![課文《我要的是葫蘆》的教學設計（通用10篇）]( "課文《我要的是葫蘆》的教學設計（通用10篇）")
- 作為一名人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的課文《我要的是葫蘆》的教學設計，歡迎閲讀與收藏。課文《我要的是葫蘆》的教學設計1教學目標：1、學會本課11個生字，認讀藤、哇...
- 10427
![我要的是葫蘆的教案設計]( "我要的是葫蘆的教案設計")
- 教學目標:1．繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。2．理解課文內容，知道植物葉子與果實的關係。懂得事物之間是有聯繫的，不能孤立地看問題，並且懂得有錯就改、不要等到問題嚴重了而受損失的道理。3．正確認讀本課十二個生字，會寫田字格離得十個生字。培養學生聯繫上下...
- 8657
![課文《我要的是葫蘆》優秀教學設計]( "課文《我要的是葫蘆》優秀教學設計")
- 【教學目標】１、會認６個生字。會寫８個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。３、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。【教學重點】１、識字。２、理解課文，提高認識能力。【主要策略】以朗讀為載體，以語感訓練為突破口。【教學準備】生字...
- 32304
![《我要的是葫蘆》第二課時教學設計]( "《我要的是葫蘆》第二課時教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《我要的是葫蘆》第二課時教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教材分析：課文講的是一個人種葫...
- 33855
![《我要的是葫蘆》的課堂設計]( "《我要的是葫蘆》的課堂設計")
- 教學目標：1、認識11個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解植物的葉子和果實的關係，懂得與課文有關的事理。4、分角色朗讀課文，並能續編故事，培養學生的想象力。教學重點：正確認讀生字，有感情地朗讀課文，瞭解植物葉子與果實之間的聯繫。教學難點：弄清葫蘆...
- 31521
![課文我要的是葫蘆的教學設計]( "課文我要的是葫蘆的教學設計")
- 教學目的1.理解課文內容，知道植物的葉子與果實的關係。懂得只有辛勤的勞動才能換來豐碩的果實。懂得看問題要全面。2.學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語。會用“每天、可愛”造句。3.滲透學法“順序學習法”。4.會用自己的話講這個故事。教學重點通過了解植物的葉子...
- 25777
![《我要的是葫蘆》課堂教案設計]( "《我要的是葫蘆》課堂教案設計")
- 【教學目標】１、認識６個生字。會寫８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。３、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。【教學重點】規範書寫生字，有感情地朗讀課文。【教學難點】１、體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。２、懂得做任何...
- 28058
![我要的是葫蘆第一課時教學設計]( "我要的是葫蘆第一課時教學設計")
- 教學目標：1、認識生字“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會感歎句的語氣。3、學寫“掛、哇、每、慢”這四個字。教學重點：讀課文，初步瞭解課文內容。學習課文的第一節和最後一節。教學難點：體會感歎句的語氣。教學過程：一、導入，揭示課題1、教師出...
- 27138
![課文我要的是葫蘆的教學設計範文]( "課文我要的是葫蘆的教學設計範文")
- 教學目標：1、鞏固生字新詞，瞭解葫蘆的生長過程。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。教學重點：品讀課文，有感情朗讀。教學難點：弄清葫蘆與葉子之間的密切聯繫。教具準備：課件葫蘆教學過程：一、復...
- 26528
![我要的是葫蘆 教案教學設計]( "我要的是葫蘆 教案教學設計")
- 一、複習一自然段1、我們藉助圖片回憶,課文講了一件什麼事？(多媒體)2、好，我們一起來複習上一節課學習的一自然段。請打開書，根據老師的問，用書中的話回答。細長的葫蘆藤上有着什麼？花謝以後，又怎樣呢？那個人怎麼做的？二、學習四自然段（多媒體）1、是的，這是一株長得非常好的葫蘆，這以...
- 29293
![《我要的是葫蘆》教學設計範文]( "《我要的是葫蘆》教學設計範文")
- 作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《我要的是葫蘆》教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《我要的是葫...
- 16803
![《我要的是葫蘆》教學設計]( "《我要的是葫蘆》教學設計")
- 作為一名教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的《我要的是葫蘆》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《我要的...
- 33343
![我要的是葫蘆教案設計]( "我要的是葫蘆教案設計")
- 教學目標認識“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”等六個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解植物的葉子和果實的關係，懂得與課文有關的事理。激發學生熱愛科學的情感，使之樂於並善於開動腦筋，積極探索大自然的無窮奧祕。教學重點正確認讀生字，有感情地朗讀課文，瞭解葫蘆的生長過...
- 16973
![我要的是葫蘆教學設計]( "我要的是葫蘆教學設計")
- 【教學要求】1、通過學習使學生懂得事物之間是相互聯繫的，不能孤立地看問題。2、認識“葫、蘆”等生字。會寫“言、每”等字。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。。【重點難點】理解課文內容，瞭解事物之間的相互聯繫和變化。【教學課...
- 27832
![《我要的是葫蘆》的教學設計]( "《我要的是葫蘆》的教學設計")
- 《我要的是葫蘆》的教學設計教學目標：1、通過故事瞭解葫蘆的葉子和果實的關係，學習較為深入地看問題。2、認識7個生字。教學重點：認識7個生字，讀課文。教學難點：瞭解葫蘆的葉子和果實的關係，學習較為深入地看問題。教學準備：掛圖教學流程：一、談話激趣，引入新課。1、教師説謎語2、...
- 16213
![《我要的葫蘆》教學設計]( "《我要的葫蘆》教學設計")
- 一、教材簡介：課文講的是一個種葫蘆的人，只盯着葫蘆，不管葉子上的蚜蟲，結果沒有收到葫蘆的故事。本文配有兩幅插圖：第一幅圖畫的是葫蘆藤上長滿綠葉，還結了幾個小葫蘆，種葫蘆的人站在葫蘆架前滿臉歡喜；第二幅圖畫的是小葫蘆變黃了，都落了，種葫蘆的人一副驚慌失措的樣子。兩幅插圖對...
- 27238
![《我要的是葫蘆》第2課時教學設計]( "《我要的是葫蘆》第2課時教學設計")
- 一、複習一自然段1、我們藉助圖片回憶，課文講了一件什麼事？(多媒體)2、好，我們一起來複習上一節課學習的一自然段。請打開書，根據老師的問，用書中的話回答。細長的葫蘆藤上有着什麼？花謝以後，又怎樣呢？那個人怎麼做的？二、學習四自然段（多媒體）1、是的，這是一株長得非常好的葫蘆，這以...
- 17605
![《我要的是葫蘆》公開課教學設計]( "《我要的是葫蘆》公開課教學設計")
- 一、教學要求1學會本課9個生字，認識3個生字。2能正確讀寫要求學會的詞語。3通過看圖和學文，瞭解葫蘆的葉子與果實的關係。二、教材説明本課是一篇看圖學文。講一個人種葫蘆，不管理只想得到葫蘆，結果葉子上的蚜蟲越長越多，最後葫蘆都落了。本課有四幅圖，分別有四段話與之對應：第...
- 22517
![我要的是葫蘆課堂教學設計]( "我要的是葫蘆課堂教學設計")
- 我要的是葫蘆課堂教學設計學習目標1.會認6個生字。會寫8個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。3.懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。教學流程：第一課時一、導入：1、認識葫蘆兩個生字。告訴學生蘆在葫蘆一詞中讀輕聲2、今天我們...
- 29886
![課文我要的是葫蘆教學設計範文]( "課文我要的是葫蘆教學設計範文")
- 一、複習一自然段1、我們藉助圖片回憶，課文講了一件什麼事？(多媒體)2、好，我們一起來複習上一節課學習的一自然段。請打開書，根據老師的問，用書中的話回答。細長的葫蘆藤上有着什麼？花謝以後，又怎樣呢？那個人怎麼做的？二、學習四自然段（多媒體）1、是的，這是一株長得非常好的葫蘆，這以...
- 18856
![《我要的是葫蘆》第一課時教學設計]( "《我要的是葫蘆》第一課時教學設計")
- 【教學目標】1、會認6個生字。會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。【教學重點】1、識字。2、理解課文，提高認識能力。【主要策略】以朗讀為載體，以語感訓練為突破口。【教學準...
- 24262
![《我要的是葫蘆》教案設計]( "《我要的是葫蘆》教案設計")
- 教學目標：一、教養目標：1、學會本課9個生字及新詞。2、理解課文內容，瞭解植物的葉子與果實之間的關係。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、發展目標：培養觀察、思維、口頭表達能力和朗讀能力。三、教育目標：知道事物之間是有聯繫的，看問題要全面，要虛心聽取別人意見。教學重...
- 10727
![《我要的是葫蘆》的教案設計]( "《我要的是葫蘆》的教案設計")
- 我要的是葫蘆教學設計教學目標：1、會人六個生字，會寫八個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會反問句、感歎句、陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。教學重點：採取多種方法識字。教學難點：朗讀課文，體會不同句式的語氣。教學時間：2課時教學過程：（第...
- 8109
![課文我要的是葫蘆教學設計]( "課文我要的是葫蘆教學設計")
- 【知識教學點】１、學會本課葫、蘆、掛、些、盯、鄰、居、奇、怪、怕、治，這十一個字和由這些生字組成的生詞，會認讀藤、哇、蚜，這三個二類字。２、熟讀課文，理解課文內容，懂得葉子和果實的關係，從而受到事物是辛?檔惱庖豢蒲?枷氲慕逃??br>３、練習用每天、可愛，造句【能力訓練點】通...
- 24264
![課文《我要的是葫蘆》教學設計模板]( "課文《我要的是葫蘆》教學設計模板")
- 【設計理念】教材是教學的平台，更好的利用這個平台需要我們對教材作適當的組合、拓展或延伸。拓展學生的思維空間和學習空間，使學生感受到閲讀的興趣，體會到教學內容的價值取向。把教學、教師、學生三者和諧的統一起來，促進學生語文綜合能力的提高。【學習目標】１、會認葫、蘆...
- 31939
文書都
