![關於郈成子的智與仁的寓言故事]( "關於郈成子的智與仁的寓言故事")
- 春秋後期，魯國大夫成子和衞國的大夫右宰谷臣是一對非常要好的朋友。那年，郈成子作為使節，訪問晉國。右宰谷臣聽説好朋友要路過衞國，早早地就在半路上等候，右宰谷臣熱情地把好朋友接到家裏，設宴招待他。宴席上，郈成子看出了右宰谷臣是在強言歡笑。右宰谷臣幾次欲言又止，好像有什麼...
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![仁義的造句]( "仁義的造句")
- 仁義拼音【注音】：renyi仁義解釋【意思】：２＜輕＞＜方＞性情和藹，通達情理。仁義造句：1、分享“穿上新人，這新人是照着神的形像造的，有真理的仁義和聖潔。”2、並且穿上新人。這新人是照着神的形像造的，有真裏的仁義，和聖潔。3、所以他的差役，若裝作仁義的差役，也不算希奇。他們的結局，必然照...
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![仁義的演講稿]( "仁義的演講稿")
- 敬愛的老師、親愛的同學們，今天我演講的題目是：在成長的道路上銘記——仁義。作者：王真平“仁”，由“人”和“二”兩個字組成，兩個人在一起，不分等級，不分地位，不分你我，親密無間，就是“仁”。孔子説，仁是“愛人”，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子説，“仁者無敵”，即有仁愛之心...
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![仁者見仁智者見智的造句]( "仁者見仁智者見智的造句")
- 1、對此，仁者見仁，智者見智。2、有沒有必要了解文化差異我認為因人而異。正所謂：仁者見仁，智者見智。3、歷代學者從不同的角度提出了自己對這一問題的觀點和看法，真可謂仁者見仁，智者見智。4、當前，對於如何建設服務型政府，很多學者紛紛發表自己的觀點，仁者見仁，智者見智。5、司法...
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![家鄉的杏仁茶]( "家鄉的杏仁茶")
- 剛聽説家鄉的"杏仁茶"時，還以為是帶着微微的苦澀而又清香淡雅的一杯清茶。卻原來是家鄉昔日"宵夜餐"的一種，愈加感受到了它的獨特和神祕，恨不得急於一嘗。八十年代初期，我剛進銀行工作，分配到了税務街南頭的儲蓄所。那是一座舊式的二層臨街古樓，高高的青石台階，古樸的花格窗...
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![王守仁的名言]( "王守仁的名言")
- 1、人心之得其正者即道心；道心之失其正者即人心。2、志不可立無可成之事。如無舵之舟，無銜之馬，飄蕩奔逸，何所底乎？3、善心之，有善有意之，知善知是良知，善去是格物。4、有志於人之者，外孔、孟之而他求，是日月之明，而希光於爝之微也，不亦乎？5、人天地民物同，儒、佛、老、皆我之用，是之大...
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![見仁見智的造句]( "見仁見智的造句")
- 見仁見智造句：1、克魯格曼是否相信政府應該消費或投資乃見仁見智之事。2、這是見仁見智的問題，但是你的孩子應該知曉有這些選擇，它們的利弊所在，以及如何具體實施。3、儘管對蓋茨總體表現的評論見仁見智，但他始終顯得十分自信。4、可見，雖然幸福是見仁見智的事，但為了不給生命留...
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![《我欲仁，斯仁至矣》教案]( "《我欲仁，斯仁至矣》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的《我欲仁，斯仁至矣》教案，希望對大家有所幫助。教學目的：1、研讀課文，誦讀名句，積累文言知識。2、通過學...
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![關於仁義仁者方面的名言名句大全]( "關於仁義仁者方面的名言名句大全")
- 仁人無敵於天下。--《孟子盡心下》見利不虧其義，見死不更其守。--《禮記儒行》君子上達，小人下達。--《論語憲問》志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。--《論語衞靈公》禮以行之，孫以出之，信以成之。--《論語公靈公》厚者不毀人以自益，仁者不危人以要名。--《戰國策燕策三》天...
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![求仁得仁的造句]( "求仁得仁的造句")
- 大路不平旁人鏟，欠揍必然遇上找茬的，這叫求仁得仁！“大膽弘皙！”。倒不是説容晉捨不得，他對情人向來大方，能如得了他法眼，並且跟過他的，不説在圈子裏要風得風，但也是求仁得仁的，唯獨林安然是個例外。得其所哉道合志同夢見周公匹夫無罪，懷璧其罪求仁得仁求志達道杜度一笑算是附和，盧象...
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![我欲仁斯仁至矣的意思]( "我欲仁斯仁至矣的意思")
- 仁”可以説是儒家思想的核心，孔子更是將“仁”視為學問、道德修養的最高境界。在孔子的眼中，他的弟子雖多，但是能夠達到“仁”的標準的人一個沒有。即便是他最為器重的弟子顏回，也只能勉強達到了這個標準而已。但是，這個“仁”也不是高不可攀的，只要我們願意求“仁”，隨時隨地可...
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![仁·善作文]( "仁·善作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的仁·善作文，歡迎閲讀與收藏。我們總是站在富足的地方憐惜貧窮，總是以高傲的姿態幫助弱者，總是在五十步笑百步後痛...
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![媽媽的杏仁]( "媽媽的杏仁")
- 什麼是幸福？幸福，是遊子回到故鄉後親吻家人的臉頰；幸福，是老師打開信封后收到學生真摯的祝福；幸福，是環衞工人勞作一天後收到暖心的熱水；幸福，是我慢慢吃着媽媽剝的杏仁，口中香甜無比。那是一個炎熱的夏天，我正無精打采的坐在書桌前，是發生什麼了呢？原來是英語聽寫沒有合格，被罰了抄寫...
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![仁愛的反義詞]( "仁愛的反義詞")
- 仁愛的反義詞是什麼？仁愛的意思是寬仁慈愛;親愛。以下是小編為您整理的仁愛的反義詞相關資料，歡迎閲讀！仁愛【讀音】：[renai]【釋義】：寬仁慈愛;親愛。【反義詞】：殘酷仁愛造句1.這樣做與她的仁愛之心完全吻合。2.你是仁愛的化身。3.他甚至希望用仁愛來作為煤礦的動力。4.外間...
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![仁政、仁道的思想《孟子》讀後感]( "仁政、仁道的思想《孟子》讀後感")
- 當認真看完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的仁政、仁道的思想《孟子》讀後感，歡迎閲讀與收藏。“有恆產者有恆心，無恆產者無恆心”是《孟子》中《滕文公（下）》篇裏的一句話。是孟子同...
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![孔子仁的論文]( "孔子仁的論文")
- 引導語：孔子説：“看見賢人就想和他們看齊，看見不是賢人的人就在內心自己反省。”這句話看起來簡簡單單，再怎麼看也就那麼一句話，然而，深入一想，如今的我們有誰能做到像孔子説的那樣？接下來是小編為你帶來收集整理的孔子仁的論文模板，歡迎閲讀！“仁”是孔學的基本範疇，是人性結構的理...
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![父親的仁作文]( "父親的仁作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的父親的仁作文，歡迎閲讀與收藏。他，從山裏走來。在那個並不為人們所耳熟能詳的偏僻的小山村裏週週旋旋了三十來個年頭，他常常為自...
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![關於仁愛的名言]( "關於仁愛的名言")
- 仁愛，謂寬仁慈愛；愛護、同情的感情。以下是小編整理的關於仁愛的名言，歡迎閲讀。1、只有健康的、建立在無條件愛的基礎上的家長同孩子的相互關係，才能消除一切生活上的危機。——羅斯·坎貝爾2、我們有誰看到從別人處所受的恩惠有比子女從父母處所受的恩惠更多呢？——色諾芬3...
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![求仁得仁文言文翻譯]( "求仁得仁文言文翻譯")
- 求仁得仁的意思是：求仁德便得到仁德。比喻理想和願望實現。下面是小編整理的求仁得仁文言文翻譯，歡迎大家閲讀！求仁得仁文言文出處《論語·述而》冉有曰：“夫子為衞君乎？”子貢曰：“諾；吾將問之。”入，曰：“伯夷、叔齊何人也？”曰：“古之賢人也。”曰：“怨乎？”曰：“求仁而得仁，又何怨？”...
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![仁者聽仁,智者聽智散文]( "仁者聽仁,智者聽智散文")
- 夜未深，雨在下。已是寂靜時刻，雨聲相伴穿行其中的車聲，註定驚擾這個夜晚和那些不眠的人。靜聽這雨聲，沙沙般、蒸氣樣的作響，急促而又有舒緩，讓人生髮感觸，夾雜現代感十足的混音，我們耳中這雨聲已並不純粹了，古人耳中這雨聲應該更單純，更自然，好比，現代城市已沒有了夜晚，只是“燈如晝”...
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![仁德修養的作文]( "仁德修養的作文")
- 導語：有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。以下是小編為大家分享的仁德修養的作文，歡迎借鑑！如果説世界是一間小屋，愛心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼愛心就是大海上的一盞燈。...
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![仁心仁術醫德高尚抒情散文]( "仁心仁術醫德高尚抒情散文")
- 仁心仁術，醫德高尚。這是掛在我們門診牆壁的錦旗上的幾個字。它是我們工作中的警示牌，時刻提醒我們無論任何時對病人都應做到膽大、心細、多傾聽、多詢問。關心病人的疾苦，能幫則幫，醫藥費能少則少。儘量做到對待病人如親人。昨天晚上吃完飯姐姐跟我和妹妹説：“削梨公的腳可以...
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![孔子的仁與孟子的仁政的異同]( "孔子的仁與孟子的仁政的異同")
- 在我國封建時代，孔子被稱為聖人，孟子被稱為亞聖。孔子和孟子的思想合稱為孔孟之道。孔孟之道幾乎成為儒學思想的代名詞。儒學作為中國封建社會佔統治地位的思想學説，深刻地影響了中國封建社會的政治、經濟和文化的發展。中學歷史教材在介紹孔子和孟子思想的時候，主要講了孔子...
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![關於厚仁的名言]( "關於厚仁的名言")
- 關於厚仁的名言1.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》2.君子莫大乎與人為善。——《孟子·公孫丑上》3.愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。——《孟子·離婁下》4.與人善言，暖於布帛；傷人以言，深於矛戟。——《荀子·榮辱》5.不蔽人之善，不言人之惡。——...
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- 【成語】：仁者見仁，智者見智【拼音】：rénzhějiànrén，zhìzhějiànzhì【簡拼】：rzjrzzjz【解釋】：仁者見它説是仁，智者見它説是智。比喻對同一個問題，不同的人從不同的'立場或角度有不同的看法。【出處】：《周易?繫辭上》：“仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。”【示例】：俗話説：～，...
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