![小學三年級下冊《重疊問題》教學反思]( "小學三年級下冊《重疊問題》教學反思")
- 《重疊問題》是小學三年級下冊數學廣角第一課時的內容，這個內容是日常生活中應用比較廣泛的數學知識，本節課涉及到一種最基本的數學思想方法：集合思想。集合是比較系統、抽象的數學思想方法，是數學中最基本的思想。從學生一開始學習數學,其實就已經在運用集合思想方法了，所以...
- 14078
![《實際問題》二年級數學下冊教學反思]( "《實際問題》二年級數學下冊教學反思")
- 將本單元的教學內容都涵蓋進去了，而且本課內容是重點，更是難點。我想在今後的練習中，一些孩子會找規律似的，找着數字就乘、找着數字就除也能做對，可是對於題目真正的理解卻是相當困難的。沒有開課，我就開始擔心，教學效果會如何。藉助一個簡單的自制課件，把學生帶入商場，身臨其境，提...
- 32823
![《重疊問題》教學反思範文（精選8篇）]( "《重疊問題》教學反思範文（精選8篇）")
- 身為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《重疊問題》教學反思，希望對大家有所幫助。《重疊問題》教學反思篇1一、創設問題情境，激發探索創新的興趣當我請學生仔細思考老師在選拔5名同...
- 17717
![《重疊問題》的教學反思範文]( "《重疊問題》的教學反思範文")
- 《數學廣角－－重疊問題》教材上安排首先通過統計表的方式列出參加語文小組和數學小組的學生名單，通過統計表可以看出：參加語文小組的有8人，參加數學小組的有9人。但實際上參加這兩個課外小組的總人數卻不是17人，引起學生的認知衝突。然後教材利用直觀圖把這兩個課外小組的'關係...
- 29799
![人教版三年級數學下冊《數學廣角——重疊問題》教學反思範文]( "人教版三年級數學下冊《數學廣角——重疊問題》教學反思範文")
- 陶行知先生説：“在‘做’上教，乃是真教；在‘做’上學，方是真學。”“教的法子要根據學的法子，學的法子要根據做的法子”。本節課我關注學生的思維方式，關注學生的情感體驗，關注學生的探究過程，力爭讓學生成為學習的主人。一、創設問題情境，設置認知衝突。“知之者不如好知者，好知者...
- 18026
![《數學廣角---重疊問題》教學設計及反思 (人教新課標三年級下冊)]( "《數學廣角---重疊問題》教學設計及反思 (人教新課標三年級下冊)")
- 教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級下冊P108例1相關練習。教材分析：本課教學內容是小學數學義務教育課程標準實驗教材（人教版）第六冊第九單元《數學廣角》中的第一課時。教材提供的例題和學生的生活實際十分貼切，參加課外小組，是學生生活中經常遇到的問...
- 21729
![數學廣角《重疊問題》的教學反思]( "數學廣角《重疊問題》的教學反思")
- 《數學廣角－－重疊問題》教材上安排首先通過統計表的方式列出參加語文小組和數學小組的學生名單，通過統計表可以看出：參加語文小組的有8人，參加數學小組的有9人。但實際上參加這兩個課外小組的總人數卻不是17人，引起學生的認知衝突。然後教材利用直觀圖把這兩個課外小組的關係直...
- 9201
![《重疊問題》的教學反思]( "《重疊問題》的教學反思")
- 《數學廣角－－重疊問題》教材上安排首先通過統計表的方式列出參加語文小組和數學小組的學生名單，通過統計表可以看出：參加語文小組的有8人，參加數學小組的有9人。但實際上參加這兩個課外小組的總人數卻不是17人，引起學生的認知衝突。然後教材利用直觀圖把這兩個課外小組的關係直...
- 6313
![重疊問題教學設計]( "重疊問題教學設計")
- 一、教學目標：1.使學生感知集合圖的產生，初步體會集合的思想方法，2.能利用集合的思想方法來解決簡單的實際問題，並能用數學語言進行描述。3.讓學生在探究、應用知識中體驗數學的價值，感受解決問題策略的多樣性，培養學生善於觀察、勤于思考的學習習慣。二、教學重點：對集合圖的理...
- 26842
![《重疊問題》教學反思範本]( "《重疊問題》教學反思範本")
- 《重疊問題》的設計新穎，我從學生的認知經驗出發，來恰當的確定教學目標，任妮《重疊問題》教學反思。為了便於教學目標有效的落實，本節課從問題的引入到問題的拓展都緊緊圍繞遊戲來展開。問題的設計層層遞進，一環扣一環，學生在解決問題的過程中既感受到用集合圖來解決問題的價值...
- 28443
![《數學廣角——重疊問題》教學反思]( "《數學廣角——重疊問題》教學反思")
- 核心提示：陶行知先生説：“在‘做’上教，乃是真教；在‘做’上學，方是真學。”“教的法子要根據學的法子，學的法子要根據做的法子”。本節課我關注學生的思維方式，關注學生的情感體驗，關注學生的探究過程，力爭讓學生成為...陶行知先生説：“在‘做’上教，乃是真教；在‘做’上學，方是真學...
- 15954
![數學廣角《重疊問題》教學反思]( "數學廣角《重疊問題》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的數學廣角《重疊問題》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。數學廣角《重疊問題》教學反思1核心提示：陶行知先生説：“在‘做’上教，乃是真...
- 9149
![數學廣角重疊問題的教學反思]( "數學廣角重疊問題的教學反思")
- 《數學廣角－－重疊問題》教材上安排首先通過統計表的方式列出參加語文小組和數學小組的學生名單，通過統計表可以看出：參加語文小組的有8人，參加數學小組的有9人。但實際上參加這兩個課外小組的總人數卻不是17人，引起學生的認知衝突。然後教材利用直觀圖把這兩個課外小組的'關係...
- 25795
![《數學廣角-重疊問題》數學教學反思]( "《數學廣角-重疊問題》數學教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的《數學廣角-重疊問題》數學教學反思，歡迎大家分享。《數學廣角－－重疊問題》是人教版三年級新教材數學廣角新增加的內容...
- 15542
![數學《重疊問題》教學反思]( "數學《重疊問題》教學反思")
- 數學《重疊問題》教學反思教材上安排首先通過統計表的方式列出參加語文小組和數學小組的學生名單，通過統計表可以看出：參加語文小組的有8人，參加數學小組的有9人。但實際上參加這兩個課外小組的總人數卻不是17人，引起學生的.認知衝突。然後教材利用直觀圖把這兩個課外小組的...
- 16666
![人教版小學三年級的數學下冊《解決問題》教學反思]( "人教版小學三年級的數學下冊《解決問題》教學反思")
- 一、以遊戲教學激起學生學習數學的興趣玩是小學生的天性，學是小學生的天職。南宋朱熹説過“教人未見趣，必不樂學。”美國心理學家布魯納也指出：“學習的最好刺激乃是對所學知識的興趣”。新的數學課程改革標準中更加強調培養學生的學習興趣，學習興趣已成為學生學習自覺性和積...
- 17044
![三年級下冊教學反思]( "三年級下冊教學反思")
- 本節課最大的特點就是覆蓋面廣,幾乎涵蓋了所有的同學,符合了新課程的要求——學生參與其中，是活動的主體，三年級下冊Lesson28教學反思。此外，教師設置了不同的活動來增強了課堂氣氛，提高了學生的積極性，讓學生變被動為主動參與，豐富了他們的生活情感，感受到學習的樂趣，通過一些遊...
- 28752
![《數學廣角—重疊問題》教學反思]( "《數學廣角—重疊問題》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《數學廣角—重疊問題》教學反思，希望能夠幫助到大家。《數學廣角—重疊問題》教學反思1《數學廣角－－重疊問題》是人教版三年級...
- 30110
![人教版數學三年級下冊《重疊問題》的教學反思]( "人教版數學三年級下冊《重疊問題》的教學反思")
- 《數學廣角---重疊問題》是人教版數學三年級下冊新增設的一個內容，重疊問題是日常生活中應用比較廣泛的數學知識。為了更好地實現教學目標有效性，本節課我從問題的引入到問題的拓展都緊緊圍繞例題所提供的素材來合理的進行問題的設計，問題的設計層層遞進，一環扣一環，學生在解...
- 28689
![數學三年級重疊問題説課稿]( "數學三年級重疊問題説課稿")
- 作為一名教職工，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編整理的數學三年級重疊問題説課稿，希望對大家有所幫助。數學三年級重疊問題説課稿1尊敬的各位老師，你們好。我説課的內容是:人教版義務教育課程標準實驗教科書三年...
- 29221
![二年級美術下冊《重重疊疊》教學反思]( "二年級美術下冊《重重疊疊》教學反思")
- 在本課的教學設計中，我首先用多媒體展示大自然中的重疊現象，展示一些生活中的圖片，使學生了解重疊現象在生活中處處都有。在我示範的部分，考慮到手工課上常用的`通過將彩紙折幾次，就可以剪出多個相同圖形的方法，我選擇了同樣形狀的企鵝進行拼貼。在課堂上，教師按照學生想出的辦...
- 23564
![《重疊問題》教學反思（精選6篇）]( "《重疊問題》教學反思（精選6篇）")
- 身為一位優秀的教師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《重疊問題》教學反思（精選6篇），歡迎大家分享。《重疊問題》教學反思1《數學廣角——重疊問題》是人教版三年級新教材數學廣角新增加的內...
- 29157
![《重疊問題》教學反思]( "《重疊問題》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《重疊問題》教學反思，歡迎大家分享。《重疊問題》教學反思1《數學廣角——重疊問題》是人教版三年級新教材數學廣角新增加的內容。教材...
- 33270
![《重重疊疊》教學反思]( "《重重疊疊》教學反思")
- 在日常生活和工作中，我們要在課堂教學中快速成長，反思指回頭、反過來思考的意思。那麼應當如何寫反思呢？下面是小編精心整理的《重重疊疊》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《重重疊疊》教學反思篇1《重重疊疊》這一課是欣賞評述和造型表現相結合的課。本課的重點是：瞭解...
- 30591
![重疊問題教學反思]( "重疊問題教學反思")
- 重疊問題教學反思上完這節課後，感覺最近的教學心態很不好，一直在懈怠狀態，教學的熱情一直在低迷中，已經對於很多的事情都麻木了。而這一次的公開課，給了我一個警鐘，知道了自己的缺乏，同時發現了自己平時在課堂中教學方式和教學語言存在的許多不足之處。不談整節課的教材主要談談...
- 33720
文書都
