![精選找春天教學設計]( "精選找春天教學設計")
- 精選找春天教學設計找春天教學目標：1.會認9個生字，會寫9個字。積累描寫春天的詞語、句子。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3.激發學生熱愛春天的情感，調動學生主動去觀察、發現。教學重點：識記生字，積累詞語，感情朗讀教...
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![關於找春天教學設計]( "關於找春天教學設計")
- 關於找春天教學設計一.教學目標：1、會認9個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3、熱愛春天，願意去觀察、發現。二。教學過程：一、朗讀感悟課文。1、交流自已課後找春天的情況。2、你感受到“我們幾個孩...
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![《找春天》得教學設計]( "《找春天》得教學設計")
- 一、教學目的：1、到大自然中去找春天，把你看到的畫下來。2、説説從哪些地方看出春天來了。二、課前準備：1、《找春天》的幻燈片。2、錄音機。歌曲《春天在哪裏》。3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鴨子、小魚幻燈活動片。三、教學時間：一課時四、教學過程：（一）、談話導入，揭示...
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- 課題：1、找春天（兩課時）教學目標：1、會認9個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3、，願意去觀察、發現。教學重點：體會春天的美麗，熱愛春天；背誦課文教學過程(一)古詩引入出示古詩《早春》，老師範讀或由會讀的同學朗讀...
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![《尋找春天》教學設計]( "《尋找春天》教學設計")
- 《尋找春天》教學設計學習目標：通過本次活動，使大家進一步積累描寫春天的語句，提高寫作水平。課前準備：蒐集有關描寫春天的好詞好句。教學過程：一、以小組為單位，在1分鐘之內，小組成員依次説出（或一人執筆寫出）描寫春天的詞語，説出（寫出）一個給一分。二、各小組説説描寫春天的優美句...
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![《找春天》 教學設計]( "《找春天》 教學設計")
- 《找春天》教學設計【教材分析】《找春天》是新課標人教版第四冊第一單元課文。這篇課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩。作者把春天比作一個小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有着嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏着動人的音符，快樂地蕩着鞦韆，興奮地叫...
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![《找春天》教學課件設計]( "《找春天》教學課件設計")
- 【教學要求】回想起小學的識字教學，我們不免要埋怨，我們就象抄寫工具，不停地在抄寫和聽寫的交替中記生詞。於是，從小，我們就討厭記生詞，甚至成了我們不喜歡學習的根源。當然，隨着我們中國教育事業的發展，對於小學識字的啟蒙教育也越加重視，於是，小學識字教學的研究和識字教學都有所...
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![關於《找春天》教學設計]( "關於《找春天》教學設計")
- 【教學要求】通過找春天、説春天、寫春天、畫春天等一系列的活動，使學生感受到春天的美麗景色。培養學生觀察事物、説話、寫話、繪畫的能力。【德育滲透】體會大自然的和諧，激發學生了解大自然的`思想感情。【教學準備】佈置學生觀察春天的變化，利用課餘時間，帶學生到野外採...
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![有關找春天教學設計]( "有關找春天教學設計")
- 教學重點正確、流利、有感情朗讀課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。課時安排2課時教學準備掛圖、有着春天的圖片、生字卡片、投影片、錄音和磁帶。[教學過程教學案例（一）第一課時一、看圖導入，激發興趣1．出示課文插圖。2．看圖説話，揭示課題。你看到了哪些景物...
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![找春天教學設計參考]( "找春天教學設計參考")
- 找春天教學設計參考教學目標：知識與能力1.會認9個生字，會寫9個字，《1、找春天》教案。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3.熱愛春天，願意去觀察，發現。過程與方法課前收集有關春天的資料，課中運用多種形式的誦讀，引導學...
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![找春天教學設計]( "找春天教學設計")
- 《找春天》是部編本二年級下冊的第一單元第二篇課文，下面是小編收集整理的找春天教學設計，歡迎閲讀參考！教材分析：春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。本文的課題呼喚着我們——找春天去吧!我們到校園裏找一找，到野外去找一找。課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩...
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![《找春天》優質教學設計]( "《找春天》優質教學設計")
- 《找春天》優質教學設計【教學目標】１、會認９個生字，會寫９個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。３、結合課文的學習，引導學生留心觀察大自然，熱愛大自然的情感。【教材説明】《找春天》是《義務教育課程標準實驗教科書語文》二年下冊的第一篇課文。這篇課文通過帶...
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![找春天教學設計範文]( "找春天教學設計範文")
- 一、古詩引入出示古詩《早春》，老師範讀或由會讀的同學朗讀，再説説早春的特點。春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發現春天的蹤跡。當我們發現春天的時候，心裏一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發現的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋...
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![《找春天》優秀教學設計]( "《找春天》優秀教學設計")
- 找春天教學設計【課前透視】作者用細膩清新的筆觸點染了一幅生機勃勃、絢麗多姿的春景圖。從探頭的小草、早開的野花、解凍的小溪、飄搖的風箏等景物中我們隨處可見春姑娘嬌羞、活潑的身姿。文章圖文並茂，語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩，字裏行間洋溢着作者對春天的喜愛和...
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![找春天教學設計模板]( "找春天教學設計模板")
- 【學習目標】１、會認９個生字，會寫９個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。３、熱愛春天，願意去觀察、發現。【教學流程】第一課時一、古詩引入出示古詩《早春》，老師範讀或由會讀的同學朗讀，再説説早春的特點。春天剛剛到來...
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![《找春天》課堂教學設計]( "《找春天》課堂教學設計")
- 《找春天》課堂教學設計識字寫字1.本課要求會認的字有9個，讀音難點主要有“遮、觸”(翹舌音，“遮”讀一聲)、“嫩”(韻母是)2.可採用以下識字方法，引導學生識記生字。(1)聯繫生活經驗，結合動作演示認識“遮”、“掩”、“躲”、“探”。(2)隨課文朗讀分散認識“羞”、“嫩”...
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![找春天音樂教學設計]( "找春天音樂教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的找春天音樂教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。找春天音樂教學設計1活動目標：1、能夠注...
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![找春天優質教學設計]( "找春天優質教學設計")
- 找春天優質教學設計【設計特色】創設情境，營造民主和諧的學習氛圍。將“讀”的訓練貫穿於教學的始終。引導學生通過看、聽、説、讀、做、寫等多種多樣的語文實踐活動，培養學生的自主、探究精神，豐富學生的語言積累。【學習目標】．認識9個生字。．正確、流利、有感情地朗讀課文...
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![找春天優秀教學設計]( "找春天優秀教學設計")
- 找春天優秀教學設計【設計特色】創設情境，營造民主和諧的學習氛圍。將“讀”的訓練貫穿於教學的始終。引導學生通過看、聽、説、讀、做、寫等多種多樣的語文實踐活動，培養學生的自主、探究精神，豐富學生的語言積累。【學習目標】１、認識９個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課...
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![優秀教學設計《找春天》]( "優秀教學設計《找春天》")
- 教學要求1．認識春天，感受春天景色的美麗2．畫春天，説春天，表達自己對春天的熱愛。課前準備1．指導學生在日常生活中觀察大自然，尋找春天。2．教學掛圖。教學時間1課時。教學過程一、觀察--尋找春天（可以課前進行）觀察校園或公園：春天到了，大自然有什麼變化？邊觀察邊交流。二、作畫--描繪...
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![《找春天》教學設計]( "《找春天》教學設計")
- 教學目標１、通過學唱歌曲《找春天》，感受春天的歡快氣氛，培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。２、培養學生觀察世界的能力，瞭解與音樂有關的民俗文化。教學重點感受春天的歡快氣氛。教學難點正確地表現切分節奏。教學過程一、導入、欣賞春景小朋友，喜歡春天嗎？今天我們要學一首...
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![找春天的教學設計]( "找春天的教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的找春天的教學設計，希望對大家有所幫助。找春天的教學設計1【教學目標】1、會認9個...
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![尋找春天教學設計]( "尋找春天教學設計")
- 作為一名教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的尋找春天教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【課前透視】作者用細膩清新的筆觸點染...
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![《找春天》教學設計優秀]( "《找春天》教學設計優秀")
- 【教學目標】1、會認9個生字，會寫9個字。積累描寫春天的詞語、句子。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3、激發學生熱愛春天的情感，調動學生主動去觀察、發現。【教學重點】識記生字，積累詞語，感情朗讀。【教學難點】...
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![小學《找春天》教學設計]( "小學《找春天》教學設計")
- 小學《找春天》教學設計【説教材】春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。本課的課題就呼喚着我們去找春天!我們到校園裏找一找，也許能在操場邊發現剛探出頭的小草;我們到野外去找一找，也許能在天空中發現飄飄搖搖的風箏;打開課本，我們還會在課文插圖中發現春天的影...
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