伊索寓言讀後感三年級

讀完一本經典名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的伊索寓言讀後感三年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

伊索寓言讀後感三年級1

暑假裏我讀了一本書《伊索寓言》。我很喜歡這本書，因為通過一個個十分簡單又很短的小故事，講述了一個個深入人心的大道理。

有一個故事給我的印象很深，那就是《兩個漁夫》這個故事。有一天，兩個漁夫拉網時，覺得特別沉重，他們高手舞足蹈起來，以為這下子捕到了許多魚，哪知他們用力把網拉到岸邊一看，網裏滿是石頭，樹枝，破瓦盆什麼的，沒有一條魚。兩個漁夫垂頭喪氣，那個年輕的漁夫説：真是倒黴透了。那個年老的漁夫對年輕的漁夫説，別難過，人生變化萬千，正如有時晴朗的天空會突然發生風暴，為要因挫折面苦惱。我覺得那兩個年老的人説的很對，人生沒有一帆風順，果實是沒有不勞而獲的，我們一定要靠自己的努力才會有成果。

其實，在生活中，這種事情很經常，也很普遍的發生。在我考試沒考好的時候，總是後悔考試之前沒有好好複習，或是考試時沒有認真的去做題，因而深深的陷入懊悔之中。後悔自己為什麼沒有把握時間，多看一些書，拓寬知識面，為自己的未來做準備呢?但我絲毫沒有意識到這是毫無益處的浪費時間。

放假後，許是自己的潛意識裏沒有學習的狀態，假期快過完了，學習卻仍沒有什麼進步的起色。到了這幾天，我才開始後悔，後悔，而無濟於補。

伊索寓言讀後感三年級2

讀《伊索寓言》首先應當先知道它的價值，它與我國古代的`寓言有所不同，《伊索寓言》在藝術上廣泛運用了擬人的手法，讓人格化了的動物充當寓言的主人公，利用它們的特點突出主題。

而在《狼與狗》中，狼卻表達了對自由的嚮往，是下層社會人們的思想意識的體現。

大多數寓言是直接敍述故事，最後用故事中某個角色的話點明主題。但也有些寓言，如《狼和小羊》基本上是在對話中展開的，通過對話提示主題，在另一些寓言中，如《銜肉的狗》(六則)故事，沒有出場人物的對話或語言，完全是白描式的直接陳述，讓動物用自己可笑的行為表達一種觀點：不要貪得無厭!

在思想上，《伊索寓言》也有很大的地位，其中的寓言寓意深刻，經常被人們引用。《伊索寓言》問世後，引起了巨大的反響，被翻譯成多國文字，介紹到不同的國家。但是，需要指出的是，從思想上説，伊索寓言的故事中，也有些內容不是很恰當的，這主要是由於時代的限制和國度的不同。這些故事所包含的道理，在當時伊索他們看來十分正確，但在現代看來，卻並不如此。當然，從整體上看，伊索寓言仍是當之無愧的古希臘寓言中的精品，是值得我們學習的。

伊索寓言讀後感三年級3

人生總有一些坎坷，但這往往就是成功的必須。伊索不畏艱難坎坷，記載下了這本書。

這部古人智慧的結晶，有的通過大自然表述出來，但大部分是以動物來表達的。如《螞蟻和蟬》。這篇小寓言通過了螞蟻和蟬生動的對話，來告訴我們：人不應該是懶惰的，應該屬於螞蟻型的動物。不要用任何理由來掩蓋自己的過錯。錯就是錯，不錯就是不錯，這永遠是真理。

這部寓言流傳至今，只因為它反映着生活的智慧和想象的智慧。它可以告訴我們生活中的一些道理。如：做人必須誠實;不能懶惰;也不要藉着任何理由來掩蓋自己的錯誤;不要只看見自己的好，而放大別人的壞;做什麼事都不要太糊塗，要想清楚是不是對自己有利，是不是對自己有害;自己完全可以辦到的事情不要加壓與他人;同時也不要把自己做不到的事情壓在別人身上，正所謂“己所不欲，勿施於人”。看見別人有困難，別人需要幫助的時候，不要推辭，否則自己的責任將會更重;更不要一味的貪婪，過度的貪婪只會將自己陷入困境。

總而言之，我覺得《伊索寓言》表現了古人智慧的結晶，表現了優良品質和好的思想言行。今天我讀了這本書，受益匪淺。它的語言並不深奧，但道理卻耐人尋味。

伊索寓言讀後感三年級4

暑假裏，我讀了《伊索寓言》這本書，從中受益匪淺。

這本書雖然都是一些小故事，裏面卻都藴含着許多大道理。作者是古希臘預言家，生於公元前6世紀的伊索。傳説他是個奴隸，後來獲得了自由。這些故事經過後人加工，編成了《伊索寓言》。其中《樵夫與赫耳墨斯》告訴我們誠實的人會得到人們的幫助，貪婪狡詐的人必將遭到人們的唾棄。《狼來了》也告訴我們要誠實，不能欺騙別人，否則別人就會對你失去信任。

最令我難忘的是《鹿與葡萄藤》。故事是這樣的：一隻鹿在森林中被獵人追捕，看到旁邊有葡萄藤，躲在裏面。獵人沒發現，鹿以為安全了，便毫無顧忌地開始吃葡萄葉子。獵人聽到葉子發出“沙沙”的聲音，便掉頭回來了，一槍把鹿打中了。鹿臨死前説:“我真該死，怎麼能傷害救我的葡萄藤呢?”這個故事讓我懂得了恩將仇報的人必將受到懲罰。因此，我們學會感恩，感謝養育我們的父母，感謝教導我們的老師，感謝幫助過我們的朋友……