![《科利亞的木匣》第二課時教案]( "《科利亞的木匣》第二課時教案")
- 教學課題：《科利亞的木匣》（第二課時）設計理念：引導學生積極主動地參與教學活動，切實按照新課標精神，倡導自主、合作、研究的學習方式，充分挖掘學生的學習潛力，營造賞識理念下的學習氛圍，引導學生去探索、思考和感悟，能在最大的程度上發揮以教師為主導，以學生為主體的作用。教學目標...
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![《科利亞的木匣》課件]( "《科利亞的木匣》課件")
- 教學目標1、瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，並從中獲得啟示，培養學生要多動腦筋，勤于思考的學習精神和生活態度。初步學習用發展的眼光看待問題，解決問題的方法。2、會認3個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋，斧頭，手鋸，玩意，免得，搶走，難過，算術，當初，隨便，仍然，敵人，台階，所以，懂得”...
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![課文《科利亞的木匣》教學反思]( "課文《科利亞的木匣》教學反思")
- 本課上的不好，我因重感冒勉強堅持到教室，全讓學生自學。由於年級低有三分之一的學生和我一樣等待時間的過去。這篇課文學生要理解課文內容不難，就是通過文中故事感悟時間的變化。隨着時間的變化莫測，萬物都會變化，我眼看着學生像龍頭無首，東張西望的。於是勉強在黑板上板書了高...
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- 《科利亞的木匣》是小學語文人教版三年級上冊第26課的課文，作者為蘇聯作家左琴科，朗讀人是金鋒。而各教師對它進行了創作課件。課文講述科利亞5歲的時候從家門口向前數了10步埋下自己的小木匣，4年後數了5步挖出了木匣，從這件事中感悟到時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變...
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![《科利亞的木匣》教案範文]( "《科利亞的木匣》教案範文")
- 【教學目標】１、瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，並從中獲得啟示，培養學生要多動腦筋，勤于思考的學習精神和生活態度。初步學習用發展的眼光看待問題，解決問題的方法。２、會認３個生字，會寫１３個生字。能正確讀寫“冰鞋，斧頭，手鋸，玩意，免得，搶走，難過，算術，當初，隨便，仍然，敵人，台階，所以，懂得”等...
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![科利亞的木匣説課稿]( "科利亞的木匣説課稿")
- 學習目標①認識“匣、鋸、階”3個生字。會寫“挖、鞋”等13個字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭”等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物在變化的道理。教學重難點：懂得一切事物在變化的道理。教學過程：熟讀課文①指名分段...
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![語文課文科利亞的木匣優秀教案]( "語文課文科利亞的木匣優秀教案")
- 學習目標①認識匣、鋸、階3個生字。會寫挖、鞋等13個字。能正確讀寫冰鞋、斧頭等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物在變化的道理。科利亞的木匣教案教學設計精品推薦課前準備①生字詞卡片。②抄寫課文最後一段的...
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![科利亞的木匣教學設計]( "科利亞的木匣教學設計")
- 一、素質教學目標德育目標能從科利亞兩次挖木匣的不同結果中，認識到時間一天天過去，周圍的一切都在變化，我們應隨着情況的變化採用不同的做法解決問題。知識目標學會本課生字、新詞，會用如果就、不光還等關聯詞語造句。能力目標理解課文內容，能按課後練習題的提示給課文分段，並...
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![《科利亞的木匣》的教案]( "《科利亞的木匣》的教案")
- 教學目標：1.學會9個生字。能夠正確讀寫“木匣、免得、躲避、仍然、敵人、一倍”等詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。3.能讀懂課文內容，瞭解科利亞是怎樣“埋木匣”“挖木匣”的，初步感悟到時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。4.瞭解抓住文章主要內容的一般方法，練...
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![科利亞的木匣教案範文]( "科利亞的木匣教案範文")
- 學習目標①認識匣、鋸、階3個生字。會寫挖、鞋等13個字。能正確讀寫冰鞋、斧頭等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物在變化的道理。課前準備①學生自讀課文，對照課後生遼表在課文中畫出生字，標好每個自然段的序號，記...
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![《科利亞的木匣》教學反思]( "《科利亞的木匣》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《科利亞的木匣》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《科利亞的木匣》教學反思1在課堂教學中，我把主要線索及文章的內容也分成幾...
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![課文《科利亞的木匣》第二課時教學設計]( "課文《科利亞的木匣》第二課時教學設計")
- 〖教學目標１、使學生了解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，並從中得到啟示，明白事物總是在發展變化的，無論什麼事物，都不能用一成不變的眼光對待它，而要根據事物的發展變化採取相應的做法。並且培養學生多動腦，勤思考的學習精神和生活態度。２、按照“埋木匣”、“挖木匣”、“受到啟示...
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![科利亞的木匣課件]( "科利亞的木匣課件")
- 一、教材分析主要內容課文敍述在德國法西斯快要打來時，科利亞學着媽媽的樣子，在離屋門口十步的地方埋下木匣子。四年以後，科利亞回到家裏，在離屋門口十步遠的地方沒找到木匣子，經過思考，科利亞在離門口五步遠的地方找到木匣子。中心思想課文通過敍述科利亞埋木匣、挖木匣的經過...
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![科利亞木匣説課稿]( "科利亞木匣説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的科利亞木匣説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。科利亞木匣説課稿1學習目標①認識“匣、鋸、階”3個生字。會寫“挖、鞋”...
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![科利亞的木匣教學反思]( "科利亞的木匣教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的科利亞的木匣教學反思，希望對大家有所幫助。科利亞的木匣教學反思1本課上的不好，我因重感冒勉強堅持到教室，全讓學生自學。由於年級低有三分之...
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![課文《科利亞的木匣》教案範文]( "課文《科利亞的木匣》教案範文")
- 學習目標1．會認3個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、台階、所以、懂得”等詞語。2．正確、流利地朗讀課文。3．能讀懂課文內容，瞭解科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在...
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![《科利亞的木匣》説課稿]( "《科利亞的木匣》説課稿")
- 尊敬的各位評委、各位老師：大家下午好！首先感謝省教育學會給我們每位參賽老師提供了一個展示交流的平台，可以説科利亞的這隻木匣，我是整整抱了一天半，到現在還捨不得放下來。作為一名即將邁入中年的青年教師，今天是第一次和新教材有了親密接觸，對我來説是一次全新的考驗。從今天...
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![《科利亞的木匣》第1課時教學設計]( "《科利亞的木匣》第1課時教學設計")
- 【教學目標】１、瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，並從中獲得啟示，培養學生要多動腦筋，勤于思考的學習精神和生活態度。初步學習用發展的眼光看待問題，解決問題的方法。２、會認３個生字，會寫１３個生字。能正確讀寫冰鞋，斧頭，手鋸，玩意，免得，搶走，難過，算術，當初，隨便，仍然，敵人，台階，所以，懂得等詞語...
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![科利亞的木匣的説課稿]( "科利亞的木匣的説課稿")
- 總的來看，本説課比較全面，介紹到了每一個點，但是有些地方介紹不夠清晰。教學過程和學習方式，介紹清楚，關於教學內容在知識體系和能力體系中的作用，體現不夠。一、恰切性教學內容具體，有針對性，學習內容明確，但不夠全面。其中，對於所教的閲讀法、比較法介紹不夠全面。能夠以課程標準...
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- 科利亞的木匣評課稿1《科利亞的木匣》是三年級上冊第七單元的一篇精讀課文，對於三上年級的學生來説篇幅較長。蘇青青老師具有極強的處理教材的能力，研讀科利亞“埋木匣、挖木匣”的三個重點句子，使學生明白了“時間一天天過去，周圍的一切都在起變化”的道理。一、有效的詞語...
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- 戰爭開始的時候，科利亞剛學數數，只會數到十。他從家門口開始走，數了十步，就用鏟子挖起坑來。坑挖好了，他把一個木匣放進坑裏。木匣裏盛着各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被人發現。科利亞幹嗎要...
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![科利亞的木匣課文教案]( "科利亞的木匣課文教案")
- 教學目標1、會認3個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、台階、所以、懂得”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、能讀懂課文內容，瞭解科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一...
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![人教版三年級上冊《科利亞的木匣》第二課時教案設計]( "人教版三年級上冊《科利亞的木匣》第二課時教案設計")
- 教學目標：1.知識與技能：（1）學習4—13段，瞭解科利亞挖木匣的過程，理解開始挖不出的原因，體會科利亞的聰明。（2）理解最後一段中科利亞的話的含義。（3）有感情地朗讀課文，嘗試着把這個故事講給父母聽。2.過程與方法：在讀中瞭解課文內容，瞭解道理。3.情感態度與價值觀：與科利亞一起認識到一切...
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![《科利亞的木匣》優秀説課稿]( "《科利亞的木匣》優秀説課稿")
- 【説教材】《科利亞的木匣》是人教版小學語文教材三年級上冊的一篇精讀課文，講的是科利亞五歲的時候從家門口向前數了10步埋下自己的小木匣，4年後數了5步挖出了木匣，從這件事中感悟到時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化的道理。故事生動有趣，容易引起學生共鳴。這是一篇...
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![科利亞的木匣課後教學反思]( "科利亞的木匣課後教學反思")
- 科利亞的木匣課後教學反思隨着教改的全面實施，瞭解新課程，走進新課程成為我們教師的一種新的追求。新課程對於我們教師來説，其實也是一次全新的考驗。前不久，我上了《科利亞的木匣》一課，第一課時我是這樣安排的：上課開始，我在簡單介紹背景之後引出課題，然後同學針對課題來提問。...
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文書都
