![《找規律》二年級下冊教案]( "《找規律》二年級下冊教案")
- 教材分析二年級下冊教材繼續學習找規律的內容是在學生已有知識和經驗的基礎上進行的，一年級下冊教材中，學生已經學習了一些圖形和數的簡單排列規律，注意讓學生通過操作、觀察、實驗、猜測等活動去發現規律。《標準》中指出：“重要的數學概念與數學思想宜逐步深入。”“注意聯...
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![人教版二年級下冊數學《找規律》教學反思]( "人教版二年級下冊數學《找規律》教學反思")
- 【教學背景】《找規律》是義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第九單元的內容。在一年級下冊教材中，學生已經學習了一些圖形和數字的簡單排列規律。本節課就是在學生已有知識和經驗的基礎上，繼續讓學生通過操作、觀察、實驗、猜測等活動探索圖形的排列規律，培養學生髮現和...
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![一年級下冊找規律教案]( "一年級下冊找規律教案")
- 第一課時：學情分析：學生在生活中已經接觸到一些規律性的現象，只是沒有上升到理論的高度。在課堂中，只要老師稍加規範和引導，就可以使學生的思路變得清晰。一年級的小孩子很活潑，思維很靈活，這就需要串聯一個情景，引起他們的興趣。找規律這個知識點相對來説很簡單，關鍵就看老師怎麼...
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![一年級下冊《找規律》説課稿]( "一年級下冊《找規律》説課稿")
- 一、教材分析：（一）課題：找規律（二）課型：新授課（三）教材位置：本課是九年制義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第八單元第一課時。（四）意圖和前後聯繫：本課是數學課程標準中數與代數領域內容的一部分。有關找規律的內容是新編教材新增設的內容之一，也是數學課程教材改革的一個新變化。...
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![二年級下冊《找規律》教學設計]( "二年級下冊《找規律》教學設計")
- 教學內容：義務教育課程標準數學（人教版）二年級下冊第115頁-116頁。教學目標：1．學生在生動、活潑的情境中找出直觀事物的變化規律。2．培養學生的觀察、概括和推理的能力，提高學生合作交流的意識。3．培養學生髮現和欣賞數學美的意識，使學生知道事物排列的規律中隱含的數學知識。教學...
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- 教學內容：人教版一年級下冊第88～89頁《找規律》例1-例4教學目標：1、結合現實場景事物，發現隱含的規律，對事物的排列規律有初步的瞭解。2、經歷探索、發現規律的過程，初步體驗尋找事物規律的思考方法，形成初步的觀察、分析問題的能力。3、能運用簡單的規律解釋現實中的現象，感受數...
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![一年級下冊《找規律》教案]( "一年級下冊《找規律》教案")
- 一年級下冊《找規律》教案教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學（一年級下冊）》第88～89頁。教學説明：找規律是新教材數與代數領域內容的一部分，傳統教材中沒有單獨編排數字和圖形的排列規律，有關探索規律的內容是新教材新增的內容，也是數學課程教材改革的一個新變化。...
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![一年級下冊《找規律》第一課時教案]( "一年級下冊《找規律》第一課時教案")
- 教學內容：書第8889頁教教學目標：1．使學生認識一些簡單的、有規律的排列，並能運用規律解決一些簡單的問題，感受到數學就在我們身邊。2．通過找一找、説一説，培養學生語言表達能力。3．通過擺一擺，培養學生動手實踐能力、合作交流能力和初步的應用意識。4．通過塗一塗，培養學生獨立思考的...
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![二年級數學下冊《找規律》教學反思]( "二年級數學下冊《找規律》教學反思")
- 抱着讓學生樂學數學，感受生活中處處有數學的願望，我設計了本節課，《找規律》（人教版二年級數學第四冊第九單元）是按數學課程標準要求新增加的內容。這節課是學生在已有知識和經驗的基礎上，通過操作、觀察、實驗、猜測、推理等活動去探索圖形的排列規律。對於二年級的學生而言，要...
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![三年級下冊找規律教學反思]( "三年級下冊找規律教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們的任務之一就是教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編精心整理的三年級下冊找規律教學反思，歡迎閲讀與收藏。三年級下冊找規律教學反思1本節課的教學過程力求體現學生是學習的主體，從根本上改變學生的...
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![二年級下冊《找規律》教學反思（精選5篇）]( "二年級下冊《找規律》教學反思（精選5篇）")
- 身為一位優秀的老師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的二年級下冊《找規律》教學反思（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。二年級下冊《找規律》教學反思1《找規律》是義務教育課程標準試驗教科書...
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![二年級數學找規律教案]( "二年級數學找規律教案")
- 教學目標：1、通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，使學生髮現圖形的排列規律，找規律教學設計。2、培養學生的觀察、操作及歸納推理的能力，培養學生的創新意識。3、培養學生髮現和欣賞數學美的意識，使學生知道生活中事物有規律的排列隱含着數學知識。體驗數學應用於生活的樂趣。...
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![一年級下冊《找規律》的教學設計]( "一年級下冊《找規律》的教學設計")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第88～89頁(例1～例5)及課後“做一做”。教學目標：1.基礎知識基本技能：讓學生髮現、經歷、探究圖形和數字簡單的排列規律，通過比較，從而理解並掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察、操作、推理能力。2.數學思考：在教學過程中，發展合理...
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![一年級下冊找規律教學反思]( "一年級下冊找規律教學反思")
- 身為一名人民教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的一年級下冊找規律教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。一年級下冊找規律教學反思1“找規律”是根據課程標準改革理念新增加的內容，主要...
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![二年級下冊找規律評課稿]( "二年級下冊找規律評課稿")
- 劉老師上的二年級下冊教材《找規律》的內容，是在學生已有知識和經驗的基礎上繼續學習，其最大的變化是圖形和數列的排列規律稍複雜了一些。這節課與傳統概念教學相比，特別是新授課開始有很大的改進，體現了新的教學理念，主要表現在以下幾個方面：思路很清晰，教學目標的落實非常到位...
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![人教版數學二年級下冊找規律説課稿]( "人教版數學二年級下冊找規律説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行説課稿編寫工作，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編幫大家整理的人教版數學二年級下冊找規律説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。尊敬的各位評委、老師們：我説課的內容是義務教育課程...
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![北師大版三年級下冊《找規律》教案]( "北師大版三年級下冊《找規律》教案")
- 教學目標1、能結合具體情境，探索因數是整十數的乘法計算方法，感受積的變化規律。2、能比較熟練進行因數是整十的乘法計算，並能運用這一知識解決日常生活中一些簡單的數學問題。教學重點找到整十數相乘的變化規律。教學難點進行因數是整十的乘法計算。教具準備掛圖等。教學過...
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![一年級下冊《找規律》教學反思]( "一年級下冊《找規律》教學反思")
- “找規律”是根據課程標準改革理念新增加的內容，主要對學生進行數學思維方法的教學。本節課是“找規律”這一單元的第一節課，主要是介紹一些圖形簡單的排列規律，培養學生用數學觀點發現規律的意識，為進一步學習有關數的排列規律做好準備。新教材對這部分知識的編排，結合學生日...
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![人教版數學二年級下冊微課設計 找規律]( "人教版數學二年級下冊微課設計 找規律")
- 【教材概述】本節片段教學是人教版課標教材二年級下冊找規律的新授部分，教學的主要任務是學會觀察物體的循環排列規律。學生在一年級下學期已經初步學會了觀察物體，能找出物體簡單的重複排列規律，所以在簡單的記憶遊戲導入後直接切入主題學習。本節課抓住二年級學生的特點，用...
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![一年級下冊《找規律》第二課時教學設計]( "一年級下冊《找規律》第二課時教學設計")
- 教學內容：書第90-91頁教學目標：1、使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發現數字的變化規律。2、培養學生初步的觀察、推理能力。3、培養學生髮現和欣賞數學美的意識。重點難點：引導學生通過自主探究，尋找並發現圖形與數字的變化規律。教學過程：一、複習引入。1、出示圖形，...
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![關於五年級下冊找規律第二課時教案]( "關於五年級下冊找規律第二課時教案")
- 教學內容：教科書第57～58頁及練習十第3題。教學目標：1、使學生結合具體情境，用平移的方法探索並發現把圖形分別沿兩個方向進行平移後被該圖形覆蓋的次數的規律，會根據平移次數推算把圖形分別沿兩個方向平移後該圖形覆蓋的總數，並能解決簡單的實際問題。2、使學生主動經歷自主探...
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![人教版二年級數學下冊找規律説課稿]( "人教版二年級數學下冊找規律説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到説課稿來輔助教學，藉助説課稿可以有效提高教學效率。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編整理的人教版二年級數學下冊找規律説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。尊敬的各位領導、老師：大家上午好！很高興有這樣一個機會在這裏與大家共...
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![一年級下冊《找規律》的教學反思]( "一年級下冊《找規律》的教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的一年級下冊《找規律》的教學反思，歡迎閲讀與收藏。一年級下冊《找規律》的教學反思1本課主要是介紹一些圖形簡單的排列規律以...
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![人教版二年級下冊《找規律》教學反思]( "人教版二年級下冊《找規律》教學反思")
- 本冊找圖形的規律以循環排列為主。這樣，學生不僅要看清形狀和顏色的組合規律，還要發現圖形排序上的規律，對學生的觀察能力與綜合概括能力提出了很高要求。對於二年級學生而言，要透徹理解與掌握不是易事。這節課是學生在已有知識和經驗的基礎上，通過操作、觀察、實驗、猜測、推...
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![二年級數學《找規律》教案設計]( "二年級數學《找規律》教案設計")
- 【教學目標】1、讓學生通過觀察、猜測、推理等活動發現圖形的排列規律。2、使學生在數學活動中充分感受數學的價值，知道生活事物有規律的排列，初步培養學生髮現美和欣賞美的意識。3、通過數學活動，初步發展學生的想象力，培養學生的創新意識。【教學重點】知道循環排列的規律...
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