![跟蹤害蟲的衞星的作文300字]( "跟蹤害蟲的衞星的作文300字")
- 在驕陽似火的大地上，害蟲們不畏嚴熱蜂擁而至地飛向豌豆地、玉米地、黃豆地......它們張大嘴巴貪婪地啃着嫩苗，蟲子大王猛然望見天空中有一顆小星星正緊緊盯着它們，還不停朝它們眨眼睛，便大聲嚷道：“小東西，你是誰，幹嘛老盯住我們?”“哈哈，”小星星笑着説，“我是第三代監測衞星，人...
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![《跟蹤颱風的衞星》教案]( "《跟蹤颱風的衞星》教案")
- 《跟蹤颱風的衞星》教學要求:1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,並能分角色朗讀.2、學會本課10個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫.理解由生字組成的詞語.3、瞭解第三代氣象衞星的主要作用,激發同學從小學科學,長大用科學為人類,為社會造福的志趣.教學重點:通過颱風和衞星...
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![《跟蹤颱風的衞星》續寫(1篇)]( "《跟蹤颱風的衞星》續寫(1篇)")
- 《跟蹤颱風的衞星》續寫1通過第一次的比拼，颱風不服氣，威風凜凜的又來到了另一個城市，可不一會兒跟蹤它的氣象衞星也隨之到來。颱風看見緊跟不捨的衞星，氣沖沖地説：“你這個小東西是不是又想抓我？”衞星説：“當然是，因為你走到哪兒，哪兒就會有災難！”“你毀掉了農民伯伯的莊稼，還毀...
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![跟蹤颱風的衞星教學反思]( "跟蹤颱風的衞星教學反思")
- 很多時候，教學的藝術決定與細節處理的藝術。老子曰：“天下難事，必做於易；天下大事，必做於細。”所以在課堂教學時，我們不妨關注一下某些細節，思考一下如何處理這些細節，使課堂教學更科學更有效。以下是執教蘇教版第六冊《跟蹤颱風的衞星》一課的教學片段：教師出示句子：颱風暴跳如雷...
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![跟蹤颱風的衞星教學設計]( "跟蹤颱風的衞星教學設計")
- 教學目標：1.感情地朗讀課文。2.瞭解第三代氣象衞星的主要作用，激發學生學科學，用科學的興趣。3.幫助學生進一步把握童話的特點，學習擬人手法的運用，能通過“人物”動作、語言把其特點。教學重點：瞭解第三代氣象衞星的主要作用，激發學生學科學，用科學的興趣。教學難點：幫助學生進一...
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![《跟蹤颱風的衞星》教學反思]( "《跟蹤颱風的衞星》教學反思")
- 《跟蹤颱風的衞星》是一篇科學童話。作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤、監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊，減少損失做出了貢獻，從而形象地向小讀者展現了最新的科技成果。文章情節生動，語言活潑，讀來情趣盎然，引人入勝，在形象的童話情境中傳播了科學知識，是加...
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![跟蹤颱風的衞星原文]( "跟蹤颱風的衞星原文")
- 在波浪滔滔的海面上，颱風睡醒了。他剛剛舒展開巨大的身子，猛然望見天空中有顆小星星不停地朝他眨着眼睛，便大聲嚷道：你是誰？竟敢盯住我！哈，小星星笑了笑説，我是第三代氣象衞星，人們叫我時刻跟蹤你，監視你，直到你消失為止。小東西！颱風狂怒地嚷着，你可知道我的厲害？魚兒見我鑽入深水，船兒...
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![《跟蹤颱風的衞星》續寫4篇]( "《跟蹤颱風的衞星》續寫4篇")
- 《跟蹤颱風的衞星》續寫1颱風泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。氣象衞星迅速地轉過身，又緊緊地跟蹤着、監視着。他們來到了太平洋，颱風轉過身對着氣象衞星壞笑地説：“你剛才看到的只是我的熱身運動，現在才是我真正的本領，你害不害怕呀？”説完颱風就鼓起勁，對着氣象衞...
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![跟蹤颱風的衞星讀後感]( "跟蹤颱風的衞星讀後感")
- 今天我讀了跟蹤颱風的衞星，颱風真是太兇暴了，他看到天空中不停地朝着他眨眼睛，颱風大聲喊道：“你是誰？竟敢盯着我！”小星星笑了笑説：“我是第三代氣象衞星，人們叫我時刻跟蹤你，監視你，直到你消失為止。”“小東西！”颱風狂怒的嚷着，你可知道我的厲害？魚兒見我躲到深水，船兒見我躲到港灣...
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![《跟蹤颱風的衞星》優秀教案]( "《跟蹤颱風的衞星》優秀教案")
- 第一課時一、導課激趣：1、板書：跟蹤指名，正音想怎麼讀這個詞？為什麼要這樣讀？（如果體會不到可以演一演）2、知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎？板書：颱風衞星3、可以怎麼讀這個板書？還可以怎麼讀？4、看上去不相關的兩樣事物，他們會有怎樣的聯繫呢？去課文裏面找找好嗎？二、初讀感知：1、自...
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![跟蹤颱風的衞星（第二課時）]( "跟蹤颱風的衞星（第二課時）")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能分角色朗讀。2、瞭解第三代氣象衞星的主要作用，激發學生從小學科學，長大用科學為人類、為社會造福的志趣。教學重難點：分角色朗讀課文；通過朗讀體會颱風的危害性和氣象衞星的神奇作用。教具準備：多媒體課件、頭飾教學過程：一、復...
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![課文《跟蹤颱風的衞星》教案]( "課文《跟蹤颱風的衞星》教案")
- 第一課時一、導課激趣：1、板書：跟蹤指名，正音想怎麼讀這個詞？為什麼要這樣讀？（如果體會不到可以演一演）2、知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎？板書：颱風衞星3、可以怎麼讀這個板書？還可以怎麼讀？4、看上去不相關的兩樣事物，他們會有怎樣的聯繫呢？去課文裏面找找好嗎？二、初讀感知：1、自...
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![跟蹤颱風的衞星續寫作文]( "跟蹤颱風的衞星續寫作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的`跟蹤颱風的衞星續寫作文，歡迎大家分享。通過第一次的比拼，颱風不服氣，威風凜凜的又來到了另一個城市，可不一會兒跟蹤它的氣象衞星也隨之到來...
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![《跟蹤颱風的衞星》續寫(4篇)]( "《跟蹤颱風的衞星》續寫(4篇)")
- 《跟蹤颱風的衞星》續寫1“蝴蝶”颱風泄氣了，只好懶洋洋的朝海洋的另一個方向奔去，氣象衞星卻迅速的轉過身，又緊緊地跟蹤着，監視着它。“蝴蝶”颱風發怒了，剛剛還是風平浪靜的海面，瞬間雷鳴閃電風雨交加，颳起了10級以上的颶風，隨後就掀起了幾十米高的巨浪。幾分鐘後，氣象衞星就把...
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![《跟蹤颱風的衞星》續寫]( "《跟蹤颱風的衞星》續寫")
- 《跟蹤颱風的衞星》續寫1颱風泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。氣象衞星迅速地轉過身，又緊緊地跟蹤着、監視着。他們來到了太平洋，颱風轉過身對着氣象衞星壞笑地説：“你剛才看到的只是我的熱身運動，現在才是我真正的本領，你害不害怕呀？”説完颱風就鼓起勁，對着氣象衞...
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![跟蹤颱風的衞星教案設計]( "跟蹤颱風的衞星教案設計")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的跟蹤颱風的衞星教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。跟蹤颱風的衞星教案設計1【教學目標】1、學會本課生字新詞，會用“談笑風生”造句。2、能正確、...
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![跟蹤颱風的衞星教案3篇]( "跟蹤颱風的衞星教案3篇")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的跟蹤颱風的衞星教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。跟蹤颱風的衞星教案篇1教材分析本文是一篇科普童話。作者用擬人的手法，講述了...
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![跟蹤颱風衞星的教案]( "跟蹤颱風衞星的教案")
- 第一課時一、導課激趣：1、板書：跟蹤指名正音想怎麼讀這個詞？為什麼要這樣讀？（如果體會不到可以演一演）2、知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎？板書：颱風衞星3、可以怎麼讀這個板書？還可以怎麼讀？4、看上去不相關的兩樣事物，他們會有怎樣的聯繫呢？去課文裏面找找好嗎？二、初讀感知：1、自...
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![《跟蹤颱風的衞星》説課稿]( "《跟蹤颱風的衞星》説課稿")
- 《跟蹤颱風的衞星》是小學語文國標本蘇教版三年級下冊第五單元的一篇課文，這是一篇科學童話，作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤，監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊減少損失作出了貢獻，從而形象地向小讀者展現了最新的科技成果。本文情節生動，語言活潑、讀來情...
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![跟蹤颱風的衞星課文原文]( "跟蹤颱風的衞星課文原文")
- 跟蹤颱風的衞星主要講述了什麼內容呢？以下是小編收集的相關信息，僅供大家閲讀參考!跟蹤颱風的衞星課文在波浪滔滔的海面上，颱風睡醒了。他剛剛舒展開巨大的身子，猛然望見天空中有顆小星星不停地朝他眨着眼睛，便大聲嚷道：“你是誰？竟敢盯住我！”“哈，”小星星笑了笑説，“我是第三代...
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![《跟蹤颱風的衞星》續寫1篇]( "《跟蹤颱風的衞星》續寫1篇")
- 《跟蹤颱風的衞星》續寫1“蝴蝶”颱風泄氣了，只好懶洋洋的朝海洋的另一個方向奔去，氣象衞星卻迅速的轉過身，又緊緊地跟蹤着，監視着它。“蝴蝶”颱風發怒了，剛剛還是風平浪靜的海面，瞬間雷鳴閃電風雨交加，颳起了10級以上的颶風，隨後就掀起了幾十米高的巨浪。幾分鐘後，氣象衞星就把...
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![《跟蹤颱風的衞星》的教案設計]( "《跟蹤颱風的衞星》的教案設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的《跟蹤颱風的衞星》的教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學要求：1.學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的...
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![《跟蹤颱風的衞星》教學設計]( "《跟蹤颱風的衞星》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《跟蹤颱風的衞星》教學設計，希望能夠幫助到大家。《跟蹤颱風的衞星》教學設計1教學目標：1、能正確...
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![《跟蹤颱風的衞星》的説課稿]( "《跟蹤颱風的衞星》的説課稿")
- 一、説教材1、教材簡析《跟蹤颱風的衞星》是義務教育蘇教版第六冊第五單元的第四篇課文，是一篇科學童話。作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤、監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊，減少損失做出了貢獻，從而形象地向小讀者展現了最新的科技成果。全文共有8個自...
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![《跟蹤颱風的衞星》續寫作文]( "《跟蹤颱風的衞星》續寫作文")
- 颱風泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。氣象衞星迅速地轉過身，又緊緊地追蹤着、監視着它。颱風來到了一片遼闊海洋上，它看了看天空，那氣象衞星還在緊緊地看着它，它火冒三丈地説：“小東西，你竟敢還盯着我，剛剛只是熱身，現在我要讓你嚐嚐我真正的厲害。”説起來台風生氣還...
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