老漁翁，獨自在寒冷...
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- 江雪朝代：唐代作者：柳宗元原文：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。譯文及註釋譯文基本：四周的山上沒有了飛鳥的蹤影，小路上連一絲人的蹤跡也沒有，只有在江上的一隻小船裏有個披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上獨自垂釣。昇華：四周的山連綿起伏，空曠的，沒有了飛鳥...
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![柳宗元江雪 教案]( "柳宗元江雪 教案")
- 柳宗元《江雪》的教案是怎樣的呢?《江雪》描寫了一個孤獨垂釣的老人，抒發了柳宗元心中悲觀憤懣的心情。下面是小編分享的柳宗元《江雪》的教案，歡迎閲讀!教材説明：《江雪》是唐代詩人柳宗元所作。《江雪》，即江上雪景。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。絕：絕跡。人蹤：人的蹤跡。滅：消失，沒...
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![《江雪》柳宗元]( "《江雪》柳宗元")
- 江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。柳宗元詩鑑賞：這是柳宗元貶永州司馬時寫的一首吟詠江野雪景的五言絕句，是古今傳誦的名作。頭二句寫雪封山野的情景。千山萬壑，樹木茂密，可是山中卻不見一隻飛鳥;原野遼闊，路徑萬條多，卻不見一個行人的足印。極目四望，唯...
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- 《江雪》是一首山水詩，作者是唐代詩人柳宗元。描述了一幅江鄉雪景圖。下面小編給大家帶來柳宗元《江雪》朗誦停頓，歡迎大家閲讀。柳宗元《江雪》朗誦停頓千山/鳥/飛絕，萬徑/人/蹤滅。孤舟/蓑笠/翁，獨釣/寒江/雪。柳宗元《江雪》作品原文江雪唐柳宗元千山鳥飛絕1，萬徑2人蹤3滅...
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![江雪唐柳宗元古詩教學設計]( "江雪唐柳宗元古詩教學設計")
- 設計理念1.打破串講的傳統古詩教學模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學生以自主學習的權力，充分調動其學習積極性，引導學生積極參與，在參與中自悟自得。2.領會詩歌的意境是古詩教學的關鍵。教學中想方設法讓詩中的畫面和詩人的感情在學生腦中“活”起來，進而喚起學生的生...
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- 江雪——柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤4舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。註釋:絕：無，沒有。萬徑：虛指，指千萬條路。人蹤：人的腳印。孤：孤零零。蓑笠(suōlì)：蓑衣和斗笠笠：用竹篾編成的帽子。(蓑，古代用來防雨的衣服;笠，古代用來防雨的帽子。)獨：獨自。參考翻譯：所有的山，飛鳥...
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![柳宗元《江雪》教案]( "柳宗元《江雪》教案")
- 《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首山水詩，描述了一幅江鄉雪景圖。設計意圖：1、三個層面，由表及裏，層層推進;2、挖掘古詩內涵，透視古詩人文。教學目標：1、理解詩句，熟讀古詩;2、體會古詩意境及詩人所表達的思想感情;3、初步瞭解古詩的語言特色。教學過程：一熟讀成誦1、昨天，我們在深...
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![江雪柳宗元古詩]( "江雪柳宗元古詩")
- 《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首五言山水詩，描述了一幅冰天雪地寒江，沒有行人、飛鳥，只有一位老翁獨處孤舟，默然垂釣。下面小編為大家整理了江雪古詩原文和鑑賞，希望大家喜歡。《江雪》作者：柳宗元【唐代】千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。【譯文】：四周的山上沒有...
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- 江雪詩人:柳宗元朝代:唐千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。江雪古詩賞析【註釋】①這是柳宗元被貶到永州之後寫的詩，借寒江獨釣的漁翁，抒發自己孤獨鬱悶的心情。②絕：一隻也沒有了。③鳥飛絕：天空中一隻鳥也沒有。④徑：小路。⑤蹤：蹤跡。人蹤滅，沒有人的蹤影。⑥蓑笠...
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![江雪柳宗元教學反思]( "江雪柳宗元教學反思")
- 《江雪》是小學四年級語文蘇教版第七單元第25課《古詩兩首》中的一首詩，是唐代柳宗元寫的一首五言絕句。以下是小編為大家整理的江雪柳宗元教學反思，希望能幫到大家！江雪柳宗元教學反思1《江雪》這首詩，描繪出一幅肅穆感人的南國江鄉雪景圖。全詩的意境，在“孤”和“釣”二字...
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![柳宗元江雪古詩]( "柳宗元江雪古詩")
- 《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首五言山水詩，描述了一幅冰天雪地寒江，沒有行人、飛鳥，只有一位老翁獨處孤舟，默然垂釣。下面小編為大家整理了柳宗元江雪古詩原文，希望大家喜歡。《江雪》作者：柳宗元【唐代】千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。《江雪》註釋：1.這是柳宗...
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![江雪 柳宗元ppt]( "江雪 柳宗元ppt")
- 這首詩形象地反映了作者貶謫永州以後，心中不甘屈從但是又倍感孤獨的心理狀態。全詩如下：《江雪》作者：柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。【註解】1.這是柳宗元被貶到永州之後寫的詩，借寒江獨釣的漁翁，抒發自己孤獨鬱悶的心情。2.絕：無，沒有。人蹤：人的蹤跡。滅...
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![柳宗元《江雪》教學設計 四年級]( "柳宗元《江雪》教學設計 四年級")
- 柳宗元，傑出詩人、哲學家、儒學家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。教材分析：《江雪》是第七冊第七單元的一首詩，是唐代柳宗元寫的一首五言絕句，這首古詩塑造了一個在漫天大雪中孤舟垂釣的老漁翁形象，表現了詩人清高、孤傲、堅韌不拔的性格，流露出自己不願與當權者同流合污...
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![江雪柳宗元課件]( "江雪柳宗元課件")
- 江雪柳宗元課件篇一教材分析：《江雪》是第七冊第七單元的一首詩，是唐代柳宗元寫的一首五言絕句，這首古詩塑造了一個在漫天大雪中孤舟垂釣的老漁翁形象，表現了詩人清高、孤傲、堅韌不拔的性格，流露出自己不願與當權者同流合污的感情，詩中前兩句“千山”形容山雖然很多，可是連一隻...
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- 柳宗元的江雪全詩曲折地表達出詩人在政治改革失敗後雖處境孤獨，但頑強不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神面貌。江雪唐代：柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。譯文所有的山，飛鳥全都斷絕;所有的路，不見人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠;獨自垂釣，不怕冰雪侵襲。注...
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![江雪(柳宗元)]( "江雪(柳宗元)")
- 江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。註解1、蹤：腳跡。2、蓑笠翁：披蓑衣，戴斗笠的漁翁。譯文所有的山，飛鳥全都斷絕;所有的'路，不見人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠;獨自垂釣，不怕冰雪侵襲。賞析這是一幅江鄉雪景圖。山山是雪，路路皆白。飛鳥絕跡，人蹤湮沒。遐景蒼...
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![江雪 柳宗元 賞析]( "江雪 柳宗元 賞析")
- 如果想要了解柳宗元的一生經歷，我們可以從這首詩開始瞭解。此詩表達柳宗元極為孤苦寂寞的心情。全詩如下：《江雪》作者：柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。【賞析一】這首五言絕句作於詩人謫居永州期間。柳宗元被貶到永州後，精神上受到很大打擊和壓抑。這首...
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- 柳宗元《江雪》有着獨特的藝術特色，是一篇家喻户曉的山水小詩。下面是小編分享的唐代柳宗元所寫的詩作《江雪》，歡迎閲讀!《江雪》作者：柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。註釋：1、這是柳宗元被貶到永州之後寫的詩，借寒江獨釣的漁翁，抒發自己孤獨鬱悶的心情。...
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