![《談笑》教案設計]( "《談笑》教案設計")
- 教學目的：一、理解分類別説明方法及其在本文中的運用。二、學習本文聯詞成文的技巧。教學重點：分類別説明方法的理解。教學難點：同重點。教學關鍵：同難點。教學方法：引導學生自讀、討論、把握全文。教學時數：一節。教學內容與步驟：一、導入新課古語説得好：笑一笑，十年少；愁一愁，白了...
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![《談生命》教案設計]( "《談生命》教案設計")
- 《談生命》教案設計師：（在黑板上寫下“生命”二字）同學們看到生命二字，你會想到那些詞語、景物或者句子？生：我想到的是死亡，正因為有了生命，才會有死亡，正像是有了開始，才會有結束一樣。生：我想到的是春天的小草，“野火燒不盡，春風吹又生”，它們具有頑強的生命力。生：我想到的是一個關於...
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![《談笑》備課教案]( "《談笑》備課教案")
- 《談笑》備課教案一導入：今天為大家帶來了一個故事：戰國時期，楚國派大軍進攻齊國，齊威王派淳于髡（板書、注音kun）出使趙國求援。淳于髡身高不足7尺，為人滑稽善辯，出使諸國從未受辱，經常會給齊王提些建議。齊王讓他攜帶禮物黃金百斤，駟馬車十輛。淳于髡仰天大笑，將系帽的帶子都笑斷了...
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![談笑的語文教案]( "談笑的語文教案")
- 教學目的：1．瞭解本文是一篇用文藝筆調闡釋事理的説明文：簡潔豐富，生動有趣。2．學習本文“多次分類”的説明方法。教學方法：本文詞語較多，可指導學生運用工具書查閲、指導學生理解“多次分類”説明方法，用列表的方法來理解課文及掌握這種説明方法。教學時間：1課時教學步驟：訂正步驟：...
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![《動物笑談》教學設計]( "《動物笑談》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《動物笑談》教學設計，希望對大家有所幫助。《動物笑談》教學設計1【教學內容】《動物笑談》的自學指導...
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![《風景談》教學設計 教案教學設計]( "《風景談》教學設計 教案教學設計")
- 哈爾濱市第一中學吳飛燕《風景談》是高中語文第二冊散文單元的首篇,是茅盾在白色恐怖的年代裏謳歌解放區軍民的戰鬥生活和他們崇高的精神境界的一篇散文。對於本文的教學,教者多數採用逐個分析六幅畫面,然後提煉中心的做法。在仔細閲讀了課文之後,我決定打破這種常規的教...
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![談生命教案設計]( "談生命教案設計")
- 談生命教案設計教學目標知識目標1．積累詞語，理解“驕奢、清吟、蔭庇”等詞的詞義並學會運用。2．理解作者對生命的本質的認識。能力目標1．反覆朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。2．體會文章景、情、理和諧相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、語言美。德育目標認識生命的客觀...
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![《雪》四人談教案設計]( "《雪》四人談教案設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《雪》四人談教案設計，希望能夠幫助到大家。教學目標1、知識目標：初步理解文學評論的寫法。2、能力目標：四位作家學者談魯...
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![《動物笑談》教學設計4篇]( "《動物笑談》教學設計4篇")
- 作為一名老師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編收集整理的《動物笑談》教學設計，希望對大家有所幫助。《動物笑談》教學設計1教學目標：1.默讀，勾畫關鍵語句，概括中心思想。2.體會作者對生命的熱...
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![《談笑》教案精選]( "《談笑》教案精選")
- 《談笑》教案精選《談笑》教案一、閲讀目標理解並能判斷分類別的説明方法和作用。二、目標鏈接分類別是將被説明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以説明。分類別的作用：運用分類別進行説明可以使讀者對被説明的事物或事理，理解得更透徹、更具體。分類別是...
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- 教學目標：1、正確流利有感情的朗讀課文。2、教育學生從小學會以禮待人，養成使用禮貌用語的習慣。3、初步認識説理文章的結構方式，寫作方法。教學重難點：1、通過具體的語言文字的品讀，懂得禮貌待人，使用禮貌用語能使人與人之間的關係更加和諧，社會更加美好。2、教育學生從小學會...
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![風景談 教案教學設計]( "風景談 教案教學設計")
- 左獻文【指導思想】貫徹“三主”思想，即以學生為主體，以教師為主導，以素質、能力培養為主線。【教學目的】1、突出散文“形散而神不散”的特點，培養學生初步的文學鑑賞能力。2、散文閲讀教學過程程序化，教給學生閲讀散文的方法。【教學重點】散文的形和神【教學難點】散文的神...
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![談語言 教案教學設計]( "談語言 教案教學設計")
- 談語言學習重點：1.初步瞭解議論文的特點，學習閲讀議論文和寫作議論文的方法。2.獲取文化營養，豐富思想，發展思維能力，培養思辨的習慣，享受思辨的樂趣。3.培養閲讀欣賞議論文的興趣和習慣。4.議論文的閲讀和寫作所帶來的思想水平的提高，對於記敍文寫作的立意、選材也具有重要意義...
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![《動物笑談》教案]( "《動物笑談》教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的《動物笑談》教案，希望能夠幫助到大家。《動物笑談》教案1教學目標：1.默讀課文，瞭解課文大意。2.欣賞精彩語段，學習文中準確嚴...
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- 二二、談讀書教學目標：1、通過學習，使學生充分認識到求知的重要性。2、掌握本文比喻論證和歸納論證的方法。教學過程：一、導入新課，簡介作者1、作為在座的各位，讀書的目的就是求知。可能也有一些同學求知的目的不明，求知的態度不端，求知的方法不當，因而在一定程度上影響了求知的...
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![古詩漫談 教案教學設計]( "古詩漫談 教案教學設計")
- 教學目標：1、引導學生體會中華詩詞的博大精深，感受古典詩詞作品的豐富多彩，培養學生熱愛祖國優秀傳統文化的思想感情，提高學生的文化素養。2、激發學生學習古典詩詞的興趣，培養學生運用多種形式解讀古詩詞的熱情，樹立學生學習詩詞的自信心，增強合作意識。3、提高學生的聽説讀寫...
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![動物笑談精品教案設計]( "動物笑談精品教案設計")
- 動物笑談精品教案設計動物笑談【導學目標】1．理清課文思路，學習課文幽默風趣的語言。2．學習作者對工作專注的精神和極高的專業素養。【課時計劃】2課時教法指導：1．自主學習讓學生圍繞步驟一中的知識點進行自主學習。(1)學生帶着導學目標，認真閲讀課文及相關參考資料，捕捉課文中...
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![談中國詩教案設計]( "談中國詩教案設計")
- 談中國詩教案設計●教學目標1.反覆誦讀，瞭解大概。本文寫得典範古雅，但凡遣詞造句、行文佈局、佳構機巧、言語妙喻都需要深入口味，反覆吟誦。2.串通文義，學習文法。理解本文首先需要掌握文章的行文結構。此文結構最大的特點在於開篇立論，明確論述的原則，然後逐層展開，分別論述，而...
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![課文《談生命》教案設計]( "課文《談生命》教案設計")
- 談生命學習目標：1.理解文章藴含的深刻哲理，認識生命的本質和生命的意義，培養積極的人生觀。2.反覆朗讀，提高誦讀水平，感受文章的優美語言。3.欣賞散文，品味其中的情思和意藴。學習重點：1.理解作者的人生感悟和理性的思考，樹立正確的人生觀。2.在反覆朗讀中品味散文的特點。學習時...
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![《風景談》教案設計]( "《風景談》教案設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的《風景談》教案設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。第五單元散文本單元篇目：《風景談》《天山景物記》《故都的秋》《...
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- 河北省圍場鎮中學李軍【教學目標】1.瞭解萊蒙托夫、休斯的經歷及其創作。2.領略詩歌深厚的文化底藴。3.理解詩中的藝術形象，感受詩人的愛國思鄉情懷。4.品味詩歌語言，展開豐富的聯想和想象，體會詩歌的內涵。【教學重點】1.瞭解詩歌的文化背景。2.理解詩中的藝術形象及詩人由...
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- 教學目的一、瞭解本文是篇用文藝筆調闡釋事理的説明文：詞語豐富，生動有趣。二、學習本文“多次分類”的説明方法。教學設想一、安排一教時，指導學生課內自讀。二、本文詞語較多，可指導學生運用工具書查閲，師生再共同確定意義。三、指導學生理解“多次分類”説明方法，用列表的方...
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![《談禮貌》教案設計範文]( "《談禮貌》教案設計範文")
- 教學目標：1、正確流利有感情的朗讀課文。2、教育學生從小學會以禮待人，養成使用禮貌用語的習慣。3、初步認識説理文章的結構方式，寫作方法。教學重難點：1、通過具體的語言文字的品讀，懂得禮貌待人，使用禮貌用語能使人與人之間的關係更加和諧，社會更加美好。2、教育學生從小學會...
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![《談笑》課文的教案設計]( "《談笑》課文的教案設計")
- 一導入：今天為大家帶來了一個故事：戰國時期，楚國派大軍進攻齊國，齊威王派淳于髡（板書、注音kun）出使趙國求援。淳于髡身高不足7尺，為人滑稽善辯，出使諸國從未受辱，經常會給齊王提些建議。齊王讓他攜帶禮物黃金百斤，駟馬車十輛。淳于髡仰天大笑，將系帽的帶子都笑斷了。威王説：“那你笑...
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![《動物笑談》教學設計6篇]( "《動物笑談》教學設計6篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《動物笑談》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《動物笑談》教學設計1一教學目標：1、了...
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