五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感

讀完某一作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候抽出時間寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感1

我坐在窗前，深情地朗讀着丹麥十九世紀著名作家安徒生最出色的作品《賣火柴的小女孩》。

這篇著作像磁鐵一般，深深地吸引着我，使我忘記了自我，忘記了周圍的一切。我貪婪地看了一遍又一遍。看着，看着，我彷彿走進了一個神奇的世界。

在陰暗的牆角邊，我遇到了賣火柴的小女孩，她含淚向我傾訴她的痛苦和不幸，我告訴他，我會使她重獲幸福。我們手拉手歡笑着，歌唱着遠去

“在這又冷又黑的晚上，一個光頭赤腳的小女孩在街上走着”我繼續朗讀着，“那是一個大雪紛飛的夜晚周圍死一般的寧靜。一個小女孩披散着一頭捲曲的美麗的金髮，她衣衫簡陋，爭着一雙驚恐的眼睛，臉和嘴脣凍得發紫，凍僵的小手攥着一束火柴，嘴裏不斷喊着：‘誰要火柴’回答他的只是風雪的呼嘯聲。

看到這裏，我的心也涼透了，怎麼整個城市會像漫天飛舞的雪花一樣，冷酷無情呢?

“她赤着腳在雪中行走，終於找到一個角落坐下來。她不能回家，因為她沒賺到一個錢。最後，他嘴角帶着微笑，無聲無息地凍死了。”

“她們倆在光明和快樂中飛走了”讀到這裏，我的眼眶濕潤了，這既是悲傷的淚，又是歡欣的淚。

這個可憐的小女孩歷盡了人世滄桑，終於在閤家團圓之夜離開了這個黑暗的世界。

在她有生之年，她只能擁有美麗的夢，但夢終究是夢，永遠不會成為現實我心中不禁充滿了對小女孩的深切同情，也為她擺脱這種黑暗的生活高興。

我恨不得立刻插上雙翅，一下子飛到她的身邊，把她領到我家來，讓她和我一起分享這快樂，那時她會感到有多麼幸福。但是，她畢竟已經離開這個世界了

生：為什麼我和小女孩同齡，生活的環境卻不同呢?

這是因為她在資本主義社會制度下生活，而我們在社會主義制度裏生活。他們那裏充滿了冷酷、無情，我們這裏充滿了温暖和愛意。

五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感2

有個女孩兒，向我揮揮手，給了我陽光，給了我温暖。讓我重拾信心。

那個女孩兒是誰？你該問一問安徒生爺爺。沒錯，她就是那個賣火柴的小女孩。

在大年夜裏，她還在街上賣火柴，可是一個錢也沒賺到，因為這個，回去又會被爸爸打。啊！她是多麼的可憐呀！想想自己，在大年夜裏，我們都是在家一起吃飯，團團圓圓，家家都傳來歡聲笑語。可賣火柴的小女孩呢？有家不回，家裏還跟街上一樣冷。

平時，我們多麼幸福，在爸爸媽媽的呵護下長大，從小受到良好教育，從不知道飢餓和寒冷是什麼滋味。我們在學校裏，有老師和同學們的關心和關愛，在家裏有家人的疼愛。我們每天過着幸福的生活，每天都是快快樂樂的。這一切的一切不都是賣火柴的小女孩夢寐以求的嗎？可為什麼她得不到温暖呢？為什麼小女孩的命運那麼悲慘可憐，而我的生活卻幸福美滿呢？因為當時的黑暗制度社會。那時，窮人更窮，富人更富，説明了當時世界的冷酷、殘酷。而我們現在生活在一切美好的光明社會。

我們天天都在學習，而小女孩呢？可能她也想讀書，可是一點都不心疼她的爸爸怎麼可能給錢讓她去讀書呢？小女孩兒那麼痛苦都一滴眼淚不留，而我們呢？遇到一點困難、一點小事都大哭大鬧；我們歡快，她痛苦；我們讀書，她賣火柴；我們幸福，她飢寒交迫；我們玩耍，她凍死在街上……真是天壤之別呀！

讀了《賣火柴的小女孩》，我的心久久不能平靜。它讓我明白了一個道理：我們應該加倍努力，用實際行動回報所有關心、愛護我們的人，回報社會，回報祖國。

五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感3

我讀過許許多多的書，什麼《上下五千年》呀、《柳林風聲》呀……説也説不過來，但是最讓我愛不釋手的卻要屬《好故事大啟發》這本書了。

記得買到這本書那天，我就像塊磁鐵似的，把書牢牢地“吸”在手中。我貪婪地看了一篇又一篇，看着看着，我彷彿闖進了神奇的童話世界，在一路上遇到了許多好朋友，有小如拇指的人，有會唱歌的夜鶯，還有許多稀奇古怪的東西。

當看到《賣火柴的小女孩》一文，我被這當時的情形所感動。這個故事的主人公是一個賣火柴的小女孩。她在大雪紛飛的街道上走着衣衫襤褸，無情地大風吹着，把她們的小嘴和臉，吹的發紫。可是她們為了生活，只得用凍僵了的小手攥着，邁着沉重腳步，在死一般寂靜的街道上叫賣火柴，可是，回答她的卻只有風雪的呼嘯，可憐的小女孩沒有爸爸媽媽，四處流浪，最後終於在風雪交加的天氣中永遠的離開了這個世界，飛往神奇的天堂。

當聯想起自己，每天吃飽穿暖的，不用像她那樣捱餓，而且可以得到父母的關愛。而她卻不能。

我多麼想立即插上翅膀，把她接到我家，把我的新衣服和好吃的東西都讓她吃，讓她也感受那幸福生活，可是她畢竟已經永遠離開了人間……

儘管飯多麼好，可是還是不是滋味，腦海中時時浮現這個可憐的賣火柴的身影。想想窮孩子在飢寒交迫中生活，對比之下，現在我們的生活是多麼幸福呀！我們衷心感謝偉大的革命戰士，是他們用心血換來了我們和平的生活。

這篇故事使我懂得了，不要總是抱怨環境艱難困苦，但是為了生存千萬別放棄。

五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感4

我是一條充滿夢幻的“小書蟲”，對《安徒生童話》情有獨鍾。在世界童話之王的筆尖下，我認識了在大年夜被凍死的賣火柴小女孩，歷經重重磨難後變成白天鵝的醜小鴨，一心向往陽光、不向黑暗屈服的拇指姑娘……

“在一個雪花飛舞的大年夜，可憐的小女孩又冷又餓，凍僵的小手攥着一束火柴，嘴裏不斷喊着：‘誰要火柴……’……她不能回家，也不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴……最後她們倆在光明和快樂中飛走了……”讀到這裏，我的眼眶濕潤了。這是悲傷的淚，為小女孩沒人疼愛、受人欺負，只能在幻象中看到自己渴望的東西而悲;這又是歡欣的淚，為小女孩歷盡人世滄桑，終於在大年夜擺脱那個黑暗的世界而喜。

可憐的小女孩，請到我家來吧!大年夜，家裏的飯桌上早已擺滿香氣四溢的菜餚：金黃噴香的烤鴨，鮮美可口的西湖醋魚，外脆裏嫩的拔絲蘋果，還有蛋餃、魚丸呢!飯桌旁，爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨……親人們歡聚一堂，邊吃邊聊，一派温馨;房間的牀上，媽媽早已將漂亮的新衣備好，等着我們來穿上，一片愛心;晚飯後，一家人齊聚客廳，收看春節聯歡晚會，歌聲，笑聲，鞭炮聲，一片歡樂……

可憐的小女孩，請到我家來吧!每個禮拜一到禮拜五，我要和你一起揹着書包上學校，坐在寬敞明亮的教室裏，接受老師的諄諄教導：拼音aoe，字母ABC，數字123……到了雙休日，如果你有興趣的話，可以參加一些興趣活動：修身養性的軟筆，強身健體的跆拳道，塑造形體的拉丁舞……當然，你也可以自由地安排你的時間，只是再不用整天在街上賣火柴了。

賣火柴的小女孩，只要你來到我家，你也是爸爸媽媽的掌上明珠。你再也不用在火光中幻出那噴香的烤鵝，不用在火光中幻出温暖的火爐，不用在火光中渴望美麗的聖誕樹，更不用在火光中和慈愛的奶奶相聚。因為“我們的祖國是花園，花園裏花朵真鮮豔。温暖的陽光照耀着我們，我們的生活多愉快。”

來吧，來吧，賣火柴的小女孩，歡迎你來我家!

五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感5

《 賣火柴的小女孩》的這個故事主要講了：一個可憐的小女孩在又黑又冷的聖誕前夜，冒着風雪在大街上賣火柴，因為一盒也沒賣掉，所以不敢回家，最後凍死在街頭的故事。

當我讀到小女孩幾次划着火柴取暖，幻想美好生活的這一段時，我從心裏就為他的悲慘命運感到難過。到富人們全家團聚歡慶聖誕的時候，賣火柴的小女孩卻冒着刺骨的寒風，在清冷的街頭流浪。她的美好生活只能從小火柴那微弱的光茫人中來。小女孩在微弱的火柴光中看見的是暖烘烘的火爐，香噴噴的烤肉，和美麗的聖誕樹，還有疼愛她的奶奶。她多麼嚮往這一切啊！可這一切對小女孩來説只能是幻想，根本無法實現。

當我讀完的時候，我想比起那個女孩，我是多麼的幸福。從小到大，我都是吃得飽、睡得香，在家裏有爸爸媽媽疼愛我，在學校老師同學關心。如果她生活在像我們這樣的家庭裏，那麼她一定會和我們一樣，吃得飽、睡得香，那該有多好呀！可是在我們班裏有一名同學，他卻不一樣，從來都不會去珍惜生活中來之不易的幸福，這位同學就是我們班的同學小彭同學。他就是不會去珍惜生活中來之不易的幸福。上課不認真聽老師講課，害得老師經常利用他們的課餘時間來給他補課。然而他有的時候卻不領情。例如：有一次葉老師時要小彭同學大課間去她的辦公室補課，可他卻當沒聽見，非跟老師對着幹，逃走去做課間操了。害得葉老師找了半天都沒看見人影。在此我想對他説：“小彭同學請你珍惜生活中的幸福。你應該知道《賣火柴的小女孩》這個故事裏面的那個小女孩。當其他人在全家團聚、歡慶聖誕的時候。她卻在冒着刺骨的寒風，在清冷的街頭流浪。你知道那是一種什麼滋味嗎？請那你還有什麼理由不努力地去學習？所以希望你應該懂得今天來之不易的幸福。

通過這個故事我想我們在同情她的同時，更應該懂得去珍惜生活中來之不易的幸福生活啊！

五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感6

前幾天，我讀了讀賣火柴的小女孩這篇文章。小女孩在大年夜裏賣火柴的情景，深深地刻在我的腦海裏。

“賣火柴，賣火柴，誰要火柴！”小女孩悽慘的叫賣聲傳遍大街小巷。儘管這樣，也沒有人來買小女孩的一根火柴。小女孩為什麼要在大年夜賣火柴？那是因為她家裏實在是太窮了。看看小女孩，想想我自己，真是一個生活在地獄，一個生活在天堂。那位小女孩大年夜在寒風中賣火柴，而我呢？在大年夜裏媽媽為我做着香噴噴的飯菜， 姐姐在一旁催促着我試穿新衣，全家裏演奏着和睦幸福的樂曲。

牆角里，小女孩一次次地擦燃火柴，幻想着“暖和的火爐、香噴噴的烤鴨、漂亮的聖誕樹、慈愛的奶奶。”這對於可憐的小女孩，這些只是幻想而已，但這説明了小女孩的生活中只有嚴寒、飢餓、痛苦和孤獨。 她是多麼渴望自己能像別的小朋友那樣，擁有自己應該擁有的一切啊！可是，這應該有的一切卻完全是泡影。而我呢？冬天，坐在暖烘烘的火爐邊烤火，媽媽還為我做出豐盛可口的飯菜；夏天，天天放學寫完作業，便和同院的小朋友盡情地玩耍，歡樂的笑聲傳出大院

為什麼我和小女孩同齡，生活的環境卻不同呢？這是因為她在資本主義社會制度下生活，而我在社會主義制度裏生活。他們那裏佈滿了冷酷、無情，我們這裏佈滿了暖和和愛意。可是，我有時卻不能很好地用功學習，這真是生在福中，不知福啊！今後，我一定要抓緊時間努力學好文化知識，不要辜負我們的祖國，不辜負我們的社會，為將來把我們的國際建設得更加美好而努力奮鬥！

五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感7

《賣火柴的小女孩》給我印象最深的是她的4次劃亮火柴的一剎那，她本是一個對生活，對未來充滿希望與憧憬的幼小生靈。但由於環境所迫，生活所迫，她對生活的渴望僅僅是温暖、温飽，但那時的社會，富人雖然有着數不盡的金錢與財富，卻是那麼的小氣，那麼的吝嗇。出身富裕的那些公子、小姐們，想過一個豪華盛大的聖誕節是易如反掌，而對於小女孩來説，這個願望的實現幾乎是0。她只能在火柴劃過天空的一瞬間，幻想着自己身旁是一棵與親人一起裝扮的聖誕樹，和親人過着簡單的生活，如此而已。當火柴第四次劃亮時，小女孩乘着天使的翅膀飛向了奶奶住的天國，她開心地笑了……

那個世界中，生活是什麼？是富裕嗎？要是富裕，就不會有餓死街頭的人；是有親情嗎？要是有親情，就不會讓自己的子女們頂着強烈的北風與大雪，掙些微薄的錢來供給長者享樂；是有愛心嗎？要是有愛心，怎能忍心讓這些幼小的生命活活凍死呢！試問：那個世界又怎麼會有富裕，怎麼會有親情，怎麼會有愛心呢？

社會的黑暗，造就這些不負責任的人，賣火柴的小女孩只是一個典型的例子，而事實上，最痛苦的還是那麼那些不知名的藏在社會角落裏的窮人，温飽已成為他們每天必須擔憂的問題，又何況是自由呢？

想想昨天，想想今天，想想明天，再想想那些60年代的人。我心中激起了一股急流，我們這羣父母的“掌上明珠”，又生活在繁榮昌盛的這會主義，做一個跨世紀的接班人不僅僅是我們追求的目標，更是我們追求的宗旨。

五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感8

夜，十分寂靜，星星在天上眨着它們明亮的眼睛，而我因為今天參加運動會後過於興奮而無法入睡，於是隨手模來一本書，那是我已不知看了多少遍的《賣火柴的小女孩》，我希望它能使我入睡。

當看到一半時，我的心一下子沉了下去，不知不覺，我已淚流滿面，苦澀的淚水不停地向外湧。這世界也太不公平了，為什麼小女孩的命運與我的命運相差這麼大呢？在哪寒冷的冬天，我們可以在家中靠着暖氣，吃着那小女孩無法得到的烤鴨時，小女孩有可能還在刺骨的寒風中，光着腳，懇求過往的人能買一盒火柴。她太可憐了。

像她這樣天真的小女孩，應該有屬於她那快樂的童年，應該與她同齡的小朋友們那樣在學校裏聽老師上課，應該穿上五彩繽紛的綵衣在遊樂場裏玩耍，應該在除夕夜裏吃着好多好東西和爸爸媽媽一起迎接新年的到來，而賣火柴的小女孩只能眼睜睜地望望這個，望望那個，卻不能得到，她必須要賣出這些零碎的小火柴。

讀到這兒，我彷彿看到了小女孩渴望回家的面容，聽到了小女孩因賣不出一枝火柴的啜泣聲，於是我繼續往下讀，最後，小女孩帶着所有的悲傷，與奶奶飛上了“天堂”，我心情久久無法平靜，這個結局使我為這天真可愛又可憐的小女孩而感到傷心和惋惜，

當我再一次讀完《賣火柴的小女孩》這個故事後，我希望我能學會珍惜這小女孩都無法想到的幸福生活，珍惜我們所有的學習機會，每當我們感到不快樂或不知足時，想一想賣火柴的小女孩，想想她的悲慘生活。珍惜我們現在美好的生活吧！

評析：儘管是一片讀後感，小作者卻運用了敍事手法開頭，是這類文章的創新，接下來，又用更多敍與感的手法，用大量的篇幅寫了小女孩眾多的：應該“，卻她什麼也沒有；最後又自己與小女孩的生活作對比，有幾個“珍惜”一次感受了自己對生活的看法。

此文，是一篇具有獨特之處的好文章！

五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感9

當我再讀《安徒生童話》時，有一篇文章吸引了我，那就是《賣火柴的小女孩》。雖然這篇文章已經看過很多遍，可我仍是愛不釋手，每每讀來，淚水總是充滿了眼眶。

這篇童話講述了一個小女孩在聖誕節的夜晚赤着雙腳在雪地裏賣火柴，卻被無情的大雪帶走了她短暫的生命的故事。其中的一個片斷使我記憶猶新，那就是小女孩劃亮第一根火柴她夢見了一個火爐，劃亮第二根火柴她夢見了一隻誘人的燒雞，在劃亮第三根火柴時她夢見了一位已故的慈祥的老人——她的奶奶。 從這一段令我感觸至深的文字中，我體會到小女孩想有一個家，她渴望像一個正常孩子一樣上學，而不是在這裏賣火柴……

如果拿我和小女孩相比，我比她幸福十倍百倍，我可以無憂無慮地坐在教室裏聽老師講課、和同學遊戲。而她卻要在大街上賣着火柴，心裏想着明天的生活該怎麼辦。我們的教室裏有電視、有電腦，而她可能連進教室的機會都沒有。我生病了，有媽媽為我吃藥，帶我打針。而小女孩卻在大街上直到凍死。

記得有一次，媽媽帶我買書包，我挑三揀四的非要買個“米奇”的，媽媽沒有辦法，只好給我買了。可小女孩會有機會用書包嗎? 為什麼我和小女孩同齡，生活的環境卻不同呢？這是因為她在資本主義社會制度下生活，而我在社會主義制度裏生活。他們那裏充滿了冷酷、無情，我們這裏充滿了温暖和愛意。可是，我有時卻不能很好地用功學習，這真是生在福中，不知福啊！

今後，我一定要抓緊時間努力學好文化知識，不要辜負我們的祖國，不辜負我們的社會，為將來把我們的國際建設得更加美好而努力奮鬥！

五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感10

夜晚的星空如大海一樣藍，星星點綴着藍天，像一張大大的深藍色的布上撒滿了金光閃閃的金粉。此時我正在看《安徒生童話》，當我看完《賣火柴的小女孩》的時候，我合上了書。我的臉慢慢的紅了。看着家裏的那顆聖誕樹，我又陷入了沉思。

故事講述的是一個只穿了一條破裙子和一雙大拖鞋的小女孩在寒冷的大街賣着火柴，可是大家都不願買她的火柴。到了晚上她一根也沒有賣出去。小女孩蜷縮在一個小小的'角落微笑着離開了這個世界，到了遙遠的天國。

在故事裏小女孩一次又一次的用火柴摩擦着，摩擦出了幸福的火花，雖然那幸福是短暫的，但是那小小的火花就溶掉了小女孩被冰凍的心，讓小女孩忘卻了飽經風霜的痛苦。大雪給大地蓋上了厚厚的白色被子。彷彿世界穿上了白色的大衣，等待着春雨能早點降臨。此時的小女孩如此幸福又如此痛苦。因為小女孩幻想着心中的渴望，所以小女孩揚起了微笑，彷彿自己得到了渴望。但是那畢竟是幻想，那幻想遙不可及。小女孩帶着微笑離開這個痛苦、殘忍、冰冷的世界，去尋找自己的渴望。如果我是天使，我會告訴小女孩：“希望你在天國生活得快樂！要為你的媽媽還有外祖母好好的活下去，不管多苦你也要堅持，我相信你會從灰姑娘變成白雪公主的。”

看看我們過着衣來伸手飯來張口的生活；而小女孩卻在那瑞雪紛飛、冰天雪地裏飢寒交迫、孤苦伶仃、衣衫襤褸；比起小女孩我們實在是太幸福了。我讀了這篇文章我明白了：我們是多麼的幸福。我們應該好好珍惜身旁那些愛自己的人和自己愛的人，不要等到失去才知道原來自己有多愛，自己有多不希望。想到這裏我的臉又情不自禁的紅了。對啊，我們應該好好學習，讓自己的未來不再借助火柴的光芒。不知道是因為被身旁的幸福感動了，還是因為小女孩的遭遇，我的臉頰劃過了一道淚痕，我合上了書，此時的我感覺自己長大了血多。

五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感11

她走了，在冰冷的寒風中走了，可她的眼前卻曾經出現過很美很美的事物。帶着這美好回憶，她跟着奶奶步入了天堂。但也許，她的離去，會帶給我們許多深刻的啟示……——題記在老師的指引中，我們走進了安徒生爺爺的童話世界，欣賞了他編寫的流傳千古的故事《賣火柴的小女孩》。故事講述了一個寒風呼嘯，雪花漫天的大年三十夜，一個飢寒交迫的小女孩，帶着自己美好的幻想凍死在街頭的悲劇……看着書本上課文的插圖，小女孩那雙對美好和幸福充滿憧憬的眼睛，我潸然淚下，回想她的離開，讓我明白了很多很多……

可以説，我們的生活是無比幸福的，相比賣火柴的小女孩，這根本是天壤之別：對於吃，我們沒有顧慮，對於穿，我們不會焦急。現在的我們，就簡直可以説是生活在蜜罐裏。而小女孩這樣風餐露宿的生活，根本是我們不會經歷的。然而，在這美好之中，我們又不懂得珍惜，總是一再地浪費對小女孩來説簡直是夢的學習環境和大好時光。羞愧地回想她坎坷的一生，我們真的做錯了太多。為了使自己和爸爸不再捱餓，小女孩付出了她的生命和童年；為了生存在這個黑暗的世界，她不得不在充滿温暖和歡樂的大年夜出售火柴來度過自己悲慘的一生……

最終，她在温馨的幻想中離開這個悲慘的世界，飛到沒有痛苦、沒有飢餓、沒有寒冷的地方去了……這個結局，在我們看來是悽慘的，但是，對小女孩來説，卻是一種解脱。在她生存的那個黑暗的舊社會，她得不到一個孩子應有的愛和温暖，取而代之的則是父親的打罵和周圍富人的欺侮。而我們呢？可以説真的是身在福中不知福……從今以後，我決定痛改前非，不再無端地空耗這大好光陰，用自己的實際行動譜寫屬於未來的美好樂章。

五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感12

暑假的炎熱並不能阻擋我看書的熱情，這個暑假，我重温了丹麥著名作家安徒生的名篇——《賣火柴的小女孩》。

這個故事講述了一個無依無靠的依靠賣火柴為生的小女孩，在充滿了幸福氣息的大年夜凍死在街頭的悲慘故事。

我們都知道，大年夜應該是世界上最美好的一個夜晚。在這個日子裏，工人們關掉了轟鳴的機器，農民們也放下了幹活的褲腿，店員們掛上了休息的牌子。大家從自己的崗位上快步走向温暖的家。每個孩子都穿上了新衣服，還得到了代表着祝福的壓歲錢。可是，在這個熱鬧的氣氛裏，還有一個可憐兮兮的，光着腳的小女孩走在飄着雪的大街上。

我彷彿看到寒風像刀子般割過她幼嫩的臉頰，雪花也不再是跳舞的精靈，而是可惡的惡靈，它們嘲笑着這個孤苦無依的小女孩，把自己的寒冷帶給她。小女孩，緊了緊破舊的披肩，低着頭，縮着手腳，頂着寒風艱難的向前移動。讀到這裏，我的心緊緊的，多可憐的小女孩啊！難道沒有人幫幫她麼？我向着書本伸出了手，可是，一切都沒有用。小女孩在這個寒冷的冬夜抱着一個美麗的夢死去——她最親愛的祖母來接走了她。

合上書頁，我的心也無法平靜。比起這個小女孩，我是多麼的幸福！我每天可以和父母在一起吃飯，還可以與他們説一説學校的新鮮事——快樂的不快樂的。他們都會與我分擔，而班級裏和睦的同學，校園裏和藹的老師……他們的笑容給了我最深的鼓勵。我身邊的每個人都教我做人的準則——善良，美麗的校園教給我要善良，淳樸的父母教給我要善良，親切的老師教給我要善良！我痛恨那些冷漠的人們！他們也是害死小女孩的兇手！或許在故事裏我幫不了她什麼，我很遺憾。但我不會讓這份遺憾延續到現實當中。我一定會盡我的努力去幫助每一個需要幫助的人！

愛護每一個生命，温暖每一個生命——這是那個可憐的小女孩用生命告訴我的！

五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感13

早就聽説《賣火柴的小女孩》這個故事非常精彩，今天終於有機會一睹為快了。這本書主要寫了小女孩在賣火柴的時候一根都沒賣出去，太冷了，小女孩只好點亮一根火柴，她看見了火爐，第二次點亮一根火柴，看見了一隻烤鴨，第三次點亮一根火柴，看見了一棵插滿蠟燭的聖誕樹，第四次她拿起一根火柴點亮，看見了她的外婆朝她飛來，帶她去了一個美好的世界。第二天，小女孩就躺在牆邊死去了，嘴上還帶着微笑。

這個故事讓我感受最深的是小女孩這個人物的悲慘經歷。她爸爸老是打她，讓她去做事情，還跟她説沒賣出去火柴就不準回家。那天是平安夜，還下着大雪，颳着寒風，別人家的小孩都在家開着暖氣，穿着厚厚的棉衣。小女孩在寒冷與飢餓之中，似乎看到了外婆，外婆生前對她最好。

在現實生活中也有類似這樣的事情，也是在很冷的時候，有一天，媽媽帶我去外灘玩，我看見有一位小女孩衣服穿得很單薄，在寒風中瑟瑟發抖。籃子裏面有許多花，一看見行人經過就上前打招呼：“您要買花嗎？”行人都連忙搖頭，有些人猶豫了一下最終還是沒買。小女孩傷心地垂着頭，又繼續找下一個行人。我想：一定是她家人對她太壞了，大冷天讓她出去賣。這個小女孩的生活一定非常悲苦。每每看到這樣的情景，我的淚水就情不自禁地打濕了我的雙眼。

讀了這篇童話故事，我情不自禁地感受到了窮苦人家的悲慘，也對小女孩非常同情。每個小女孩都是天使，要善待天使，希望能讓每一位小天使都快樂幸福地生活着。現在的孩子生在福中不知福，我們應該要珍惜現在的幸福生活。

五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感14

啪!砰——啪!爆竹聲，震耳欲聾。除夕夜的天空多麼美麗：紅的、綠的、黃的焰火在空中飛舞着，遠處不時泛出一道道紅光……在這美麗的夜晚，在夥伴們的歡聲笑語和爆竹的轟鳴聲中。我想起了賣火柴的小女孩。

我彷彿看到一個赤着腳，渾身哆嗦的小女孩站在我的面前，那又冷又餓的樣子使我心如刀絞;我彷彿聽到女孩叫賣火柴的聲音，那淒涼的聲音猶如利箭穿心，讓我非常難過。

小女孩啊小女孩，你那雙大拖鞋被那個小男孩撿走了，你只能赤着腳在街上走着。天這麼冷，腳肯定凍得像胡蘿蔔似的。天越來越黑，越來越冷，你也不敢回家。因為你沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢。回家又怕爸爸打，只能在外面受凍、捱餓。為什麼連你唯一的親人也不給你温暖和關愛呢?多麼可憐的小女孩，擦燃一根火柴，也要經過一番激烈的思想鬥爭。後來，我想你肯定是冷得實在熬不住了，你終於擦燃了火柴，暖和暖和自己的小手!你的快樂和幸福只能在幻想中得到，所以，最後你只能跟着奶奶“在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷、沒有飢餓也沒有痛苦的地方去了。”

與賣火柴的小女孩相比，我是多麼幸福啊!我可以在明亮的教室裏讀書、寫字;我可以到操場上和同學們一起盡情地玩耍;我可以得到父母的關愛，在他們的呵護下茁壯成長。大年夜，我和親人團聚在一起吃年夜飯、放煙花，在喜慶氣氛之中享受天倫之樂，小女孩卻在聖誕夜凍死了。每當讀到這裏，我的眼淚會情不自禁地奪眶而出。我多麼希望小女孩來到我身邊，和我一起沐浴陽光雨露，一起茁壯成長!

“瞧，天女散花’!”聽到這歡呼聲，我不禁仰望天空，當彩色的焰火升到美麗夜空的瞬間，我彷彿看到了小女孩和她的奶奶在絢麗多彩的煙火中，向我們走來。

五年級學生讀《賣火柴的小女孩》有感15

我合上《安徒生童話》，眼前不僅浮現出小女孩那瘦小的身影。心裏不禁暗暗地為她的命運而感到痛惜。

這篇童話主要講了一個小女孩因沒有賣出一根火柴，怕被父親打而不敢回家，凍死在街頭的故事。

當我再一次讀到小女孩幾劃着火柴看到的幻象時，心裏又一次為她那悲慘的命運感到歎息。小女孩在微弱的火柴光中看到了暖烘烘的大火爐、放在碟子上的梅子、蘋果和烤鵝、美麗的聖誕樹和最疼她的祖母，這根本就是無法實現的。比起賣火柴的小女孩，我們是多麼的幸福，我們吃飽穿暖，在家有爸爸媽媽痛愛；在學校有同學陪伴，我的生活是多麼的美好啊！

如果小女孩生活在我們的家庭，她一定可以揹着書包高高興興的去上學，坐在明亮的教室聽老師講課；如果小女孩生活在我們的家庭，她大年夜一等可以和家人開開心心的吃年飯......

讀了這篇童話，我忽然覺得我長大了，似乎朦朧的懂了點什麼......