初三讀後感大全600字

當閲讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編整理的初三讀後感大全600字，希望對大家有所幫助。

初三讀後感大全600字1

魯迅先生的話題講地話，恐怕三天三夜也説不完。因為魯迅先生是如此的獨特、如此的博大。

單單就以他的文學作品而論，也要説上老半天。我看過他的狂人日記。魯迅先生他運用了日記和精神病人內心的獨白方式把他想所表達的內容發揮地淋漓盡致。那時候的人們生活在水生火熱之中，而魯迅先生為了我們中華民族的存亡，在這生死悠關的時刻，他拋棄了學醫的夢想，拋棄了封建社會的思想主義，踏上了革命的道路，朝着文學殿堂為他展開的大門前進，用手中的筆跟敵人做戰鬥，用手中的筆挽救中華民族的靈魂，讓人們知道祖國的榮辱興衰。魯迅先生他是一個作家，也同時是一個偉大的革命家。他用他手中的筆描繪着屬於他自己的藍天，他就在這片藍天中盡情地展翅高飛，寫作則是最適合他的“翅膀”。

而他為了可以飛的更高更遠，就拼命地讓自己的翅膀變得更加完美，更加無懈可摧。也正是因為這樣，才讓世人可以大飽眼福，欣賞到更多更好的作品。

除了《阿Q正傳》，《狂人日記》就是魯迅先生最出名的小説了。這片短短的小説在今天被定為向舊社會、舊禮教挑戰的“戰書”。與此同時，也成為了我們每一箇中國人的必修課、必讀物。《狂人日記》“吃人普遍”這個“事實”在後邊屢屢出現，構成這篇文章的主題。趙貴翁、街上的人、打孩子的女人、兩個醫生、狼子村的佃户，甚至自己的親哥哥、親孃也都吃人。最後，連“我”也未必沒有吃過人。

整篇文章連接緊密、層層深入是一篇非常具有吸引力的文章。

我想魯迅先生已經找到了一片更加寬廣的天空。

初三讀後感大全600字2

“不要因為走得太遠，忘了我們為什麼出發。”

在《看見》中，我們沐浴了一次又一次心靈的洗禮和靈魂的激盪。在現實的鞭策下，柴靜逐漸成長，成為成熟穩重出色的中央主持人。在瞬息萬變的鏡頭下，她讀懂了人世情懷，品悟了酸甜苦辣。我們常説“耳聽為虛，眼見為實”，但在《看見》中，我們懂得了要用心去看，用心去聽。

一路採擷，慢慢成長。“雙城的創傷”在別人眼裏是教育問題，她卻讀懂了孩子間複雜的情感和堅固的友誼。慢慢的，她由淺薄懵懂走向成熟穩重。人生就是一場蜕變，蠶蛾唯有歷經漫漫長夜，掙脱重重束縛，才能蜕變為迷人的彩蝶。

一路看見，讀懂人情。“我們終將渾然難分，像水溶於水中”生和死，苦難和蒼老，都藴涵在每一個人體內，總有一天我們會與之遭逢。現實就像一塊鏡子，有美就有醜，但每個生命都值得被尊重。所謂堅守正義、捍衞法律的背後是兩個家庭的破碎與絕望。人的慈悲是給生命一次救贖的機會。雖然柴靜的這些調查不是宏大的時政熱點，但卻點點滴滴激盪人心，充滿人情。

一路走來，品悟生活。《看見》是真實的述説，沒有華麗的語言，沒有動人的描述，沒有豪邁的吶喊，有的只是樸實的記錄，真情的流露。不同的人，不同的事，不同的畫面帶給我們不同的感受。“不要問我為何如此眷戀”正是他們情誼的深情吶喊。在《看見》裏，柴靜沒有刻意選擇標誌性事件，也沒有描繪歷史的雄心，在大量的新聞報道里，只選擇了留給她強烈生命印象的人。

這就是生活，真實即生活。看見的是視覺享受，品讀的是人生真諦。用心去感受，才能讀懂生活。

初三讀後感大全600字3

寒假剛剛開始，我就拜讀了曹文軒老師所著的《根鳥》，這是一本迷人的，夢幻般的小説，看完之後，我的心裏久久不能平靜……

小説主要描寫了一個少女到懸崖上採花，不慎掉進了峽谷裏。她出現在一個叫根鳥的少年的夢裏。根鳥出發了，一飛沖天，去尋找屬於自己的夢……在菊坡，他不顧父親的阻攔要去救人；在鬼谷，他機智勇敢逃了出來；在米溪，他沒有因為美好的生活而放棄救人……這雖然只是一個夢，而根鳥卻因為這個夢，依靠自己頑強的毅力，最終找到了那個少女……

根鳥成長在現實與夢幻之間，他決定以夢為馬，度過他的成長階段。恍惚、迷亂、搖擺、清醒、一往無前，他在痛苦中品嚐着快樂。

當一個人對一個處於逆境的人產生扶持、援助之慾望，並實施了自己的高尚行為之後，他的心裏一定會有一種温熱的暖流富有快感地流過，從而使自己的靈魂得到了淨化。

《根鳥》使我一下子明白了許多。平時，我要學會勤儉節約，珍惜每一份來之不易、滲透着血汗的錢；當同學遇到困難時，自己不應該連嘲帶諷地挖苦他，而應該向他伸出援助之手，使他感受同學之間的'温暖和真情。

我的成長，我的進步，我生活的點點滴滴，全都滲透着愛。現在我清楚地知道，人活在世上，最少不了愛。大千世界，芸芸眾生，都是愛的結晶。使我們敞開胸懷，把愛的種子播撒人間，使世界洋溢歡笑，成為愛的天堂！

在日常生活中，我們要做一個樂於助人、關心他人、在別人遇到困難時，伸出援助之手的人，要學會分擔他人的煩惱，做一個像根鳥一樣意志堅強的人。

初三讀後感大全600字4

一次偶然的機會，我讀到了《造夢的雨果》這本書。

雨果是一個十二歲的少年，從小沒有媽媽，他的爸爸前幾天再修理一個機器人時，出現了意外，被炸死了。

雨果走在街上，萬念俱灰。他多想再讓爸爸抱一抱他，親一親他……可是，這是不可能的。隨着一位白髮蒼蒼的老人的指引，雨果修好了那個機器人，機器人向他發出了暗示。

從此，雨果便跟着老人流浪街頭。但老人似乎每次都能給雨果帶來好運和幸福。雨果存心揭開這個祕密。經過不懈的努力，真相終於浮出了水面：原來老人是……

這本書構思非常新穎獨特，它是這樣編排的：先是一兩頁文字，然後是一連十幾頁的碳筆素描。這本書精裝，硬殼，非常厚，中文版也有四百六十三頁。但是，一個看書再慢的人，也能在兩個小時之內把它讀完。文字簡短、精煉、插圖精美、逼真，而且都是作者自己畫的。圖文互動，讀者能準確地把握住故事情節，是閲讀質量提高。

説到這裏，你們一定想知道它的作者是誰吧？哈哈，那我就告訴你吧，《造夢的雨果》的作者是美國文壇巨星布萊恩？塞茲尼克，著名的小説作家、插畫大師。他寫了很多童書作品，在世界兒童文學史上頗負盛名呢！

我覺得，雨果十分堅強，我們小學生有許多要向他學習的地方：勇敢、誠實、勇於實踐……而我們作為他的同齡人，我們衣來伸手，飯來張口，卻表現得沒有失去雙親、流浪街頭的雨果堅強，俗話説“窮人的孩子早當家”，這話真是説對了。

我希望我們每一個人都應該讀一讀《造夢的雨果》這本書，因為它會給我們帶來一次全新的閲讀體驗。

初三讀後感大全600字5

《呼蘭河傳》是我這個寒假看的一本書。原來，我覺得很沒有意思，但是越看越起勁，不久我就被拉進書裏的情景了。

《呼蘭河傳》講的是一個上個世紀三四十年代東北小鎮呼蘭的風土人情裏以及發生的一些事情，這些事情是作者蕭紅記憶的碎片，她利用這些碎片編織成她記憶空間裏的夢幻，所以寫出了這本書。書寫着她温暖的回憶，慰藉着自己孤獨的心靈。這本書給我留下深刻印象的是泥坑。

泥坑在小鎮裏稱得上是一個又有福利又有危險的泥坑，福利有兩條——第一條：常常抬車抬馬，淹雞淹鴨，鬧得非常熱鬧，可使居民説長道短，得以消遣。第二條：是豬肉的問題，若沒有這泥坑子，可怎麼吃瘟豬肉呢？吃是可以吃的，但是可怎麼説呢？真正説是吃的瘟豬肉，豈不太不講衞生了嗎？有這泥坑子可就好辦，可以使瘟豬肉變成淹豬，居民們買起肉來，第一經濟，第二也不算什麼衞生。説到危險，事情可多着了，不下雨那泥漿好像粥一樣，下了雨，這泥坑就變成河了。有時泥坑一些，就有些車伕去冒險過泥坑，可一個車伕的馬掉到泥坑裏去了，旁人全部來施救，要花好大力氣才救上來。如果有人吃了它（泥坑）的苦頭，衝得滿身都是泥。

這個小鎮不關心那些討飯的乞丐們，這點讓我感覺很不好。

有一次，一個人看見一羣狗在那裏咬什麼東西，便問僕人："那羣狗在咬什麼啊？"僕人走過去回答：“它們在咬一個討飯的。”“哦，知道了。”那人説。説完也就咬完了。

《呼蘭河傳》讓我知道了那裏的風土人情。我愛呼蘭小鎮！