海底兩萬裏初中讀後感（通用9篇）

當閲讀了一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的海底兩萬裏初中讀後感（通用9篇），希望能夠幫助到大家。

海底兩萬裏初中讀後感1

偶然的機會，我讀了一本書《海底兩萬裏》，受到了很大的啟迪。

1866年，人們發現海上有隻巨大的不明生物遊戈，這個消息在歐美傳播的沸沸揚揚。美國軍艦“林肯”號前去捕獲這隻怪物，在捕捉的過程中船上的博物學家阿龍納斯教授，他的僕人康賽爾和加拿大捕鯨手尼德蘭紛紛墜入水中，卻意外游到了這隻“怪物”的脊背上，他們驚奇的發現：這隻驚動一時的“鯨”原來是一艘名叫“鸚鵡螺”號的潛水艇，船身堅固，設備先進，速度驚人，以海洋發電為動力，是一位叫尼摩船長和他的夥伴在大洋中的一座荒島上祕密建造的。

尼摩船長是個身世不明之人，他逃避人類，但又隱隱約約的和陸地上的某些人存在着某種特殊關係，他在“鸚鵡螺”號所用所需的一切都來源於大海。潛艇對俘虜很優待，尼摩船長邀請阿龍納斯做海底旅行。他們以太平洋為起點，途經珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然後進入大西洋，他們吃過許多美味的海洋食物，看到過許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象。其間，他們漫步在海底森林觀察了海底煤礦，看到了“生活”在貝殼裏的價值連城的大珍珠，遊歷了“消失”了的大陸亞特蘭蒂斯......“鸚鵡螺”號也曾遇險，但是，憑着潛艇的精良構造和船長的超人智慧，種種險境，均被化解，終於完成了海底行程，最後當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他知道所有的海底祕密公之於世。

這本書不僅僅説阿龍納斯、康賽爾和尼德蘭的海底冒險，他還告訴我們一個道理：只有不斷探索，才會有所發現。

在我們的身邊就經常發生類似的事情。一位醫生有一天看到他的兒子在睡覺的時候，眼珠在不停的轉。他立刻把兒子叫醒，問他剛才在幹什麼。他的兒子説：“我剛才做了一個夢，然後就被你叫醒了。”醫生感到很奇怪，一直在想他的兒子眼珠為什麼會在睡覺的時候會轉?難道是因為做夢的原因嗎?這些問題一直困擾着他，他決定做個實驗。他找來了朋友和鄰居，他反覆實驗。實驗結果證明：人在睡覺做夢的時候，眼珠的確在轉。

這件事足以説明：只要不斷探索，去了解未知的世界，創造一個美好的生活環境。讓人們的生活變得更加美好，讓我們的祖國變得更加富強!

海底兩萬裏初中讀後感2

今天我一口氣讀完了《海底兩萬裏》，首先我的第一感覺是這不像一本科幻小説，倒像是紀錄片，描寫的事物都栩栩如生，神人感到如身臨其境，我不得不佩服作者的想象力。

我最佩服的是儒勒·凡爾納筆下的尼摩船長。他是一個不折不扣的天才，在無人知曉的情況下祕密建造了一艘無人能及的潛水艇。那時，人們還沒聽説過這玩意。他有足足一萬兩千多本書，還有許許多多的名畫。他可以得到數不盡的珍珠，但不會全部佔為己有，而是毫不吝嗇的送給需要的人。他欣賞大海的美景，熱愛大海，他也曾踏遍世界各地的海域，有着豐富的閲歷及海洋知識。他為朋友的死亡而落淚，為採珠人的安危而不顧自己身陷險境。他處事不驚，遇到危機情況鎮定自若。但是這樣一個足以成為任何人偶像的人，卻憎恨大陸上的人，對他們實施報復。從他的種種情況來看，在他下海前，一定是一個身家闊綽的人，這就讓人想不明白，他為什麼現在這麼恨大陸的人哪。當然，這個神祕的船長，也為此書增色不少。

這本書不光描寫精彩，許多景物，事物都刻畫的精緻入微。這很難讓人相信，此書的作者竟是一個不曾到達海底的人。在此書許多的事件中，我最喜歡的便是那次海底平原散步。這一節中，作者用了很多優美的語句，營造出了一個悠閒，安靜，美麗的環境。在這裏，許多生物都平靜的生活着，更顯出一種安然幽靜的海底之美。不光是美，作者在這一節中知識的展示更讓我覺得他是一個了不起的人。我知道了角形蟲是孤獨生活的；菌生蟲被人叫做雪白珊瑚；肌肉盤貼在地上的是白頭翁等等······

總之，讀完這本書，我增加了許多海洋知識，雖然這是本科幻小説，作者在寫書前也沒到過海底，但許多東西都非常切合實際，真懷疑儒勒是不是有預知未來的能力。

海底兩萬裏初中讀後感3

打開《海底兩萬裏》，我懷着好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感歎作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。

鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。

在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裏還有一絲空氣，那時由於缺乏空氣，他們幾乎虛脱。這時，尼摩船長沒有去吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。在故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒.凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼籲，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫。

儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。

海底兩萬裏初中讀後感4

海洋真的好大，人類一直探索卻總捉摸不透;海洋又真的好小，好像讀完《海底兩萬裏》，就能知道大海有多大。

——題記

曾經，我認為海是如此之大，我在大海上正如螞蟻在大陸，讀完《海底兩萬裏》，海在我的心中大大減小，正如我在海的這頭，你在海的那頭，我們卻能彼此看見。

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”讀了《海底兩萬裏》，就像和阿龍納斯一起討論生物，就像和尼莫船長一起探討海洋，就像和作者凡爾納一起討論科幻。

首先，我不得不稱讚，《海底兩萬裏》真是一本不錯的書，我也不得不佩服，作者凡爾納能寫出這麼好的一本書，正所謂“十年磨一劍”，雖不知凡爾納寫這本書用了多久，但他這“一劍”卻磨得如此精彩。這本書不僅讓我們看見了大海的美麗，大海世界的精彩和大海之深，而且還讓我看到了一片片膾炙人口的故事，讓我們在書的海洋中探索也不失乏味，像冰山封路、章魚襲擊等故事曾讓我流連忘返，其他故事也像美味佳餚一樣讓我曾經迷戀其中。讀完這本書，讓我對大海有了新的認識、新的見解，也讓我對大海更加感興趣。

“你只有探索才能知道答案。”在《海底兩萬裏》中，凡爾納所描寫的阿龍納斯是一個愛探索的人，他和他的僕人康賽爾在碩大的“獨角鯨大怪物”上，在巨大的海洋中，在聰明機智的尼摩船長的帶領下，開始了對海洋的探索。在書中，阿龍納斯已不像一位生物學家，而像一位探索家，從剛開始的摸索，到逐漸變成探索，在兩年的時間中，阿龍納斯一直跟着尼摩船長在海洋中探索，他已經成為一名探索家，一名當之無愧的探索家!然而，兩年過後，他回到了陸地，停止了對海洋的探索，探索就此結束，讓我們這些讀者多少都覺得有些可惜，不過也激發了我們對探索海洋的無限嚮往。我不得不説，這真是一本值得探索的書。

“努力是成功之母，成功的祕訣在於恆心。”

在凡爾納的細心描寫下，阿龍納斯、康賽爾、尼摩船長等人也映入了我的眼簾。作為法國生物家，阿龍納斯及他的僕人康賽爾很幸運能夠登上這個“獨角鯨大怪物”，在這個“獨角鯨大怪物”裏開始了新的旅程，開始了對海洋的探索，在途中，遇見了雖然離開大陸、厭惡大陸生活卻不失人的善性的尼摩船長，在尼莫船長的`帶領下，他們周遊各海，歷經千辛萬苦，也看到許多海洋中美麗的事物，幾經波折，他們最終離開大海，回到陸地，將這件事公佈於世。在書中，我不得不感歎尼摩船長的偉大抱負，不得不感歎鸚鵡螺號的巨大，不得不感歎眾人多在死亡的生命線上又跑了回來，數以千計的感歎，讓我不得不再次讚歎：這真是一本成功的書!

“知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清，但卻總是掘不到底。”

然而，在讚歎之後，我又得感歎一次：作者凡爾納為什麼不繼續寫下去呢?阿龍納斯他們為什麼要逃離呢?海底難道只有兩萬裏嗎?如果在凡爾納筆下，阿龍納斯和僕人康賽爾沒有在挪威海岸逃離，他們的海底探險將會繼續進行，也將有更多的故事發生，而凡爾納卻以逃離挪威海岸，將這件事公佈於世為結局，終止了對海底的探險，給人們帶來了懸念：接下來將發生什麼呢?尼摩船長將會怎樣?鸚鵡螺號又將怎樣?這也許是本書的精彩之處，但我認為這也是本書的遺憾之處，大海這麼神祕，誰想停止對它的探索呢?如果凡爾納繼續寫下去，海底將不止兩萬裏，這也將是一本讀不完的書。

讀完《海底兩萬裏》，我的感悟很深，三言兩語説不盡，千言萬語也無法表達，海是深的，是大的，也是神祕的，我認為無盡的探索也能給人們帶來一種讀而不厭的感覺。如果現在這本書不叫《海底兩萬裏》，叫做《海底N萬里》，可能還有一種喜感吧。

海底兩萬裏初中讀後感5

《海底兩萬裏》這本書吸引了我，這是一本科幻小説，故事講述了一八八六年，在海上出現了一頭從未見過的大怪物，類似一條獨角鯨魚，法國生物學家阿羅納克斯先生應邀參加追蹤捕捉，發現原來這是一艘構造奇妙的潛水艇。艇長內莫在荒島上設計了這艘潛艇，並在海底開始旅行，穿過各種大洋，全程共兩萬裏，在途中，阿羅納克斯先生見識了種種海底奇觀，經歷了不少海洋險情，最終回到了陸地。這本書的種種內容都讓我身臨奇境，生動地描繪了人物、景物和動物，寫出了海洋是多麼奇特，人們對大自然的認識其實並不多，而這本書就讓我們認識了許多海洋生物，和海中見到的種種奇觀，令我大開眼界，書中還描寫了潛艇是怎麼殺死抹香鯨的，這種行為，告誡人們要保護海洋生物，不要濫殺濫捕的觀念。

《海底兩萬裏》雖然是一本科幻小説，但裏面的科學內容都是真實的，潛艇的構造描述的井井有條，海底的魚類和植物寫得清清楚楚，似乎這些魚就在你身邊穿遊而過。我感覺科學是很偉大的，這艘精巧的潛水艇就是先進科學技術的結晶，只要良好的運用它，科學就能創造奇蹟，並造福更多的人類。這本書還告訴我們，比起陸地上的動物更復雜，各類繁多，不要小看它們，它們也能提供給人類許多食物，或者更多。

其中，最令我感到驚心動魄的就是潛艇缺氧了。那天，內莫的潛艇駛到了南極，可途中被許多大冰困住了，而頭頂的冰足足在四五百米，只能挖旁邊的冰，才能脱險。可是艙裏的氧氣只能供兩天呼吸，而把冰挖好卻要四五天，最後，大家都因為缺氧而昏迷，同在潛艇上的阿羅納克斯先生被兩位同伴救出，同伴把剩餘的一點氧氣給了他。漸漸地，冰層挖好了，潛艇回到了水面上，新鮮的空氣撲面而來，大家都得救了。看到這裏，我也為他們鬆了一口氣，這段故事告訴我們，只要有希望，就不能灰心，團結起來，就能衝破困難。

如今，書中的許多科學幻想如今已成為現實，我想，將來的一天，書中的所有科學幻想都將成為現實。

海底兩萬裏初中讀後感6

送人玫瑰，手有餘香；愛心閲讀，從心開始。

——題記

書，一直是人類的朋友，這位朋友與我們每一個人的交情都不大一樣：也許是泛泛之交，或是惺惺相惜的難求知音。人類創造者歷史長河又被其悄然淹沒。文字，這片記載着人類成長曆程的沃土，值得我們駐足；名著，這些參天大樹，更值得我們為之傾倒……

《海底兩萬裏》是我最近閲讀的一本外國經典名著。它問世於1870年，已經有一百多年的歷史了，但還是散發着迷人的吸引力。她是凡爾納三部曲中的一部分。故事是由一個“海怪”出現引起的，圍繞着阿龍納斯和他的同伴在這個“海怪”身體內的生活和奇幻的海底之旅的所見所聞展開。1866年，人們在海上發現了一隻“海怪”。法國生物學家阿龍納其應邀參加追捕。追捕過程中，阿龍納斯、她的僕人康塞爾和捕鯨叉手尼德·蘭三人，發現這個“海怪”是一艘勾結奇妙的潛艇，叫做“鸚鵡螺號”它的主人叫做尼摩。阿龍納斯及其同伴在尼摩的帶領下，開始了環球海底旅行。在旅行的過程中，他們充分領略了大海的魅力，看到了行行色色的海底生物。最後阿龍納斯知道尼摩船長心中巨大的仇恨和殘忍，離開了“鸚鵡螺號”，結束了他們的海底航行。

尼摩，是一個拉丁文名字，是子虛烏有的意思，但是讀者所看到的，卻是一個有血有肉真實可信的人物。凡爾納的想象並不是憑空遐想，而是凡爾納有根據的假設，所以當我們閲讀這本書時，會有很真實的感觸。不會覺得虛無縹緲。對於青少年更是拓展了我的思維領域，是十分值得一看的佳作。

一本好書受益終生。讀完這本書，你可以知道，海底森林是能漫步的，可以知道，在海底是如何打獵的；可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的；用勇敢製成的帆去迎接一切風雨，直到夢想的彼岸。讓我們走進文學的時代，走進文學，情感會為之濕潤；走進文學，心靈會為之舞蹈。

海底兩萬裏初中讀後感7

我剛讀完了一本書，書的名字叫《海底兩萬裏》。這是一本科幻小説，講的是阿龍納斯教授隨同“林肯”號戰艦去捕捉一條破壞力非常強的“獨角鯨”，他們在海上尋找了半年，剛想放棄的時候，發現了這條“獨角鯨”。他們用炮火攻擊，還用魚叉去叉，可是都沒有成功。阿龍納斯教授和他的僕人康塞爾以及魚叉手尼德蘭掉入了海里，卻被意外獲救了。原來所謂的“獨角鯨”，其實是一艘潛水艇，他的名字叫“鸚鵡螺”號。

阿龍納斯教授、康塞爾、尼德蘭三人跟隨“鸚鵡螺”號去了南極、太平洋、印度洋、紅海、地中海、阿拉伯海等等海域；看見了海底森林、珊瑚王國、海底煤礦、成千上萬種魚類；發現了阿拉伯海底隧道，用了20分鐘就從紅海到達了地中海。他們還在海底進行打獵，把鯨魚的奶擠出來做成美味的奶酪、蛋糕。他們還在一座小島上捉到了一隻因為貪吃豆蔻而迷醉了的天堂鳥，天堂鳥在巴布亞新幾內亞被定為國鳥，人們又把它叫做“太陽鳥”。海底裏最兇惡的動物要數大頭鯨了，它的頭佔整個身體的三分之一，尖利的牙齒成為它最有利的武器，給海洋生物帶來了很大的危害。他們開着“鸚鵡螺”號，在大頭鯨中進行橫掃，很快把這羣壞蛋殺了個落花流水，為海洋除了害。

“鸚鵡螺”號的船長是一個神祕而又博學的人，他救助窮人，把海底的珍寶打撈上來分給窮人，對追擊他的戰艦他卻毫不留情的進行反擊。看到戰艦被擊沉，死傷很多船員，他又感到非常的傷心、後悔。他在躲避陸地上的人類，以為跑到海底生活就可以自由自在了，可是他卻成了各個國家聯合起來攻擊的目標。他這種靠躲避現實的辦法是行不通的。這本書讓我增長了很多的海洋知識，我還明白了人不能夠躲避現實，而是要勇敢的面對。

海底兩萬裏初中讀後感8

這個暑假，我讀了一本凡爾納的科幻小説—《海底兩萬裏》。它告訴了我許多在課本上學不到的知識，作者在海底遨遊，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷許多稀奇古怪的事，我看後，深深被無邊無際的大海所吸引，感到海底真奇妙，眾多的動物、植物和礦產資源，讓我大開眼界。

在這本書裏，我知道了海底森林是可以漫步的，知道了在海底是如何打獵的，知道了尼摩船長是怎樣制服鯊魚的，還可以瞭解到諾第留斯號是怎樣衝破冰山的圍攻脱離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的。其實在凡爾納生活的年代，還沒有人創造出潛水艇，也就是説，凡爾納是憑空想象出潛水艇這個東西，而不借助任何依據的。這不禁使我又對這位名作家增添了幾分敬佩。

看完這一本書，我想到了一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶着我們一起探索海底的奇妙。在這本書裏，我感受到了平時感受不到，想到了我們平時想象不到的東西。這本書給從來沒去過海底的我插上了一對想象的翅膀，給了我對海底那奇妙的藍色無限渴望！同時，這本書的主人公尼摩船長遇到困難時百折不撓、勇敢的精神值得我們學習。

海底兩萬裏初中讀後感9

睛空萬里，獨自待在家裏，享受着屬於自己的那一份安靜，捧起一本書，深深地投進了海底漫遊兩萬裏中。《海底兩萬裏》是法國作家儒勒-凡爾納的作品。這本書的情節環環相扣，扣人心絃，我的心也隨着故事情節跌宕起伏。

在這本書裏，我最喜歡是冰山一節的內容，講述的是尼摩船長帶領着他的船員們在南極地區探險回來路上，不幸被冰山困住，尼摩船長遇事冷靜，最後在大家堅韌的意志和勇敢的精神下戰勝困難，度過難關。

讀完這本書，我聯想到自己在學習上遇到的困難。記得有一次，我做數學題，一開始挺簡單的，寫到最後一道題時，無論怎麼想也想不出解題的方法。我有些不耐煩了，這時我想到在我旁邊寫作業的弟弟。哦，他做得是和我相同的題，而且他的這道題剛好寫完。於是我偷偷地用餘光瞟了一下，原來是這麼寫的！真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”啊！

正在我為自己的小聰明得意時，我的一舉一動都被一旁做家務的媽媽看個明明白白。我想這回完蛋了，被媽媽捉個正着，又要捱揍了。但是媽媽並沒有揍我，而是語重心長對我説：“你這次不動腦筋抄別人的，等到下次再碰到這樣的題，你還是不會寫，到了真正考試的時候，又該怎麼辦呢？”聽完媽媽教誨，我羞愧地低下頭。

的確，我們在學習上遇到困難時，應該善於思考，找到問題的突破口，或請教別人，而不是一味的抄襲。其實生活就是這樣，往往多一點挫折，多一點絆腳石，你就會在這個過程中學會領悟和成長。我要學習尼摩船長在遇到挫折與困難時的那種機智和冷靜的處事方式，學習他那種不畏艱險的精神。

《海底兩萬裏》雖然只昰一本冒險小説，但它卻教會了我知難而進的道理。同學們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，一同探索，一同成長吧！