讀後感指導

當認真看完一本名著後，你有什麼總結呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的讀後感指導，僅供參考，歡迎大家閲讀。

其實讀後感可以寫很多方面的內容。一本書或一篇文章，令人感想深刻的地方有很多：

1．書或文章的內容令人感動。

例如像《愛的教育》這本書，文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。

2．書或文章所揭示的道理髮人深省。

例如《滴水穿石的啟示》告訴我們要實現我們美好的理想就要目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢。

3．書或文章的寫作方法新穎，語言豐富，描寫細膩，意思表達準確。

例如《林沖棒打洪教頭》描寫林沖和洪教頭比武的那一段，林沖先是沉着應付，接着尋找時機，變守為攻，只是巧妙地“掄棒一掃”便把洪教頭打得撲倒在地，確有“四兩撥千斤”之勢，讀來令人蕩氣迴腸，佩服至極。

以上內容都可以成為我們寫讀後感內容，我們可以就以上幾個方面抓住自己感受最深的一兩點，集中筆力，生髮開去，寫出自己真實的體會感想。

三、學習方法

1．讀後感主要分為兩大部分，第一部分是讀，第二部分是感。讀是寫好讀後感的基礎，感是讀後感的重點。要寫一篇感情真實，令人感動的讀後感，必須要認真讀原文，特別自己深有感觸的內容更要多讀、多想，把書讀懂讀透了，才能產生豐富的.或者深刻的感想體會，一知半解或似懂非懂是寫不好讀後感的，所以説“讀”是寫好讀後感的基礎。

而“感”是讀後感的重點，讀後感重點是要把感想體會寫具體。寫感想體會時可以從文章的主要內容入手，也可以從文章的中心入手，還可以從文章的寫作特點入手。這個“感”應是發自內心的，確實是讀完文章後深受教育，深受感染的“感”，最好使讀者讀後也深受感染。

2．見課文“寫作導引”（130-131頁）的三個注意點及《中國人失掉自信力了嗎》的讀後感提綱。????????

3．一般方法：

（1）引，即引出所讀的書或文章，簡要地敍述原書或原文的內容。

（2）議，即對這本書或文章中印象深刻的人或事等內容進行議論。

（3）聯，即聯繫生活實際或在書籍、電視等媒體上看到的人和事來談感想。

（4）結，即用一兩句精要的話總結自己想要闡明的感想或見解。

以上是我們寫讀後感的一般方法，但這也不是唯一的方法，我們還可以採用夾敍夾議的方法寫讀後感。也就是一點一點、一句一句或一段一段地引用敍述，然後分別談自己的看法體會。無論採用什麼樣的方法，寫出自己最真實的感想體會才是最最關鍵的。

4．切忌:

（1）複述原文。

所謂複述原文就是大量地敍述原文的內容，佔了讀後感的大量篇幅，使得“讀”成了重點，而“感”成了次要內容。有人因此而笑稱“讀後抄”，我們這次寫作可不能成為“讀後抄”喲。

（2）感想雜多。

感想雜多就是指感想的內容多而零碎。有一位同學在寫讀《二泉映月》有感時，當他讀到二泉的美景時便大談自己的感想，説二泉怎麼怎麼美；當讀到阿炳的悲慘命運，他又大發議論，説阿炳怎麼怎麼可憐；當讀到《二泉映月》這首曲子時又大談感想，説這首曲子怎麼怎麼好聽，文中的詞語怎麼怎麼優美。這樣整篇文章感想多而雜，沒有抓住自己印象最深的內容來談。我們這次習作只要抓住自己感想最深的一點來寫，集中筆力，生髮開來。

（3）感想空洞。

所謂“感想空洞”指的是説大話，説空話，不切合實際，甚至還有説假話，無病呻吟。例如有的同學一寫讀後感就像是在寫檢討書，説自己這兒不好，那兒不好，這兒不如別人，那兒不如別人。如果在這方面有真實感受，確有其事，是完全可以的，但不能無病呻吟，硬往自己身上套，甚至編幾個謊話。

5．師小結：一篇好的讀後感一定要有真情實感，要聯繫實際，寫出自己真切的感受。而且表達方式也可以多樣化，最常見的就是先簡述原文，然後談自己的感受。還可以先寫實際生活中的事情，再聯繫到文章內容，然後談自己的感想。但寫的時候要注意上下文的過渡，還有一種方法，就是將感想與文章內容穿插起來寫。一邊結合內容，一邊談感想，有點夾敍夾議的味道。