![夾竹桃教學設計 (蘇教版六年級上冊)]( "夾竹桃教學設計 (蘇教版六年級上冊)")
- --胡依輝教學目標1、體會作者對夾竹桃的喜愛之情。2、抓住文中相關句子複習“比喻”、“擬人”、“排比”反問及雙重否定句。3、抓住重點語句感受夾竹桃的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點，體會夾竹桃身上的品質，懂得作者為什麼會愛上夾竹桃。重難點1、抓住文...
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![蘇教版六年級上冊《愛之鏈》教學設計]( "蘇教版六年級上冊《愛之鏈》教學設計")
- 第一課時教學目標：1、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解課文主要內容，分清脈絡。教學重難點：指導正確、流利朗讀課文教學過程：一、導人新課，激發興趣1、記得上個學期我們學過的一篇課文《愛如茉莉》嗎？誰來説説講的是什麼？是啊，...
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![《夾竹桃》教學設計優秀案例]( "《夾竹桃》教學設計優秀案例")
- 教學目標1痺擻醚的方法，認識本課生字，並能規範書寫。2蹦茉擻貌樵墓ぞ呤榛蛄繫上下文等多種方法，理解本課生字、新詞。3蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文，抓住文中一些精彩段落引導學生體會想象。教學重點理解課文內容，感受語言的優美。教學準備教師：生字、詞卡片，夾竹桃的錄像或...
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![小學語文《夾竹桃》教學設計]( "小學語文《夾竹桃》教學設計")
- 一、出示畫面，引導觀察1、同學們，這節課老師給大家帶來兩盆花，請看大屏幕，這兩盆花，給你留下了什麼印象？（學生從根、幹、枝、葉、花幾方面描述。）（用直觀的教學激發後進生的學習興趣，烘托課堂氣氛，使後進生入情入境）2、你們知道它的名字嗎？這美麗的花有個富有詩意的名字叫“夾竹桃”。...
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![《夾竹桃》教學設計方案]( "《夾竹桃》教學設計方案")
- 教學目標：1、品悟文章的語言美；2、練習背誦課文四、五兩小節。3、適當進行課外拓展。教前準備：小黑板。教學過程：一、揭題、板題、讀題。二、複習引領：通過前兩節課的學習，你知道了什麼？（教者相機板書）[在實際教學時，這一環節給了充分的時間讓學生去説，有孩子説了對於夾竹桃這一植物...
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![《夾竹桃》教學設計]( "《夾竹桃》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《夾竹桃》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《夾竹桃》教學設計1文本解讀季羨林先生的散文，清新如六...
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![夾竹桃教學設計]( "夾竹桃教學設計")
- 作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的夾竹桃教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教材...
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![課文《夾竹桃》教學設計]( "課文《夾竹桃》教學設計")
- 一、複習1、介紹文章的寫作背景2、讀詞（1）、再讀荇藻，強調荇是後鼻音（2）、玉簪花象什麼？讀黃庭堅關於玉簪花的詩（3）、理解秋風乍起的乍（突然）（4）、讀一嘟嚕（5）、理解薰透了（香味很濃），理解悽清（淒冷、微寒）（6）、藻、悽在寫法上要注意什麼？3、欣賞夾竹桃的圖片，夾竹桃顧名思義有什麼特點？（夾雜兩種...
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![關於《夾竹桃》的教學設計]( "關於《夾竹桃》的教學設計")
- 教材簡析：這是一篇文質兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季裏，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對紀傳體的喜愛之情。第四、五自然段寫紀傳體的韌性及月光下的夾竹桃引起作者許多幻想是課文的重點，而理解夾竹桃可貴的韌性是文章的教學難點。教學目標...
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![認識比 教學設計(蘇教版六年級上冊)]( "認識比 教學設計(蘇教版六年級上冊)")
- 作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的認識比教學設計(蘇教版六年級上冊)，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。認識比教學設計(蘇教版六年級上冊)1教學內容：蘇教版小...
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- 學科_語文__主備教師使用教師授課時間___年___月____日課題1、春課型精讀課課時序號第課時教學內容朗讀課文，整體感知；賞析語言，學習描寫景物的方法。教學目標知識與能力學習並積累文中出現的生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法讀課文，賞析語言，學習描寫方法：運用...
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- 夾竹桃雖然它在百花中並非最豔麗，更談不上名貴，但對季老先生來説是最值得留戀，最值得回憶的花。下面是小編整理的夾竹桃蘇教版課文，歡迎查看，希望幫助到大家。夾竹桃季羨林夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我説來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。我們家的大門內也有...
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![蘇教版小學六年級語文夾竹桃説課稿]( "蘇教版小學六年級語文夾竹桃説課稿")
- 《夾竹桃》是著名學者季羨林老先生的一篇文質兼美的散文，描繪了萬紫千紅、五彩繽紛的花季裏，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。全文在第二教時中，我確立這樣的教學目標：1、重點品讀3、4、5自然段，在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花期之長“韌性...
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![《夾竹桃》的教學設計]( "《夾竹桃》的教學設計")
- 《夾竹桃》的教學設計目的要求：1、充分感知課文，認識夾竹桃的外形特徵與內在品性；2、學會字詞，練習正確、流利、有感情地朗讀課文；3、通過學習，讓學生受到夾竹桃精神的感染，激發審美情感。重點、難點：由“形——性”引導學生充分感悟夾竹桃的特點。教學準備：相關課件圖片、文字內...
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![《夾竹桃》優秀教學設計]( "《夾竹桃》優秀教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《夾竹桃》優秀教學設計，歡迎閲讀與收藏。教學目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達的思...
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![蘇教版《夾竹桃》教學反思]( "蘇教版《夾竹桃》教學反思")
- 《夾竹桃》這篇文章，是一篇文質兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季裏，夾竹桃花期之長、任性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。在教學本課時，我從整體入手，在初步感知教材的基礎上，通過文章最後一個小節，引出了三個問題：⑴作者為什麼愛上了夾竹桃？⑵...
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![六年級語文《夾竹桃》教學設計]( "六年級語文《夾竹桃》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的六年級語文《夾竹桃》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。六年級語文《夾竹桃》教學設計1教學目...
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![《夾竹桃》教學設計（通用6篇）]( "《夾竹桃》教學設計（通用6篇）")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《夾竹桃》教學設計（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《夾竹桃》教學設計1教材簡析：這是一篇文質...
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![夾竹桃優秀教學設計]( "夾竹桃優秀教學設計")
- 教學過程：一、引導談話，揭示課題。同學們，今天這節課，我們繼續來學習季羨林先生給我們帶來的一篇優美散文——《夾竹桃》。(板書：夾(jiā)竹桃)請注意這裏的“夾”讀第一聲，讓我們齊讀課題。二、瀏覽課文，初知大意：1、昨天，我們初讀了課文，現在請同學們瀏覽一遍課文，找出文中直接寫...
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![夾竹桃課文教學教案設計]( "夾竹桃課文教學教案設計")
- 教學目標：學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“無……不……”、“無不”造句。練習正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文第四、五自然段。能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達的思想感情。憑藉具體的語言材料，懂得作者為什麼愛上了夾竹桃，培養學生的審美情趣...
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![蘇教版六年級下冊《夾竹桃》補充習題參考答案]( "蘇教版六年級下冊《夾竹桃》補充習題參考答案")
- 二1、向來一直一貫2、綻放盛開3、浸透瀰漫4、想象夢想三繁花似錦、百花齊放、奼紫嫣紅、迎風吐豔、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕四1、因為夾竹桃把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離。2、地圖、荇藻、墨竹3、花期長和有韌性引起下文它把影子投到牆上，葉...
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![蘇教版小學語文六年級下冊《夾竹桃》説課材料]( "蘇教版小學語文六年級下冊《夾竹桃》説課材料")
- 一、説教材《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，從描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季裏，來體現夾竹桃的可貴韌性，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。教學目標：1、引導學生閲讀課文的一至四自然段，在讀中感悟夾竹桃那“可貴的韌性”。2、藉助畫面，感受意境，指導誦讀。本課時的教學設計想...
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![《夏》 教學設計(蘇教版七年級上冊)]( "《夏》 教學設計(蘇教版七年級上冊)")
- 【教材簡析】《夏》是一篇優美的散文，由當代著名作家樑衡所寫。文章雖篇幅短小，但自然流暢而富有內涵，語言生動形象又極有表現力。學習這篇文章，要抓住夏熱烈、緊張、急促，收穫已有而希望未盡的特點，通過描繪夏天金黃的大地上暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬物的蓬勃生長景象，來體會作者...
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- 教學目的1．朗讀、背誦文育課文。2．理解積累一些文言實詞。3．認識作者通過描寫“世外桃源＂所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。重點、難點重點：（1）朗讀、背誦文言文。（2）理解積累一些文言實詞。（3）理解文章的敍事線索。難點：理解文章故事曲折迴環，懸念迭起，引人入勝的寫法。教...
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![《夾竹桃》優秀教案設計]( "《夾竹桃》優秀教案設計")
- 《夾竹桃》優秀教案設計《夾竹桃》優秀教案設計學習每一篇課文，第一課時的預習任務首要就是把課文讀上至少三遍。都説老師不讀熟教材不開講，學生不多讀課文也不行。扣題學習，觀察圖片，讓學生聯繫《學會合作》一課中的“顧名思義”一詞説句子：什麼樣的花是夾竹桃？顧名思義，就是葉...
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