![《求和》教學設計]( "《求和》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《求和》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《求和》教學設計1一、教學目標1、能夠使用“自動求和”功能對Excel表格的數據進行...
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![數列求和複習教學反思]( "數列求和複習教學反思")
- 教學反思是每位老師的工作，他們對於所上的課程內容進行反思，找出不足，下面給大家整理了數列求和複習教學反思，歡迎閲讀！針對數列問題的考試重點及學生的薄弱環節，《數列求和》的系列專題複習課《數列求和1》的教學重點放在了數列求和的前兩種重要方法：1、公式法求和（即直接利用等...
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![等差數列求和方法總結]( "等差數列求和方法總結")
- 求數列的前n項和要藉助於通項公式，即先有通項公式，再在分析數列通項公式的基礎上，或分解為基本數列求和，或轉化為基本數列求和。當遇到具體問題時，要注意觀察數列的特點和規律，找到適合的方法解題。下面是小編整理的相關內容，歡迎閲讀參考！一.用倒序相加法求數列的前n項和如果一...
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![數列求和的方法技巧總結]( "數列求和的方法技巧總結")
- 大家對於數列求和都瞭解嗎？那麼數列求和的方法技巧都是怎樣的呢？下面是小編分享給大家的數列求和的方法技巧總結，希望對大家有幫助。一、倒序相加法此法來源於等差數列求和公式的推導方法。例1.已知求解：。①把等式①的右邊順序倒過來寫，即①可以寫成以下式子：②把①②兩式相加...
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![《高考總複習數列求和問題》教學反思]( "《高考總複習數列求和問題》教學反思")
- 《高考總複習數列求和問題》教學反思本節課是高三總複習衝刺階段的複習課，為了更好地將知識點連貫起來，對數列及其求和問題有一個更深的認識，首先展示了2015年的高考大綱中對數列問題的基本要求，也就是本節課的教學目標，要讓學生知道數列問題在高考中考什麼，怎麼考。它規範了教...
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![數列求和的七種方法]( "數列求和的七種方法")
- 1、倒序相加法倒序相加法如果一個數列{an}滿足與首末兩項等“距離”的兩項的和相等(或等於同一常數)，那麼求這個數列的前n項和，可用倒序相加法。2、分組求和法分組求和法一個數列的通項公式是由幾個等差或等比或可求和的數列的通項公式組成，求和時可用分組求和法，分別求和而...
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![小學等差數列求和公式]( "小學等差數列求和公式")
- 等差數列{an}的`通項公式為：an=a1+(n-1)d。前n項和公式為：Sn=n*a1+n(n-1)d/2或Sn=n(a1+an)/2。注意：以上均為整數。基本概念：首項：等差數列的第一個數，一般用a1表示；項數：等差數列的所有數的個數，一般用n表示；公差：數列中任意相鄰兩個數的差，一般用d表示；通項：表示數列中每一個數的公式...
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- 1．按規律填空(1)2，5，8，()，()；(2)2，7，12，17，22，()，()；(3)5，10，15，20，()，()；(4)()，()，13，19，25，31，37；(5)1，3，4，7，11，()，()；(6)2，6，18，54，()，()；(7)()，4，9，16，25，()；(8)1，3，2，4，3，5，()，()；(9)4，21，6，18，8，15，10，()；(10)5，20，13，52，3，12，()，60；2．(1)有一數列：1，4，7，10，13，16，……。這個數列中第100個數是幾？(2)有一數列：1，5，9，13，17，……，這數列的第300項是幾？305是...
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![六年級奧數專題之數列求和測試題]( "六年級奧數專題之數列求和測試題")
- 1．求首項是5，末項是93，公差是4的等差數列的和。2．求首項是13，公差是5的等差數列的前30項的`和。3．某劇院有20排座位，後一排都比前一排多2個座位，最後一排有70個座位，這個劇院一共有多少個座位？4．某建築工地堆放着一些鋼管，最上面一層有3根，最下面一層有29根，而且下面的每一層比上面的一...
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![關於數列求和的解題方法總結]( "關於數列求和的解題方法總結")
- 總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編整理的數列求和的解題方法總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。數列求和的教學設計一教學知...
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- 有時，excel可能無法自動更新求和公式，例如，當數據區域包含許多空單元格時。下面是小編精心整理的Excel不能自動更新求和公式的解決方法，僅供參考，大家一起來看看吧。方法一：將數據區域轉換為表格將區域轉換為表格後，可將表格中的數據單獨進行分析和管理，Excel2003中稱之為“列表...
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![關於求和得和的語文現代文閲讀題及答案]( "關於求和得和的語文現代文閲讀題及答案")
- 求和得和畢淑敏小時候，我作文很好。語文老師不止一次給我的作文批過“5＋”的分數，還經常在課堂上朗讀。聽老師讀自己的作文，我的心情像一顆怪味豆。最初覺得甜，哪個學生不願意受到老師誇獎?慢慢地，鹹味和澀味湧上心頭。下課後，同學們神情怪怪的。“哦，哦，老師又用時傳祥淘糞的勺子...
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![數列求和教學反思]( "數列求和教學反思")
- 篇一：數列求和的教學反思這節課是高中數學必修5第二章數列的重要的內容之一，是在學習了等差、等比數列的前n項和的基礎上，對一些非等差、等比數列的求和進行探討。我將從以下幾個方面進行反思：（一）對課前備課的反思教學反思不僅僅只是針對課堂教學實際的反思，也應該包括對備課、...
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![四年級下數學巧妙求和期末專項訓練題大全]( "四年級下數學巧妙求和期末專項訓練題大全")
- 基礎知識填空1、小數點的左邊是它的（）部分，最低位是（）；小數點的右邊是它的（）部分，最高位是（）。2、2個1、7個0．1和3個0．01用小數表示是（）；72個用小數表示是（）；0．79用分數表示是（）。3、小紅在讀一個小數時，沒有看到小數點，結果讀成了七萬零四，原來的小數只讀出一個零，原來的小數是（）。4、寫出小於0．18而...
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- 等差數列是常見數列的一種，可以用AP表示，如果一個數列從第二項起，每一項與它的前一項的差等於同一個常數，這個數列就叫做等差數列，而這個常數叫做等差數列的公差，公差常用字母d表示。例如：1,3,5,7,9……（2n-1)。等差數列{an}的通項公式為：an=a1+(n-1)d。前n項和公式為：Sn=n*a1+n(n-...
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![《解決問題·逆向求和》教學設計]( "《解決問題·逆向求和》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的《解決問題·逆向求和》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、教學目標（一）知識與技能在具體的情境認...
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![等差數列求和教學設計範文]( "等差數列求和教學設計範文")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的等差數列求和教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。一、教學目標：1、知識與技能（1）初步掌握一些特殊數列求其前n項和的常...
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![數列求和教學反思7篇]( "數列求和教學反思7篇")
- 身為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的數列求和教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。數列求和教學反思1本節課是高三總複習衝刺階段的複習課，為了更好地將知...
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![吵架後老公的求和檢討書範文]( "吵架後老公的求和檢討書範文")
- 遵照您的旨意，我在書房裏反省了一個小時四十三分零七秒，喝了一杯白開水，上了一次衞生間，沒有抽煙，以上事實準確無誤，請審查。附上我的檢討報告，不當之處可以協商。經過３個月的婚姻生活，我認為老婆同志温柔賢良，勤奮聰穎，是不可多得的好妻子，而身為丈夫的我卻舉止乖張，態度輕狂，所作所為...
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![關於數列求和的方法技巧總結]( "關於數列求和的方法技巧總結")
- 關於數列求和的方法技巧總結大家對於數列求和都瞭解嗎？那麼數列求和的方法技巧都是怎樣的呢？下面是小編分享給大家的數列求和的方法技巧總結，希望對大家有幫助。一、倒序相加法此法來源於等差數列求和公式的推導方法。例1.已知求解：。①把等式①的右邊順序倒過來寫，即①可以寫...
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![小升初奧數之數列求和公式摘抄]( "小升初奧數之數列求和公式摘抄")
- 小升初奧數之數列求和公式摘抄小升初奧數之數列求和公式彙總等差數列：在一列數中，任意相鄰兩個數的差是一定的，這樣的一列數，就叫做等差數列。基本概念：首項：等差數列的第一個數，一般用a1表示；項數：等差數列的'所有數的個數，一般用n表示；公差：數列中任意相鄰兩個數的差，一般用d表示；通...
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![數列求和教學反思範文]( "數列求和教學反思範文")
- 在發展不斷提速的社會中，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思過往之事，活在當下之時。那要怎麼寫好反思呢？以下是小編收集整理的數列求和教學反思範文，歡迎大家分享。數列求和教學反思1針對數列問題的考試重點及學生的薄弱環節，《數列求和》的系列專題複習課《數列求和1》的教...
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- ●知識永遠戰勝愚昧。●不經一事，不長一智。●千日造船，一日過江。●讀書千遍，其意自見。●讀萬卷書，行萬里路。●光陰易逝，豈容我待。●時間是沒有聲音的銼刀。●浪費時間是一樁大罪過。●浪費了一生就等於夭折。●欲得真學問，須下苦工夫。●學如逆水行舟，不進則退。●時間是腦...
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![一年級上冊《解決問題·逆向求和》教學設計]( "一年級上冊《解決問題·逆向求和》教學設計")
- 一、教學目標（一）知識與技能在具體的情境認識逆向求和的問題，並能運用整體部分的數量關係解決這類問題，在解決問題的過程中逐步形成思考問題的模型。（二）過程與方法通過讀題、畫圖的方式理解題目的含義；在學生交流互動過程中，掌握解決逆向求和的方法。（三）情感態度和價值觀通過回顧...
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- 1.求1至100之間不能被3整除的'數之和?2.(1+4+7+10+……+100)-(2+5+8+……+98)3.(3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15)÷134.6、10、14、18、……最後一項是86，問數列共有幾項?5.1+4+7+10+13+……+1006.30+35+40+45+……+3007.1至100之間能被7整除的數之和?8.100與500之間能...
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文書都
