![五年數學下冊《線和角》的教學反思]( "五年數學下冊《線和角》的教學反思")
- 五年數學下冊《線和角》的教學反思複習課不同於新授課，這些知識學生已學過，只不過有些知識或方法，部分學生可能掌握的不太紮實或暫時遺忘了。因此，我就指定學得較好的學生前去黑板上邊畫邊講解，再加上老師適時的追問等方式，使學生再次去反思、去感悟，從而實現突破難點的目的。1...
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![射線直線和角教學反思]( "射線直線和角教學反思")
- 今天上了一堂概念型新課。內容是“射線、直線和角”。這一內容對於小學四年級的學生來説，數學老師都知道那是相當有難度的，因為它相當抽象。1.建立表象，形成概念為了給小朋友建立射線的表象，我給學生提供了一幅畫有幾束光帶的城市夜景圖。通過這幾束光帶特點得分析，學生從內心...
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![《直線、線段、射線和角》的教學反思]( "《直線、線段、射線和角》的教學反思")
- 《直線、線段、射線和角》的教學反思學生在二年級時，已經認識直線、線段，角的初步認識。本節課以此為基礎，引導學生認識射線，由於已學習過直線，對無限長已理解，所以在教學射線時，我通過複習直線、線段，電腦出示射線，讓學生自己概括射線的特點、表示法，通過線段、射線、直線的聯繫和...
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![五年級下冊數學《方向與路線》的教學反思]( "五年級下冊數學《方向與路線》的教學反思")
- 本週教學《方向與路線》，通過教學，進一步發展學生的空間觀念，引導學生認識簡單的路線圖，使學生能根據路線圖説出出發地到目的地行走的方向和經過的地方，體會到生活中處處有數學。課程標準指出：數學教學是數學活動中的教學，注重加強學生的體驗，強調讓學生學有價值的數學。本課是在...
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![二年級數學下冊《鋭角和鈍角》的教學反思]( "二年級數學下冊《鋭角和鈍角》的教學反思")
- 鋭角和鈍角的認識是在學生學習了角的初步認識的基礎上展開的。在上學期的學習中，學生已經對“角”這一概念有了初步的瞭解和認識，對現實生活中的角可以比較自如地進行判斷。在此基礎上，學生還認識了一類特殊的角—直角，它應該在學生的頭腦中有一個比較清晰的表象，而這正好是區...
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![數學角平分線教學反思]( "數學角平分線教學反思")
- 作為一名人民老師，教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的數學角平分線教學反思，歡迎閲讀與收藏。數學角平分線教學反思1一、課程分析本節課是12.3角平分線的性質的第一課時。角平分線是初中數...
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![人教版四年級數學下冊《三角形的內角和》教學反思]( "人教版四年級數學下冊《三角形的內角和》教學反思")
- 本節課我通過生動活潑的多媒體課件和學生們一起探討三角形的內角和是180°這一規律並運用這一規律解決實際問題。課件中不僅有動畫而且插入音頻，激發學生的學習興趣，開闊學生的眼界，調動他們學習的激情。首先課件演示三種不同的三角形在爭吵，（學生錄音，把每個三角形説的話錄下...
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![《直線、射線和角》數學教學反思]( "《直線、射線和角》數學教學反思")
- 本課是四年級上冊第二單元第一節課時的內容。是在學生初步感知了直線、線段；初步認識了角以及角的分類基礎上進行教學的。在教學中首先將射線與直線、線段進行比較，明確它們的區別與聯繫，再引出角的概念，角的知識的教學。本課知識點較多，抓住射線、直線和線段三者之間的關係和...
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![小學四年級數學下冊《三角形的內角和》教學反思]( "小學四年級數學下冊《三角形的內角和》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編整理的小學四年級數學下冊《三角形的內角和》教學反思，歡迎閲讀與收藏。我執教的《三角形內角和》一課是人教版義務教育課程標準實驗教材四年級下...
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![線段、直線、射線和角教學反思]( "線段、直線、射線和角教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的線段、直線、射線和角教學反思，希望對大家有所幫助。線段、直線、射線和角教學反思1學生在二年級時，已經認識直線、線段，角的初步認...
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![四年級數學上《《直線、射線和角》教學反思]( "四年級數學上《《直線、射線和角》教學反思")
- 《直線、射線和角》一課，認識射線、直線這一部分內容比較抽象。教學時，我根據學生的認知水平和已有的生活經驗，讓他們聯繫生活實際去認知，並給學生提供運用知識解決生活實際問題的機會。通過探索、發現、解決實際問題，培養學生應用和創新能力，使學生更加熱愛數學。1．把學生帶進...
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![四年級數學上冊《直線射線和角》的教學反思]( "四年級數學上冊《直線射線和角》的教學反思")
- 今天上了一堂《直線、射線和角》的數學課，引出了我的思考，並再次對本課的教學目標定位問題進行了深深地反思，對本課的學習基礎和發展目標進行重新分析。本課是在學習線段、初步認識角的基礎上進行教學的，直線和射線雖然曾經前一學段中在某一些練習中出現過，但是沒有明確的定義...
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![《直線、射線和角》的教學反思]( "《直線、射線和角》的教學反思")
- 在認識直線、線段、射線時，我讓學生實際動手去操作，這樣直觀、形象，易於掌握，並且啟發學生找到生活中哪些線可以看做線段，那些線可以看成射線。在學習直線、射線和線段的`區別時，讓學生充分討論，合作學習，將討論的結果填在活動記錄卡中，填好之後進行實物投影，全班交流哪個小組填的...
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![一年級數學下冊《線段》的教學反思]( "一年級數學下冊《線段》的教學反思")
- 線段是幾何初步知識中比較抽象的概念，這是一年級學生第一次接觸這個概念，對學生來説是一個難點。我在備課前研究了教材，教材在教學線段時，直接給出幾條線段的直觀圖，告訴學生這些都是線段。我也可以這樣引入嗎？即使真的可以這樣引入，在有老師來聽課的情況下，會給人怎樣的感覺呢？於...
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![四年級數學下冊三角形的內角和教學反思]( "四年級數學下冊三角形的內角和教學反思")
- 背景：在課前學生已備好了直尺、三角板、量角器、剪刀和三角形紙板數張。在老師引導學生經過猜想三角形內角和為180度後。師：請你用你自己的方法去驗證結論……於是乎學生興趣濃厚，積極性非常高，只見學生在剪剪，畫畫，拼拼，好像非要弄一個明白不可…。一會兒，師示意學生停止了驗證...
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![《線段、直線、射線和角》的教學反思]( "《線段、直線、射線和角》的教學反思")
- 在我們平凡的日常裏，課堂教學是重要的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。我們該怎麼去寫反思呢？下面是小編為大家整理的《線段、直線、射線和角》的教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《線段、直線、射線和角》的...
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![《平角和周角》四年級數學上冊教學反思]( "《平角和周角》四年級數學上冊教學反思")
- 平角和周角是兩種特殊的角，學生理解起來比較抽象，本節課充分利用旋轉這一已有的知識經驗，進行知識遷移，首先借助學具活動角，讓學生先固定角的一邊，旋轉角的另一邊，觀察旋轉過程中形成中的各種角，讓學生在玩學具中建立角的概念。理解鋭角、直角、鈍角、平角、周角的聯繫。具體設計...
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![《線段、直線、射線和角》四年級上冊教學反思]( "《線段、直線、射線和角》四年級上冊教學反思")
- 本課內容是四年級上冊第三單元角中的第一課時的教學內容，在二年級時，學生已初步認識了線段和角。在本課的內容安排上，注重數學概念之間的內在聯繫，從直觀過渡到抽象。即讓學生藉助直觀，引入射線和直線的概念，並讓學生討論線段、直線、射線的聯繫和區別，又在射線的概念基礎上教學...
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![五年級下冊質數和合數教學反思]( "五年級下冊質數和合數教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的五年級下冊質數和合數教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。五年級下冊質數和合數教學反思1在教學質數和合數一課時，我運用了自主、合...
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![《直線、射線和角》教學反思]( "《直線、射線和角》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《直線、射線和角》教學反思，歡迎大家分享。《直線、射線和角》教學反思1本課是在學習線段、初步認識角的基礎上進行教學的，直線...
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![四年級數學下冊《數學廣角》教學反思]( "四年級數學下冊《數學廣角》教學反思")
- 這節課是解決植樹問題，解決植樹問題的思想方法是實際生活中應用比較廣泛的數學思想方法。例：公路兩旁栽樹，安置路燈，花壇擺花，站隊中的方陣，這一節是關於兩邊全栽的植樹問題。教學以後有以下反思：1.有效地創設教學情境，並貫穿教學的始終，激起了學生學習興趣。上課開始，把書上例題改...
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![五年級下冊數學《折線統計圖》的教學反思]( "五年級下冊數學《折線統計圖》的教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的五年級下冊數學《折線統計圖》的教學反思，希望對大家有所幫助。五年級下冊數學《折線統計圖》的教學反思1教學由兩幅單式折線統計圖入手，問：誰能...
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![直線、射線和角的教學反思]( "直線、射線和角的教學反思")
- 每一次的公開課，我都有一種新鮮感，同時又是一次教學上的挑戰。不管是在設計教案、製作課件、教學方法和課堂上都是挑戰。下面我就如何設計這堂課，談談自已的一些想法。一、教學目標這節課要達到以下幾個教學目標，1、使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道線段、射線和直線...
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![四年級數學上冊《直線射線和角》教學反思範文]( "四年級數學上冊《直線射線和角》教學反思範文")
- 一、從學生的認知規律出發。三年級學生的空間觀念有一定的`發展，但仍以形象思維為主的心理特點，而本課的教學線段、射線、直線和角都是一種數學化的符號，具有較高的抽象性。二、讓學生體驗到數學從生活中來。也更讓學生在生活中，找到數學幾何圖形的原型。射線和角在我們的生...
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![線和角的認識教學反思]( "線和角的認識教學反思")
- 通過教學反思對教學工作進行反思總結，找到不足的地方並且加以改正，這是有效提高教學質量的方式。下面是小編整理收集的線和角的認識教學反思，歡迎閲讀參考！線和角的認識教學反思（一）今天上了一堂概念型新課。內容是“線和角的認識”。這一內容對於小學四年級的學生來説，數學老師...
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