學奕讀後感3篇

《學弈》這篇文言文選自《孟子·告子》，通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，説明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理。以下是小編給大家整理的學奕讀後感3篇，喜歡的過來一起分享吧。

學奕讀後感1

學完孟子的《學奕》這篇課文後，我知道了學習的態度決定學習的好壞。

《學奕》主要講的是：古時候，有一個下棋能手叫奕秋，他教兩個人下棋，其中一人專心致志地學習下棋，認真聽講；另一個人一心以為有天鵝要飛來，想拿弓箭去射，雖然兩個人在一起學習，但是，他們的學習態度截然不同，學習結果是第二個人一定不如第一個人，如果他想追上第一個人的話，還要從頭開始學習。

所以，我們上課時要認真聽講，向第一個人學習，老師講課時一定認真聽講，不能向第二個人那樣上課不認真聽講，並且我要改正這個上課不認真聽講的壞習慣，專心聽老師講課，認真完成老師佈置的作業，同時還要改正自己的'壞毛病，爭取把每一件事都做好，今後我要養成好的學習態度和習慣，好好學習。

學奕讀後感2

讀了《學奕》，我感慨萬千，有些意猶未盡，也有些悔恨。

奕秋是全國非常擅長下棋的人。有人讓弈秋教導兩人下棋。其中一人專心致志，一心聽弈秋教導。另一人雖然聽弈秋上課。卻一心以為天鵝即將飛來，想要引弓搭箭將天鵝射下來。這麼一則故事，《學奕》用區區幾十個字便概括了，既簡潔，又明瞭。很顯然，這則小古文將兩個人對待下棋的不同態度進行了對比，前者專心致志，後者三心二意，無疑是想告訴我們：學習只有專心致志，才能學有所成，如果三心二意，只能一事無成。

這個道理是我們從小聽到大的。從我們讀小學甚至幼兒園開始，每天背起書包去上學，父母總要在耳邊嘮叨一句：“上課專心聽講啊！”在學校，老師也總不忘時時刻刻叮囑我們認真聽講，每一次我們都會“噢”一聲答應得好好的，可是實際上又有多少人會牢記長輩教導，心無旁騖的呢？又有多少人是一個耳朵進一個耳朵出，像《學奕》中的第二個人一樣上課心猿意馬的呢？想到這兒，我不禁有了些自責。

曾有一次，我上科學課沒有認真聽講，一會兒掰掰手指頭，一會兒欣賞欣賞窗外的風景，一會兒和前後左右的同學説話，結果老師上課講的知識點，我一無所知。等到考試的那天，我一看考卷——傻眼了，連最基本的填空題有兩題都不做！最終，捧着“7”字開頭的考卷的我，下定決心，上課一定要一心一意，全神貫注。

專心致志，就只這麼四個字，簡單，普通。可它不僅是你待人處事的態度，更體現着你的素養，這不是一朝一夕做到了就可以，必須時時刻刻約束自己，剋制自己，這樣才有可能把握住自己的未來。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話説得一點也不錯，這不，我又從《學奕》這篇文章中明白到了一個深刻的道理。

學奕讀後感3

最近，我讀了兩篇文言文，一篇是《學弈》，一篇是《兩小兒辯日》。我想就《學弈》一文中的兩個學生及老師談點自己的看法。

學過本課後，我的新認識是：專心致志是學習藝術、技術的重要品質。在同樣的名師指導下學圍棋，一個學生學得好，一個學生學得差，為什麼呢？是智力差別太大了嗎？不是的。因為前者專心致志，一心聽老師的指導、示範，而後者則三心二意，一心想着援弓射大雁。之所以有差別，其根本原因是學習態度不同，或者説是學習品質的不同。這是我學習本課後的一點想法和看法。

另外，學習本課後，我還有一點想與大家共同研討：為什麼要叫那個“一心以為有鴻鵠將至、思援弓繳而射之”的學生學下棋呢？俗話説，人各有志，不可勉強；物應盡其才，人應盡其用；天生吾材必有用。以我之見，如果叫他們同時學射箭，究竟誰學得好也就不一定了。説不定會反過來大相徑庭呢，您以為呢？

當然，老師引導學生學習，老師的作用是很重要的。但是，名師出高徒是有條件的，這個條件就是對所學的東西必須感興趣，得喜歡，孔子説：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”就是這個道理。如果學生對所學的東西不喜歡，即使有名師來教，也未必出高徒。

同學們，我們都學了這一課，你有什麼認識？希望我們能共同研討。