- 等腰梯形性質1、等腰梯形同一底上的兩個內角相等。2、兩腰相等，兩底平行，對角線相等。3、由托勒密定理可得等腰梯形ABCD，有AB×CD+BC×AD=AC×BD。4、中位線長是上下底邊長度和的一半。5、兩條對角線相等，是軸對稱圖形，只有一條對稱軸，過上下兩底中點的.直線就是它的對稱軸。6...
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![初中數學《等腰梯形的判定》教案設計]( "初中數學《等腰梯形的判定》教案設計")
- 教學內容等腰梯形的判定課型新授課時執教教學目標1、通過探究深入理解等腰梯形的性質定理和判定定理．2、通過例題的教學瞭解常用的輔助線的作法,並能靈活運用它們解題．3、進一步訓練説理的能力．4、通過學習，進一步培養自主探究和合作交流的學習習慣；進一步瞭解特殊與一般的辯...
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![等腰梯形的性質和判定教案]( "等腰梯形的性質和判定教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的等腰梯形的性質和判定教案，希望能夠幫助到大家。教學目標1、掌握梯形、等腰梯形、直角梯形的有關概念2、能夠運用等腰梯形的性質...
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![九年級數學等腰梯形的性質和判定教學反思]( "九年級數學等腰梯形的性質和判定教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編精心整理的九年級數學等腰梯形的性質和判定教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。九年級數學等腰梯形的性質和判定教學反思1本...
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![等腰梯形是軸對稱圖形嗎]( "等腰梯形是軸對稱圖形嗎")
- 事實上很多比較特殊的圖形基本都是軸對稱圖形，例如等腰三角形、正方形、等邊三角形、等腰梯形和圓和正多邊形都是軸對稱圖形。圓有無數條對稱軸，都是經過圓心的'直線。要特別注意的是線段，它有兩條對稱軸，一條是這條線段所在的直線，另一條是這條線段的中垂線。...
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![數學“等腰梯形的判定”教案]( "數學“等腰梯形的判定”教案")
- 數學“等腰梯形的判定”教案教學目標1、通過探究深入理解等腰梯形的性質定理和判定定理.2、通過例題的教學瞭解常用的輔助線的作法,並能靈活運用它們解題.3、進一步訓練説理的能力.4、通過學習，進一步培養自主探究和合作交流的學習習慣;進一步瞭解特殊與一般的辯證唯物主...
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- 性質是什麼等腰直角三角形是特殊的等腰三角形（有一個角是直角），也是特殊的'直角三角形（兩條直角邊等），因此等腰直角三角形具有等腰三角形和直角三角形的所有性質（如三線合一、勾股定理、直角三角形斜邊中線定理等）。當然，等腰直角三角形同樣具有一般三角形的性質，如正弦定理、餘弦...
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![等腰梯形教案]( "等腰梯形教案")
- 等腰梯形教案一、學習目標1.探索等腰梯形的性質和判定定理的證明過程，並靈活應用等腰梯形的性質和判定定理解決問題；2.通過添加輔助線，把梯形的問題轉化成平行四邊形或三角形等問題，體會轉化的思想方法；二、學習重點在探索等腰梯形性質和判定方法的過程，體會等腰梯形與三角形、...
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![等腰梯形教學反思範文]( "等腰梯形教學反思範文")
- 篇一：等腰梯形教學反思本節課的教學目標是：掌握梯形、等腰梯形、直角梯形的有關概念及等腰梯形的性質；經歷對操作活動的合理性進行證明的過程，感受合情推理和演繹推理都是人們正確認識事物的重要途徑；能夠運用等腰梯形的性質進行有關問題的論證和計算，進一步培養學生的分析能力...
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- 周長公式設等腰直角形上底為a，下底為b，腰為c，高為h，周長為C，在以下兩種情況下週長公式分別為：1、已知上底、下底、腰，計算周長C=a+b+2c2、已知上底、下底、高，計算周長C=a+b+2√[(b-a/2)2+h2]性質1、等腰梯形同一底上的兩個內角相等。2、兩腰相等，兩底平行，對角線相等。3、由托勒密...
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![蘇教版初三上冊數學等腰梯形的性質和判定教學計劃範文]( "蘇教版初三上冊數學等腰梯形的性質和判定教學計劃範文")
- 教學目標：1.知識與技能：(1)能證明等腰梯形的性質和判定定理(2)會利用這些定理計算和證明一些數學問題2.過程與方法：通過證明等腰梯形的性質和判定定理，體會數學中轉化思想方法的應用。3.情感態度與價值觀：通過定理的證明，體會證明方法的多樣化，從而提高學生解決幾何問題的能力。...
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![等腰梯形的性質]( "等腰梯形的性質")
- 性質有哪些：1、等腰梯形同一底上的兩個內角相等。2、兩腰相等，兩底平行，對角線相等。3、由托勒密定理可得等腰梯形ABCD，有ABxCD+BCxAD=ACxBD4、等腰梯形對角線的平方等於腰的平方與上、下底積的乘積和。BD=AC=AB+ADxBC=CD+ADxBC5、等腰梯形中位線的長度是上下底邊長度和的.一...
- 17497
![等腰梯形教學導學案]( "等腰梯形教學導學案")
- 等腰梯形教學導學案等腰梯形導學案學習目標：1、通過動手畫梯形來了解梯形的定義及相關概念。2、探索並掌握等腰梯形的基本性質；3、會應用等腰梯形的性質進行有關邊、角的計算。一、認識梯形畫一畫：請你在下面的網格中畫出具有不同特徵的梯形（用黑色筆）學一學：請同學們自學課本4...
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- 性質有哪些1.等腰三角形的兩個底角度數相等（簡寫成“等邊對等角”）。2.等腰三角形的頂角平分線，底邊上的中線，底邊上的高相互重合（簡寫成“等腰三角形三線合一”）。3.等腰三角形的兩底角的平分線相等（兩條腰上的中線相等，兩條腰上的高相等）。4.等腰三角形底邊上的垂直平分線到兩條...
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- (3)用正弦或餘弦定理也行：sin(45度)=a/c，c=a/sin(45)=a/(sqrt(2)/2)=sqrt(2)*a約=1.414*a。等腰三角形判定的方式定義法：在同一三角形中，有兩條邊相等的三角形是等腰三角形。判定定理：在同一三角形中，如果兩個角相等，那麼這兩個角所對的邊也相等（簡稱：等角對等邊）。除了以上兩種基...
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![等腰三角形課件]( "等腰三角形課件")
- 等腰三角形課件該如何製作呢?大家是否也很好奇呢?今天我們就一起來看看相關內容吧!等腰三角形課件【教材分析】1、等腰三角形是基本的幾何圖形之一，在今後的幾何學習中有着重要的地位，是構成複雜圖形的基本單位2、本節內容是《軸對稱》中的重點部分，是等腰三角形的第一節課，...
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![《等腰三角形》説課稿]( "《等腰三角形》説課稿")
- 老師們：大家好！非常高興能有機會在這個説課活動中與大家交流今天我説課的內容是人教版數學八年級上冊第十四章第3節《等腰三角形》的第一課時，下面我將從教材分析、教學方法與教材處理及教學過程等幾個方面對本課的設計進行説明。一、教材分析等腰三角形是一種特殊的三角形，...
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![等腰三角形教案設計]( "等腰三角形教案設計")
- 作為一名老師，常常需要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的等腰三角形教案設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。等腰三角形教案設計1等腰三角形判定教學目標(一)教學知識點探索等腰三角形的判定定理.(二)能...
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![《等腰三角形》教學設計]( "《等腰三角形》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《等腰三角形》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《等腰三角形》教學設計1教材分析：《...
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![安塞腰鼓教案一等獎]( "安塞腰鼓教案一等獎")
- 安塞腰鼓教案一等獎一、教學目的1、學習朗讀課文，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢。2、理解排比的修辭手法及其在本文中的作用。二、課型設計：品讀課三、預習要求1、落實字詞，會讀會寫。2、上網瞭解作者和安塞腰鼓的情況。四、教學設想1、安塞腰鼓是產生於北方黃土高原上的—種民間...
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![等腰三角形説課課件]( "等腰三角形説課課件")
- 作為數學老師，只有把等腰三角形説課課件做好了才能更好地教等腰三角形這個知識點。以下是等腰三角形説課課件內容，歡迎閲覽！等腰三角形説課課件【1】認識等腰三角形有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形.等腰三角形中，相等的兩邊都叫做腰，另一邊叫做底邊，兩腰的夾角叫做頂角，腰和...
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![等腰三角形教學課件]( "等腰三角形教學課件")
- 導語：本課內容在初中數學教學中起着比較重要的作用，它是對三角形的性質的呈現。下面是小編給大家整理的等腰三角形教學課件的相關內容，希望能給你帶來幫助!等腰三角形教學教案教學目標：1.掌握等腰三角形的判定定理及推論，並能夠靈活應用它進行有關論證和計算。2.發展學生的動...
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- 等邊三角形性質(1)等邊三角形是鋭角三角形，等邊三角形的內角都相等，且均為60°。(2)等邊三角形每條邊上的中線、高線和角平分線互相重合。（三線合一）(3)等邊三角形是軸對稱圖形，它有三條對稱軸，對稱軸是每條邊上的中線、高線或角的平分線所在的直線。(4)等邊三角形重心、內心、...
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![等腰三角形教學反思]( "等腰三角形教學反思")
- 在新的課程標準中十分強調過程一詞，既要重視學生的參與過程，又要重視知識的在先過程。有了學生的參與，課堂教學才顯得生機勃勃，學生才會變成課堂學習的主人。知識的再現過程有助於讓學生了解所學知識從何而來，解決何種問題，在有限的時間內探究知識，主動獲取知識。在教學中我們常...
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- 等腰三角形評課稿1顏老師在初一五班上的一堂《等腰三角形的性質》的概念課。利用生活中所看到的各種等腰三角形來導入到課堂中來，順暢、貼切。然後顏老師利用學生已有的三角形的知識，結合學生對書本的預習，來認識等腰三角形的角和邊，達到了知識的遷移。然後運用一個設問，等腰...
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文書都
