讀《愛的教育》有感_750字

當賞讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，何不靜下心來寫寫讀後感呢？你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的讀《愛的教育》有感_750字，希望能夠幫助到大家。

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最近我讀了一本書，叫《愛的教育》，它是意大利的著名作家——亞米契斯的力作。這是一本描寫少年生活的特寫集。通過描寫四年級小學生恩里科身邊發生的各式各樣感人的小事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。書中每一章每一節把“愛”表現的淋漓盡致，無論是寫對國家、社會、民族的愛，還是表現出對父母、師長、朋友的愛，處處都是扣人心絃、感人肺腑。

愛的教育其實就是素質教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其別的素質的基礎。雖然這是一本主要寫給九至十三歲學生看的書籍，但對於為人父母，為人師長，為人子女也是一本頗有裨益的教育經典。在我們的成長過程中，有許多事情能讓我們懂得感恩，知道感恩。“羊羔跪乳、烏鴉反哺”，連低等動物也知道要回報父母親，我們是人，更要應該知道感恩，懂得感恩。其實感恩很簡單，只要對幫助過你，關愛過你的人説一聲：“謝謝”。你應該感謝幫助、關心過你的人，你更應該感謝我們的父母，是他們用自己瘦弱的肩膀為我們操心，擔起家庭的重任。哪怕是為他們遞過一雙拖鞋，做一次家務，也是對他們最好的回報了。我們更要以一張張獎狀來回報他們，更要以好的成績回報他們。記得去年的秋天，温度急劇下降，許多同學都感冒了。我把這個消息告訴了媽媽，媽媽好像沒有在意，只是皺了皺眉頭。後來幾天裏，媽媽變得有點囉嗦，特別是在吃東西和別人接觸上總讓我注意這注意那。一天晚上做完功課後，我拎着毛巾和睡衣剛要走進衞生間，突然發現衞生間的門鎖了起來，裏面發出“嘩嘩”的水聲，媽媽已經洗澡了。以前都是我先洗的，這幾天都是媽媽在前洗。後來，我在媽媽和爸爸的交談中才知道，媽媽為了不讓我感冒，先把衞生間洗暖了才讓我洗。後來我在藥店買了一盒板藍根送給了媽媽，讓媽媽多多注意休息。

你感恩別人，別人才會感恩你，讓我們做一個真正懂得感恩的人吧！讓感恩無處不在！

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愛在何處？我常常這樣問過自己，愛就像空氣一樣，瀰漫在我們四周，但不容易發覺。今天，我讀了《愛的教育》後找到了這些問題的答案。其中最讓我感動的就是好孩子，敍利亞。

這篇文章主要寫了：一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上回家還要抄文件。眼看爸爸早生白髮，小敍利亞就很想幫爸爸抄，可又因為怕爸爸不同意，所以只好每天等爸爸睡了，才偷偷起來幫爸爸抄。可他這樣抄，長期睡眠不足，上課無精打采，還次次被爸爸罵，可他還是幫爸爸抄。直到有一天，爸爸發現了這個祕密，內心非常慚愧。讀了這篇文章後我非常地感動，小敍利亞雖然出生貧困，但從沒有怨言。不但努力學習，還默默地為家庭分憂，就算受到了責備，受到了委屈，也默默地忍了。他又何嘗不想不抄了，可是他總覺得他不抄，就像是白拿了家裏的幾塊錢似的。這是一種責任心，每當半夜想要睡覺時，就是這種信念讓他堅持下去，為了爸爸的笑容，他就吞下了淚水，委屈。我們要學習他這種精神。

記得有一次，爸爸公司讓他打一份一千多字的文稿，可是爸爸原來的一個老同學過生，邀請爸爸去參加他的生日派對。爸爸做了這件事，又不能做那件事。於是爸爸讓我幫爸爸在電腦上打字。我心想：我打完字還可以再玩一下電腦，這可真好，就這麼辦了。我爽快的答應了爸爸。爸爸走後，我立馬拿出文件，打開電腦，開始打了起來。可事情並沒有這麼簡單的，我的手都被打酸了，才打了僅幾百字，我開始有點悔恨自己答應了爸爸。突然，我隱隱約約聽見下面有人叫我出去玩。我想了想：反正這問文稿沒多少了，乾脆我出去玩會再回來打吧。可是我一下去就忘了時間，下午六七點鐘才回家，爸爸看見我只打了幾百字，便非常的生氣，説：不是讓你打完嗎，你怎麼才打了這麼點。我説：我打累了，正好有人叫我出去玩，可是我一玩就忘了時間。我窘迫的低下了頭，爸爸只好歎了一口氣，自己打了起來。讀完這本書後，我明白了自己的錯誤。

愛如茉莉，潔白純淨，沁人心脾卻樸實無聞；愛如陽光，平淡無奇，卻予人無限的温暖，愛如春雨，沒有人一樣的狂熱，它只是細心滋潤。

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整個寒假，因為過年，走親訪友，整日裏忙忙碌碌，閒暇之餘，就閲讀《愛的教育》，而一讀進去，就愛不釋手，每次掩卷，書中的人物、情節還會在腦海裏出現，讓我陷入沉思。

《愛的教育》作者是19世紀意大利作家亞米契斯，書中講述的故事距今有二百多年，從故事中可以看出那時人們的物質生活十分匱乏，但精神世界並不貧乏。

書中很多人物給我留下了深刻的印象。我特別喜歡卡隆，他體魄健壯，富有正義感和俠義精神，經常幫助被欺負的小同學。雖然他不富有，身上穿的衣服“顯得太小太短”，甚至“皮靴是破了的”，但“他為人很好，人有請求他，不論鉛筆、橡皮、紙、小刀，都肯借給或贈予”。可萊諦也是一個招人喜歡的孩子，我看到了他緊張忙碌而有意義的生活，看到他敏捷的動作，“他身上留着汗正在活潑地扛着柴。”他一邊幹活，一邊複習文法，寫作文，還得照顧生病的母親，我被他的勤快、樂觀、好學打動了，想到可萊諦僅僅是一個八、九歲的孩子，一種敬意從我的心裏油然而生，用安利柯的話來説就是：“你學習用功，熱愛勞動，能為父母盡力。你才是真正地幸福啊！你比我要好一百倍，勇敢一百倍呢！”還有弟弟的女教師代爾卡諦，她真誠地愛着她的學生們，“教導一年級的孩子，多麼費力啊。”不但要教孩子們知識，還要像母親一樣為孩子們整頓衣裝，安撫他們的情緒，聽母親們訴説不平，“先生有時受不住小孩的氣鬧，不覺舉起手來，終於用牙齒咬住自己的手指，把氣忍住。”老師的愛心和耐心令人感動。克洛西的母親同樣讓我感動。她靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學。

書中這些平凡普通的人物用他們的言行詮釋了什麼是“愛”， “愛”是對別人的關心，“愛”是無私的給予，“愛”是積極樂觀的生活態度。“愛”像陽光一樣給人温暖的感覺，“愛”總讓人怦然心動，有時甚至淚流滿面。“愛” 存在於同學之間、師生之間、姐弟之間、子女與父母間，以及我們與祖國之間。我們每個人在社會上扮演着不同的角色，或是長輩，或是晚輩，或是上級，或是下級，或是別人的朋友……在與人相處的時候，多一份理解和友愛，愛就會我們的身邊蔓延開去，我們的社會就會更和諧。

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《愛的教育》原名《心》是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯於1886年寫的一部兒童小説。共100篇，是一部日記體小説。書中有三部分：1。是主人公安利柯的日記2。是安利柯的父母對安利柯的教子篇3。是老師講的九則故事。

《愛的教育》被公認為是一部人生成長中的“必讀書”。這是一部獻給九歲到十三歲小學生的書，內容新穎，情節感人至深。凡是讀過這部書的人，都將無法抗拒它的魅力，是無可爭議的"愛"的典範。它所激盪的情節無不使人流下動情的淚水。

每一篇故事都以一個“愛”字為話題，作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。

其中“災難”這篇文章最令我敬佩。敍述了一個叫洛佩諦的學生，上學時在街上看見一個一年級的小孩在路上摔倒了。此時，有一輛馬車向他駛來，於是洛佩諦大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱讚洛佩諦是個勇敢的孩子。我被這個孩子驚人的舉動所感動，也許他很天真，不知道自己過去以後，會給自己帶來傷害；也許他知道自己的行為會給自己帶來傷害，但他還是毫不猶豫的衝上前去，挽救了一個孩子的生命，自己卻受了傷。這種學生之愛，是所有愛中最淳樸、天真的愛。

《愛的教育》裏沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟！正是這些平凡的小事，體現出了人間處處有關愛。這本書裏充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛！

故事中的每篇短文都看似平凡，但是有着超強的魅力。夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”是啊，老師的形象之所以高大，那是因為老師教育每一個學生都是充滿愛的，沒有愛，我們如何進步，沒有愛，我們如何學會做人，沒有愛，我們如何成長。

《愛的教育》一書中就引導孩子們自己去關注、欣賞、品位、思考。引導他們用愛心與每一個人對話。此書以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，更貼近孩子的內心世界，也更能被孩子們接受，是為人父母，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經典，學習範本。

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愛，是完美的;是繽紛的;是偉大的。讓全世界都充滿愛。

在寒假裏，我看了一本激人奮進的書《愛的教育》。這本書主要講了在主人公安利柯發生的一幕幕感人至深的畫面，讀了真讓人熱淚盈眶。

在這本書中，有一篇令我心情澎湃。在一個12歲少年回家的路上遇到一個和他一樣的小女孩，兩人都是回家看望親人。就在他們交談之際，天上風雲變色，狂風暴雨即將來臨。突然，一個大浪湧向了船，男孩受了傷。別的乘客都慌了，東逃西竄，而女孩則很定性地為男孩擦血。

到了夜裏，狂風更是肆無忌憚，大家都絕望了，紛紛奔向小船，想要逃生，因為太擠了，很多船都翻了。到最後就剩下了一個位置，男孩想上，但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了，還是讓女孩上了船。當他站在快沉沒的船上時，覺得有一種很安心的感覺。他的一聲“再見”把小女孩送回了家。

這是一個多麼神聖的故事啊，小男孩的那顆感恩的心使他把生的希望留給了別人。2008年5月12日，汶川的大地震奪取了多少人的生命，多少希望隨風而逝。在災難的面前，人們沒有害怕，沒有後退，而是用愛與死神搏鬥，甚至都犧牲了自己的生命。

人性的美在災難面前顯得格外神聖，只要每個人都付出一點愛，這個世界就會洋溢着愛的暖流。無論相識與否，愛都會感動一切。

在安利柯哭的時候，他的舅父總會斥責他，讓它不準哭，因為哭是弱者的象徵，俗話説“男兒有淚不輕彈”，寧流血不流淚。舅父對他的愛表現在嚴厲裏。平日裏，父母們的責罵都是對我們的關愛。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”經歷一次困難就是一次進步。

博大的愛在人們的舉手投足中體現了出來，每一份愛都會温暖一個人的心，每一份回報也使付出變得崇高。如果每個人都沉浸在愛裏，世界上還會有邪惡嗎?

愛的力量是巨大的的，有了愛，國家就會興旺;有了愛，民族就會富強;有了愛，事事順心如意;有了愛，災難無所畏懼;有了愛，困難無需害怕。總之，愛的力量無窮無盡，愛的希望蓬勃向上，愛的暖流縈繞世界，愛的教育至關重要。

讀完這本書，我感觸頗深，要為愛更加努力，在愛中奮發向上，茁壯成長，更要付出自己的愛，讓愛充滿世界。

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暑假期間，我看了一本書，名叫《愛的教育》。它不僅讓我感動不已，而且讓我感到受益匪淺。

《愛的教育》是一本小説，記載了小學生安利柯的四年生活。就在最平常的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛，雖然這些愛都不是讓我們感到驚天動地的，但卻讓我們感人肺腑、引人深思。這一本書是以一個小學生最不染世俗的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡。用愛去感受生活中的點點滴滴，成就下了這一本《愛的教育》。

其中有一個故事，讓我受益匪淺。就是《鐵匠的兒子》。裏面講的是普雷科西是鐵匠的兒子，他身體很瘦弱，但學習上他很重視，所以學習成績也很好。但是他的父親卻不誤正業，經常喝酒喝得醉醺醺的，回到家又打了無辜的普雷科西，把他學習用的東西都扔掉了。有時去到學校，臉都腫了，有同學們常常説他的父親打他。但是他從來沒有恨過父親，和同學説不是父親打的。父親經常把普雷科西的東西弄破，但是為了父親的面子，普雷科西一直都不承認。普雷科西就連吃飯都還是別人給的，他也一直不承認是別人給的飯吃，説是爸爸煮的。我看完這個故事後，心裏久久不能平靜。

我們有着比普雷科西好的父親，比普雷科西好的家庭環境，我們卻不懂得珍惜，一直處在“身在福中不知福”的想法中。覺得自己的生活過得沒別人如意，一直抱怨着。但我看完這一篇故事後，我懂得了：原來我們的生活才是最好的，我們應該好好珍惜，好好學習。父母為我們創造了優越的生活條件,我們過着衣來伸手,飯來張口的幸福生活,父母把我送到學校學習,他們可都是希望我們能有個好的未來，能為國家做點貢獻。我們已經習慣了父母為我們創造的良好條件，像温室裏的花朵不經風雨，沒有經歷過磨難。我們應該懂得生活的幸福，珍惜這美好的日子，努力自主創造美好的未來。

《愛的教育》就像我的朋友一樣教育着我，陪伴着我成長，懂得許多道理。就像臧克家説的：“讀過一本好書，就像是交了一個益友。”這本書使我受益匪淺，在我的腦海中永久不能忘記。

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讀了《愛的教育》，我十分感動。眼眶至今仍是濕潤的。

《愛的教育》主要講了愛的故事，以四年級小學生愛立可的所聽所看，反映了意大利人民的純樸善良，有對國家、對父母、對朋友的愛···把“愛”表現的淋漓盡致。全書共一百篇文章，有愛立可的作文，還有老師在課堂上讀的“每月例話”——關於愛與感人的故事。

這一百篇文章中，使我最感動的，是《少年偵探》。它講了一個少年隆巴第熱愛祖國，為了戰爭勝利，為國捐軀的故事，我敬佩少年為保衞自己的祖國，不惜犧牲生命的精神，這是他對祖國的愛，多麼值得我們學習。少年這種為愛犧牲的精神，在我們身邊也經常出現：為了救孩子而失去生命的母親，為了救女友生命不惜犧牲自己的男人···其中我最敬佩的是為救孩子而不惜失去生命的母親，母親們都深愛着自己的孩子，如果孩子處於困境，不管自己多麼痛苦，甚至犧牲生命，也要保護孩子，我敬佩這些為愛犧牲的人與他們的精神。

相比起來，我就差遠了，我總是吃不了苦，一遇到難題就退縮：有一次，我在寫作業的時候遇到的一個比較難的題目，我就不想思考了，盯着窗外在發呆，我心裏想着：反正等下媽媽回來我就問她，如果她也想不出來就明天回學校抄同學答案，如果同學也不會，就乾脆隨便蒙一個或者不寫了，反正我是不想動腦筋了。等到媽媽回到家時，我問她：“媽媽教下我這道題，我不會。”媽媽沒告訴我答案，反而説：“這道題很簡單，你自己想吧。”我懶得動腦筋，就直接把本子收起來，想着還是問同學吧。第二天，我回到學校，不勞而獲地抄了宋芊芊的答案，心裏卻總覺得不舒服，不踏實。現在想來，我怎麼算的上熱愛學習呢？如果熱愛學習，就要像隆巴第一樣，因為心中有熱愛，而不怕困難，堅持到底，想到這裏，我感到無比自責：現在可以不勞而獲抄作業，但是不熱愛學習，不勇於面對困難，就不能掌握更多的知識，將來怎麼辦？

全天下所有為愛犧牲的人民，我敬佩你們，為了愛，我也要不怕困難，堅持到底。

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《給予是快樂的》，這篇摘自《愛的教育》的課文深深感動了我，促使我寒假中再一次捧起《愛的教育》這本書，細細地讀起來。《愛的教育》是意大利著名兒童文學作家埃德蒙多·徳·亞米契斯的代表作。

這本書通過學校、家庭中一些微不足道的小事，通過父母和姐姐給主人公恩利科的信以及老師給同學們講的小故事來體現父子之愛、母子之愛、師生之情、朋友之誼、愛國之心。書中沒有什麼華麗的詞藻，更沒有什麼動人的話語，但字字句句都飽含着深厚的情誼，讓人感動至深，熱淚盈眶。記得那個身無分文、衣衫破舊的小男孩為了教訓那些侮辱自己祖國的人，把他們施捨給自己的錢幣狠狠地向他們砸去；記得那個為了保護自己的祖國，而犧牲性命的小男孩；記得那個為了彌補過錯而將視作自己生命的集郵冊送掉的小男孩；也記得那個為了不讓父親太辛苦而偷偷幫父親幹活的小男孩；更記得那位為了不讓孩子掉課而堅持上班，以至於生病的老師；還記得······想着他們，我也想到了自己。

記得有一次，夜深人靜，外面下着大雨，我突然不舒服，又是吐又是拉肚子，媽媽給我量了體温，40°C!媽媽馬上抱起我，冒着雨趕去附近的小診所，可是小診所設備不齊全，沒有很好的醫生。媽媽又抱着我趕往大醫院治療。醫生説幸好就診及時，要不然病情會加重。之後，媽媽也感冒了，大概是上次送我去看病時淋雨淋壞了。我叫媽媽去看病，可媽媽堅持不去，説吃點藥過幾天就好了。這又是多麼無私的母愛啊!還有一次，我在上英語課的時候，英語老師組織同學玩遊戲，我也不知道自己着了什麼迷，一直坐在那裏做作業，老師不讓我寫，我偏寫，後來還哭了。

最後放學時老師來找我，和我談了心，讓我積極參與遊戲。之後，我便將老師説的話牢記在心，到學期結束時，我不僅取得了優異的成績，還拿到了獎學金。這又是多麼感人的師生之情啊！愛你的親人，因為是他們把你拉扯大；愛你的老師，因為是他們教給你知識；愛你的朋友，因為是他們陪你度過童年，讓你學會交往；愛你的祖國，因為這是你出身的地方，愛······愛世間的一切，讓愛充滿整個世界。

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自從讀了《愛的教育》之後，我理解了生命的另外一種意義，就是愛！《愛的教育》中的《同情窮人，母親的信》，令我深受啟發！一位叫安利柯的小男孩上學時看見一個窮母親帶着一個小男孩在街邊乞討，安利柯卻視而不見，但他並不是沒有錢，而是他還沒有領悟到什麼是仁愛！後來母親寫了一封信給安利柯，他非常慚愧，並且以後改正過來！其實我們身邊有許多人都不是很懂得什麼是愛！所以他們有時很冷漠，愛是一種高尚的美德，可能很多人都忽略了這點，不過我相信他們會改正過來的！

就像故事中的母親一樣，她有着高尚的品質，因為她懂得愛！很多人會認為：這些乞丐根本就不認識，憑什麼我要把錢給他呢？其實這是錯誤的想法。出來當乞丐的都是非常貧窮的人們，可能當你覺得一、二塊錢很不起眼時，他們會覺得無比珍貴。如果自己是有能力的，為什麼不給可憐的乞丐們一些錢呢？給一、兩塊錢，雖然對他們的幫助不大，但你卻在他們眼裏變成了一位善良、樸實的人。每當我幫助了人的時候，我會覺得很開心，幫助別人也就是幫助自己。

當我讀了這個故事時，我想到了一件自己親身經歷過的事情：有一次在公共汽車上，一位老奶奶上來了。她白髮蒼蒼，拿着枴杖，但我留意了一下，沒有一個人讓座給老奶奶，在車上的全部都是年輕人，有睡覺的、打遊戲的、也有聊天的。就是沒有給老奶奶讓座的，看到這樣的情景，我立刻給老奶奶讓座，老奶奶還誇我是好孩子呢！雖然只是簡單的事情，但讓我看到了大道理，現在的人們缺少仁愛，只向自己的角度去思考問題，這是不對的！希望他們可以知道什麼是愛。

愛是一份關心，是一份慰問，愛可以帶給我們開心與快樂，愛可以把傷悲抹去，特別是爸爸媽媽的愛，如果沒有了愛，世界將會變得很可拍，只有黑色和白色。愛是大家溝通的橋樑，要想世界充滿愛，就要從自己做起！但願愛的種子灑遍每一個角落，傳染每一個人，讓世界變成一顆璀璨的明珠！作文

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我喜歡讀書，讀許多有趣的書，寒假裏我讀了《愛的教育》這本書，使我感慨頗多。

《愛的教育》這本書裏面，每一篇每一個故事都是一次奇妙的探索，每一個章節都是一次温暖的旅程，每一個細節都是一扇淨化心靈的窗户。這本書的寫作形式採用了日記體，每篇日記中包含着一個道理，教我怎樣為人處事。令我印象最深的是《珍貴的禮物》，卡洛斐把自己看得像生命一樣珍貴的集郵冊，送給了受傷的老人，當作報答老人原諒自己過錯的禮物，卡洛斐勇於改正自己的錯誤，用實際行動來彌補自己的過失，我從這裏學會了要知錯就改。

我還知道了可萊蒂的高尚：一次，在課上，可萊蒂不小心碰了“我”一下，墨水弄髒了“我”的作業本，他向“我”道了歉，可“我”卻不服，他拿了獎章，心生妒忌，故意撞了他一下，使他的作業本也髒了，可萊蒂很生氣，他約“我”放學後見。“我”後悔了，可放學後，當“我”向他舉起戒尺時，他卻主動向“我”和好了，原來“我”誤會了他放學後約我見面的意圖，“我”為自己的猥瑣而汗顏。

記得在此之前，我就與同學發生了一件不愉快的事，因為同桌無緣無故拿我的筆，我生氣了，就向他要回，可他卻在我的書上亂七八糟地畫，於是，我也在他的書上亂畫，最後，我們誰也不理對方。就是對面碰到也不打招呼，至今我們仍然保持彼此不搭理對方。看了這本書，我深深地認識到，做人就應該大度，要學會寬容對方，理解對方，於是我向老師要了她家的電話號碼，打電話主動向她問好，並説自己當時也做得不對，希望我們以後還是好朋友。電話那端的她聲音已經哽塞，只聽到輕輕地一句：“對不起，是我的錯”這期一開學，我們又成了好朋友，兩人都非常得開心。

媽媽常説：得饒人處且饒人。老師常説：退一步海闊天空。我讀了這本書後，對這兩句話有了更深的理解。是啊，人非聖賢，誰能無過？關鍵是自己有錯就改，別人犯錯就寬容，善於原諒別人的人是最值得尊敬的人。

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愛，是從古至今不變的話題，愛，是人類最基本的情感。愛，是親子之愛，師生之情，朋友之誼……讀了《愛的教育》後，我對愛的理解又進了一步。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所著，以小男孩愛立可的角度告訴我們什麼是愛。當我合上書時，我的心靈早已跟着主人公一起享受了“愛”的洗禮。

其中令我最感動的是：主人公二年級的女老師生了重病，但她謝絕學生們的好意，堅持帶病上課，縮短了本可延續的生命，把生命中的最後時光留給了學生們，還把自己的用品送給了他人，最後自己卻獨自躺在昏暗的教堂裏靜靜地“走”了。

多麼偉大的老師呀！她是那麼親切，那麼勤勞，那麼盡忠職守！也許，趁大家不注意之時，她才將病情顯現出來，而上課時，卻又強打起精神交給學生們知識。這包含着她對學生多麼深厚的愛呀！她把一生都奉獻給了學生———只為了讓學生學到更多的知識。即使是在生命的最後一刻，她也只牽掛着學生。她這麼做圖個什麼？不，她無怨無悔，無私的奉獻，只求學生早日成才，能為國家而效勞。

而反思現在的我們，又有多少人體會到老師的用心，老師的汗水，我們卻將老師的一片苦心視而不見。記得有一次，老師出去一會兒，讓我們在教室裏安心寫作業。哪知老師前腳剛踏出教室門，我們就炸開了鍋，嘰嘰喳喳地聊了起來。老師回來後，一看見我們這般對她，怎不令她心酸呢。

老師對我們循循善誘，嘔心瀝血，把愛傾注於我們身上，我們也應努力學習，回報老師對我們的愛。如果不心存感激，無論多麼優秀，一切的`一切都將蒼白無力。

愛，洋溢於我們的生活中，無論是貧是福，身上都有着真摯而熱烈的愛，一起將愛毫無保留地，淋漓盡致地傳播到每個人身上，使世界變得更加絢爛。

《愛的教育》告訴我：時刻督促自己，嚴格要求自己，以愛來感化人們的心靈，以誠來澆鑄人與人間的友誼之橋，以教育來洗滌淨化人的心。喚起人們的良知，使人真心相待，拾起人們的包袱，使人容易承擔。

愛，是一種從課本上所不能學到的知識。愛如空氣圍繞我們左右，融入我們的生活，我們不可將愛忽略。愛是博大的，無窮的，永無限制的！

讓我們學會互相傳播愛，讓愛洗滌我們的心靈！

讀《愛的教育》有感_750字12

暑假裏我讀了意大利亞米契斯寫的《愛的教育》，讀《愛的教育》有感600字。它共有9篇，我最喜歡《醫院的天使》這一篇。這一篇講的是一個叫齊啟祿的孩子，他的父親病了，他到醫院去照顧，後來發現病人不是自己的父親，但是病人孤苦無依，於是齊啟祿一如既往地悉心照顧直到病人離世。

齊啟祿的父親從法國做工回來，一下船就得了急病住進了醫院。因為媽媽要照顧小弟弟，十二三歲的齊啟祿從鄉下趕來服侍父親。因為他還小，不知道怎麼照顧病人，他就喂病人吃流質食物，整理一下枕頭、蓋一蓋被褥，或者去摸一摸病人的額頭，還安慰病人説很快就會好的……

齊啟祿對父親有着真摯的情感。父子之情是人天性的流露。父親對孩子有着無私、深沉的愛。我們經常可以看到父親帶着孩子游泳、踢球、登山，在嬉戲和運動中培養孩子堅韌的品性。父親在鼓勵孩子冒險的同時，會在一邊默默地保護。父親着急生氣的時候也會打罵孩子，事後則內疚不已。為了讓孩子過得更好，他們更加努力地工作，更加勇敢地面對生活中的困難，讀後感《讀《愛的教育》有感600字》。孩子幼小的心靈能夠體會到父親對他們的愛，他們則以自己的方式回報。齊啟祿的父親為了讓全家過上富裕的生活，遠渡重洋赴法國工作，他對家人的愛齊啟祿瞭然於心，所以齊啟祿全身心地照顧病人。

齊啟祿送走自己的父親後，一如既往地照顧病人。病人去世前的那個晚上，他一直服侍病人，一夜沒閤眼。在送別病人的時候，他説的是“一路走好，爸爸！”

人是萬物之靈。我們往往看見人對不相識的人伸出援助之手。一絲微笑、一聲鼓勵、一個讚許的眼神，都能温暖人的心靈。社會上有越來越多的人加入義工的行列。齊啟祿的善良得到了父親的支持，贏得了醫護人員的尊重和贊同。

齊啟祿純真善良，他很小，卻閃耀着人性的光輝。我很感動，很佩服他。這本《愛的教育》寫得真好。

讀《愛的教育》有感_750字13

山縱然高，但不及父子情高；海固然深，但不及父子情深。那感人肺腑的人間真情是我從課文《小抄寫員》裏感受到的。

課文的主要內容是説敍利奧的家裏很貧窮，父親為了維持一家人的生活，夜裏為別人抄寫籤條。敍利奧非常心疼父親，就利用晚上十二點爸爸睡着以後的時間，偷偷地抄寫籤條。父親不知實情，反而責罵他。一天晚上，父親在終於知道真相後，真是悔恨交集。就這樣，他們又重温了父子之間的情愛。

父子之間的感情是寬廣博大的。記得有人曾經説過這樣一句話：“如果一個人愛別人，同樣也被別人愛，那麼這個人是最幸福的。”難道不是嗎？敍利奧為了父親，竟願意忍受委屈，把一切深深埋藏心底，因為他愛他父親，他知道父親也是愛他的。

課文並沒有用什麼華麗詞語，但文章的字字句句都飽含着深深的情意，醉倒了楚楚衣冠，撼動了凡夫俗子，讓人感受極深，甚至熱淚盈眶。當父親知道敍利奧是為了讓他減少壓力，每天晚上偷偷抄寫籤條，4個月竟沒睡過一宿好覺時，他被深深地震動了。他撫摩着兒子的頭，哽咽地説：“孩子，是爸爸對不起你。”他是那麼的懊悔，因為幾個月來，他竟對兒子用了那種冷漠的態度。可敍利奧並沒有一句怨言，因為他明白其中的緣由。

一篇文章的成功之處在於以情感人。這篇課文處處都洋溢着深厚的情的因素，所以即使是不易動情的人，也會不時流下幾滴感動的眼淚。

誰都知道，當一個人失去那個深愛他的人以後，將是什麼樣的滋味。當敍利奧聽到父親説不再管他時，心裏真的好難過，可他卻不把實情告訴父親，因為他太愛父親了，他願意為父親分擔些勞累，可以説把自己那質樸純真的愛全部奉獻給父親。“愛”，平常我們説得很隨便，可在敍利奧與父親之間，這“愛”卻一字值千金。

讀這篇文章最大的感受，就是使我懂得了一種世界上最偉大的愛——父子之間那種寬厚的愛。在這裏我要告訴天下的父親們、兒子們，請你們珍惜這種偉大的愛吧！它比山高，比海深，用什麼也替代不了。天下的父親們、孩子們，願我們大家在心底永遠珍藏着這種愛！

讀《愛的教育》有感_750字14

《愛的教育》這本書全身散發着深厚而濃郁的愛的味道，讓人不想放開。這是一本可以洗滌心靈的一本書，這本書講述的是一位名叫安利柯的意大利男孩一個學年的十個月中所寫下的日記，從中透視出他日常生活中的學校和家庭關係，從那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……使人讀後猶如在愛的懷抱中成長。

《愛的教育》文字樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，卻令我感動到想哭。

不論是誰，在他心靈深處都有那一片淨土，那片土地上，栽種着一朵心靈之花。只要心中有愛，心靈之花就會因此而綻放出絢爛的花朵。

我憶起那一個雨天，你拿着傘久久佇立在學校門口，如雕塑般一動也不動。放學了，我背起那並不是很重的書包急忙向校門口跑去，奔跑間，眼睛不斷的掃視人羣，搜索着什麼。突然，我在茫茫人海中發現了你，止不住的欣喜攀上我的面頰，如爬牆虎似的在臉上散佈開來。我興沖沖的跑向你，你沒有説話，可是我卻發現你眼裏那掩飾不住的温柔，你一手接過書包，一手牽着我，傘傾向我，讓我感到頭頂飄過了那麼一抹深藍，陣陣暖意從你那温暖的大手裏傳來，讓我心頭頓時一暖。我伸手想拿過書包，不經意間觸碰到你的手，我愣了，與那隻温暖的手形成鮮明的對比，這隻，涼的那麼刺骨，我這才憶起，從出來就看見你一直把那隻手放在口袋裏，原來是為了我，淚水頓時湧了上來，充滿了整個眼眶，還不時的向外溢出，背上的書包也驟然間變得沉重起來。

雨，依舊在下着，打在我那原本就已被淚水打濕的臉上，使我分不清現在臉上液體到底是雨水還是淚水，我只感到心已被一種叫做父愛的情感所充溢着。

又如初中的那第一個朋友，你猶如春天新生的孩子，臉上還帶着些許的稚嫩，不過也正因這樣，我也才會被你的天真與純真所吸引，因為你看上去是那麼的純潔，其實你不知道，每當我看到你時，不論之前多麼糟糕的心情都會瞬間好起來。

那時，一種叫做友愛的情感在心頭瀰漫開來。

回想着，心靈之花已在心中盛開，香氣彌散心中，我頓時感到一陣説不出的舒暢。

愛到花開。

讀《愛的教育》有感_750字15

愛是什麼？愛是關心，愛是幫助，愛是奉獻。讀了《愛的教育》這本書，我明白了愛是生活中無處不在的關懷。

假若今天有一個人做了好事，他就播撒了一粒愛的種子，那麼這粒種子就會在肥沃的土地生根發芽，結出的果實可以讓更多的人分享，這就是愛的傳播；如果今天你在電視上看到玉樹地震使許多同胞傷亡，就捐出了自己的零花錢，那你就成為了愛的使者，鼓勵受難同胞增強信心戰勝災難；當醫院急需獻血時，你毫不猶豫地獻出自己寶貴的幾百毫升血液，也許就能挽救一個垂危的生命；如果……

《愛的教育》內容豐富，描寫生動。當我讀到一篇名為《吵架》的文章時，我被其中的故事深深地打動了。主人公是兩個同學，一個叫艾利克，一個克列諦。“小石匠”病了，老師叫“我”（艾利克）替“小石匠”抄寫每月故事。抄的過程中，“他”（克列諦）碰了“我”,墨水滴到本子上，本子髒了。“他”笑着向我道歉，“我”卻以為“他”在炫耀自己得了獎。於是，“我”也碰了“他”一下，把“他”的本子也弄髒了。放學後，當“我”拿着戒尺準備抵擋“他”的侵犯時，沒想到，“他”卻是誠心地來表示與“我”和好的，“我”感到羞愧萬分。

讀到這裏，我知道克列諦是個寬容的人，想和朋友友好相處，不想鬧出是非，我也得像他一樣冷靜點了。想一想，如果我是克列諦，將得到多少次表揚啊，如果我是他，將會為自己的一舉一動感到多麼的自豪啊！我也犯過像艾利克這樣的錯誤。有一次，表妹來我家玩，她因一件小事令我情緒不好，於是，古箏不讓她彈；學習用品不讓她碰；滑板不讓她玩；電視不讓她看……我這樣對待表妹，而她對我卻不記仇，到現在一直對我都很友好。

我是姐姐，卻不懂得“孔融讓梨”,先人後己，我沒想過別人，不顧及他人的感受，真不應該。我要從友好待人開始，學學表妹，學學克利諦了！

《愛的教育》給我的啟發很大，它告訴我：想擁有更多的愛，必需靠我們每一個人都寬容地對待他人，真誠地關愛他人，讓愛心傳遞下去，才能讓愛永存！