![關於二年級數學釐米和米的試題]( "關於二年級數學釐米和米的試題")
- 蘇教版數學二年級上冊：《釐米和米》試題一、認識線段1、2、3、連接每兩點之間畫一條線段。············()條線段()條線段()條線段4、量比較短的物體用()釐米，量比較長的物體用()。5、在()裏填上“米”或“釐米”。①牀長2();黑板大約長4();教室門大約高2();②...
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![小學二年級的數學上冊釐米和米的認識教學反思]( "小學二年級的數學上冊釐米和米的認識教學反思")
- 在學習本單元之前，學生已經學習過直觀比較物體長短和高矮的方法，這是學習本單元內容的重要基礎。但對釐米和米這兩個常用的長度單位沒接觸過，認識釐米和米是建立抽象的數學概念的過程，需要經歷從直觀到抽象，再由抽象回到具體的過程，學生要通過不斷的感知、體驗、實踐和交流反思...
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![《分米和釐米》的教學反思]( "《分米和釐米》的教學反思")
- 在教學《分米和毫米》時，我準備了許多具體有趣的素材，讓所有學生都參與教學活動，引導學生通過觀察、估測、實測、比較、思考等豐富活動，充分發揮學生的主體作用，讓學生聯繫生活實際，並根據自己的`體驗，自主解決問題。通過估一估、量一量、説一説、議一議等方式，調動學生學習的熱...
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![人教版二年級數學上冊認識釐米和米教學反思]( "人教版二年級數學上冊認識釐米和米教學反思")
- 《認識釐米和米》是學生第一次接觸長度單位，教師要引導學生建立1釐米和1米的空間表象，讓學生在頭腦中能夠明確1釐米和1米的長度。在實際教學中，教師們都會給學生建立1釐米和1米的空間表象，而很少有教師注重培養學生建立10釐米的空間表象，如果教師能夠在10釐米的表象上下夠功夫...
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![二年級數學上《釐米和米的認識》教學反思]( "二年級數學上《釐米和米的認識》教學反思")
- 學生對於釐米的的概念應該比較熟悉，如常見的學生尺，三角板等都帶有釐米刻度，學生也用尺子量過簡單的圖形的長度。所以剛開始學習釐米的認識看起來並不難。而對於米的認識就有一定的困難，米雖然是基本的長度單位，但是學生接觸的比較少，缺乏這方面的以驗，儘管在課堂上我找了專門的...
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![人教版二年上冊數學《釐米和米的認識》教學反思]( "人教版二年上冊數學《釐米和米的認識》教學反思")
- 在教學中，我們常會碰到這樣讓人哭笑不得的作業：一棵大樹高10釐米。小明的身高120米。學生之所以出現這樣的錯誤，主要原因在於沒有對長度單位的實際大小形成鮮明的表象。長度單位這個概念#，二年級的學生第一次接觸，對於什麼東西是釐米、米只有一個模糊的概念，學習以前可能是從未...
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![二年級教案認識釐米用釐米量]( "二年級教案認識釐米用釐米量")
- 認識釐米用釐米量教學內容：教材第3頁及第4頁做一做，練習一第1、2題。教學目標：知識技能（1）通過量一量，認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度觀念，體會1釐米的實際長度。（2）學會用直尺測量較短物體的長度（限整釐米）。過程與方法通過實際測量與交流，瞭解測量方法的多樣性，初步體會測量單...
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![二年級上冊數學認識釐米和米達標測試題及答案]( "二年級上冊數學認識釐米和米達標測試題及答案")
- 班級_______姓名_______分數_______一、判斷。別針長4米()鉛筆長55釐米()小明高3釐米()二、填上合適的單位。（1）火柴棒的長度是5（）。（2）小名的身高130（）。（3）操場的跑道長度是400（）。（4）一棵楊樹高12（）。三、在○裏填上>、<或=。65釐米○56釐米33釐米○40釐米四、下面的圖形中，哪些是線段，...
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![小學二年級上冊數學認識釐米和米訓練試題及答案]( "小學二年級上冊數學認識釐米和米訓練試題及答案")
- 一、計算下面各題。（1）4釐米+35釐米=（）（2）90釐米-55釐米=（）（3）37米+40米=（）（4）100米-38米=（）二、填空。(1)33釐米-10釐米=()釐米(2)()釐米+9釐米=39釐米(3)()釐米-5釐米=38釐米三、判斷（對的畫“√”，錯的畫“×”）。①你家裏的牀長3米。（）②墨水瓶的高度是5米。（）③小紅身高150釐米，實際上就是1...
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![認識釐米和用釐米量的教學反思]( "認識釐米和用釐米量的教學反思")
- 認識釐米和用釐米量的教學反思這個學期，我們數學教研組，開展的説教學反思這個活動，我覺得是一次非常好的活動。前面的老師都説得很精彩，當大家都在對自己的教學工作進行反思時，我的頭腦裏就在努力地搜尋以前的教學情景，我到底説哪課的反思。突然我想到了去年上二年級時，教“認識...
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![小學二年級數學上冊《認識釐米用釐米量》的教學反思]( "小學二年級數學上冊《認識釐米用釐米量》的教學反思")
- 本節課的教學內容是在上冊比較物體長短的基礎上學習的。儘管學生已有這方面的經驗和基礎，但由於長度單位及其操作應用是多種知識的綜合，涉及數、數數、空間觀念的形成和實踐技能等，針對二年級的小朋友的認知能力來説，也可以説難點了。知識只有在能夠應用時才具有生命力，才是活...
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![《一釐米》訓練試題]( "《一釐米》訓練試題")
- 一、基礎驛站1.給下列加點字注音①皸裂（）②吝惜（）③內疚（）④矜持（）2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A、剎那古箏竹筍報消B、秉公釋然耐煩配服C、挑剔帳蓬冰晶瀟灑D、狡黠內疚反駁無措3.判斷下列詞語解釋的對錯。（1）温文爾雅：説話辦事謙虛謹慎。（）（2）鍥而不捨：比喻有恆心，有毅力。（）（3）狡黠：本指...
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![《認識釐米》二年級數學教學反思]( "《認識釐米》二年級數學教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《認識釐米》二年級數學教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《認識釐米》二年級數學教學反思1在教學中，我們常會碰到這樣讓人哭笑...
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![釐米和米教學設計]( "釐米和米教學設計")
- 釐米和米教學設計篇一：《釐米和米》教學設計【教學內容】：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》二年級（上冊）P50–52。【教材簡解】：“認識釐米”是“空間與圖形”知識板塊中的內容，課程標準要求在教學中，注重所學知識與日常生活的密切聯繫，使學生在觀察，操作等活動中發現...
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![二年級數學上冊《釐米和米的認識》教學反思]( "二年級數學上冊《釐米和米的認識》教學反思")
- 學生對於釐米的的概念應該比較熟悉，如常見的學生尺，三角板等都帶有釐米刻度，學生也用尺子量過簡單的圖形的長度。所以剛開始學習釐米的認識看起來並不難。而對於米的認識就有一定的困難，米雖然是基本的長度單位，但是學生接觸的比較少，缺乏這方面的以驗，儘管在課堂上我找了專門的...
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![二年級數學上冊《米和釐米》教學設計]( "二年級數學上冊《米和釐米》教學設計")
- 學情分析：通過前面的學習，學生對長度單位已有初步的認識，並且學會了測量，但少數學生對單位之間的換算還不夠熟練，有待進一步的鞏固與熟練。教學目標：1、通過複習使學生進一步認識長度單位“米和釐米”，建立1釐米和1米的長度觀念。知道1米=100釐米。2、學生進一步熟練用刻度尺量...
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![認識釐米和用釐米量的教案]( "認識釐米和用釐米量的教案")
- 認識釐米和用釐米量的教案教學目標：1、使學生懂得測量物體的長度要用尺子，認識刻度尺，認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度觀念，並對幾釐米的長度有感性認識，認識釐米。學會用釐米作單位估測或測量比較短的物體的長度，掌握測量物體長度的方法。2、培養學生動手操作能力和空間...
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![二年級數學《認識釐米、米》教學反思]( "二年級數學《認識釐米、米》教學反思")
- 在教學中，我們常會碰到這樣讓人哭笑不得的作業：“一棵大樹高10釐米。”“小明的身高120米。”……學生之所以出現這樣的錯誤，主要原因在於沒有對長度單位的實際大小形成鮮明的表象。長度單位這個概念，二年級的學生第一次接觸，對於什麼東西是釐米、米只有一個模糊的概念，學習以...
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![《認識釐米》二年級數學説課稿]( "《認識釐米》二年級數學説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常要開展説課稿準備工作，認真擬定説課稿，怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？以下是小編為大家收集的《認識釐米》二年級數學説課稿，歡迎閲讀與收藏。《認識釐米》二年級數學説課稿1一、説教材我授課的內容是蘇教版義務教育六年制小學數學第三冊第六...
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- 釐米分米米等度量單位的認識，在我們日常生活中有着很大的用處，以下是小編整理的釐米分米米練習題，歡迎參考閲讀！一、換算填空5米=（）分米40釐米=（）分米2分米=（）釐米70毫米=（）釐米4米=（）釐米100毫米=（）分米4000米＝（）千米6000米＝（）千米1米+2分米=（）米37釐米—17釐米=（）釐米=（）分米22毫米+38毫米=（）毫米=（）釐...
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![二年級數學上冊《認識釐米與用釐米量》的教學反思範文]( "二年級數學上冊《認識釐米與用釐米量》的教學反思範文")
- 根據教材的設計意圖，在認識釐米之前，要通過一系列的操作活動，讓學生經歷統一長度單位的過程，切身感受統一長度單位的必要性，由於受教學條件的限制，這一環節準備不夠充分，效果不是很明顯。我是這樣設計的：在黑板上貼了一張紙條，問學生：你知道這張紙條有多長？有些學生準備拿尺子上台測...
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![認識釐米和米教學反思]( "認識釐米和米教學反思")
- 釐米和米作為簡單長度計量單位，在日常生活中廣泛應用，那麼認識釐米和米教學反思該怎麼寫呢？那就請看下面由小編為大家分享的認識釐米和米教學反思吧。認識釐米和米教學反思【1】在學習本單元之前，學生已經學習過直觀比較物體長短和高矮的方法，這是學習本單元內容的重要基礎。...
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![二年級數學《認識釐米》説課稿]( "二年級數學《認識釐米》説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展説課稿準備工作，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的二年級數學《認識釐米》説課稿，希望對大家有所幫助。二年級數學《認識釐米》説課稿1一、説教材《認識釐米》這節...
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![數學釐米和米教學反思]( "數學釐米和米教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的數學釐米和米教學反思，歡迎大家分享。數學釐米和米教學反思1學生對於釐米的的概念應該比較熟悉，如常見的學生尺，三角板等都帶有釐...
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![認識釐米二年級數學説課稿]( "認識釐米二年級數學説課稿")
- 一、説教材。我授課的內容是蘇教版義務教育六年制小學數學第三冊第六單元中的《認識釐米》。“認識釐米”是“空間與圖形”知識板塊中的內容。課程標準要求在教學中，注重所學知識與日常生活的密切聯繫，使學生在觀察，操作等活動中發現知識，形成技能。“認識釐米”是長度單位教...
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