![《製作小磁針》教案]( "《製作小磁針》教案")
- 《製作小磁針》教案科學探究目標：1、能從兩塊磁鐵相互作用的實驗現象中，歸納出關於磁極相互吸引和排斥的規律的假設。2、能設計實驗驗證關於兩塊磁鐵的磁極靠近時，相互吸引和排斥的規律的假設。情感態度價值觀目標：1、能將自己製作小磁針的方法告訴別人；同時，能學習別人的方法...
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![《方家以磁石磨針鋒》閲讀答案]( "《方家以磁石磨針鋒》閲讀答案")
- 方家①以磁石磨針鋒，則能指南;然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗脣上皆可為之，運轉尤速，但堅滑易墜，不若縷②懸為最善。其法：取新纊③中獨繭縷，以芥子許臘④綴於針腰，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原⑤其理。&...
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![磁鐵大班教案]( "磁鐵大班教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的磁鐵大班教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。磁鐵大班教案1活動目標：1、創設情境，激發幼兒發現問題並大膽提出問題。2、通過動手操作...
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![電磁波教案]( "電磁波教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的電磁波教案，歡迎閲讀與收藏。電磁波教案1【教學目標】(一)知識與技能1.瞭解幾種傳感器的應用特點。2.瞭解信息傳...
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![《磁鐵》中班教案]( "《磁鐵》中班教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《磁鐵》中班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《磁鐵》中班教案1活動設計背景對於中班幼兒來説，磁鐵並不陌生，老師貼掛...
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![物理電磁波教案]( "物理電磁波教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的物理電磁波教案，歡迎閲讀與收藏。物理電磁波教案1【教學目標】（一）知識與技能1．瞭解無線電波的波長範圍。2．瞭解無線電波的...
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![《製作磁懸浮筆架》教案]( "《製作磁懸浮筆架》教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《製作磁懸浮筆架》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標：1．能利用磁鐵...
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![電流的磁場教案]( "電流的磁場教案")
- 電流的磁場教案(一)教學目的1.知道電流周圍存在着磁場。2.知道通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵相似。3.會用安培定則判定相應磁體的磁極和通電螺線管的電流方向。(二)教具一根硬直導線，乾電池2～4節，小磁針，鐵屑，螺線管，開關，導線若干。(三)教學過程1.提問，引入新課重做第二節課本...
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![《有趣的小磁針》教案]( "《有趣的小磁針》教案")
- 教材分析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確提出：“科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。磁鐵是孩子們在日常生活中能經常見到的，如教師上課要把掛圖固定在黑板上時就會用到磁鐵，射飛鏢遊戲飛鏢之所以能吸在鐵質飛盤上是因為飛鏢上有個...
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![《製作小磁針》教學反思]( "《製作小磁針》教學反思")
- 《製作小磁針》教學反思以探究活動為核心的科學教學過程，要在一定的情景中展開，學生會提出很多教師意想不到的問題，教學過程中會出現許多難以預料的情況。為了能有效地推動學生的科學探究活動，就需要教師靈活處理教材，把確有價值和學生在探究中產生的問題及時地納入教學內容。...
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![《製作小磁針》科學教學反思]( "《製作小磁針》科學教學反思")
- 以探究活動為核心的科學教學過程，要在一定的情景中展開，學生會提出很多教師意想不到的問題，教學過程中會出現許多難以預料的情況。為了能有效地推動學生的科學探究活動，就需要教師靈活處理教材，把確有價值和學生在探究中產生的問題及時地納入教學內容。如教學《製作小磁針》：研...
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![《磁現象磁場》的教案]( "《磁現象磁場》的教案")
- 《磁現象磁場》的教案《磁現象磁場》第一課時學習目標1、瞭解日常生活中常見的磁現象有哪些。2、知道磁性、磁體、磁化概念；知道磁極的規定；知道磁極間的作用規律。3、經歷探究磁極間作用規律的過程；有將科學技術應用於日常生活的。學習過程一、課前預習1、羅盤就是平常説的...
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![《小小指南針》教案]( "《小小指南針》教案")
- 【活動目標】1、瞭解指南針的發明歷史，知道指南針是我國四大發明之一。2、能探索指南針與磁場的關係，有探索與想象力。3、能進一步感受到祖國的博大精深，為祖國的發明而自豪。【活動準備】1、電視或者電影裏有關司南的片段；2、指南針若干個、磁鐵若干、粗的.縫衣針、細線；3、...
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![電磁鐵的教案]( "電磁鐵的教案")
- 一、教學目標1、要求學生知道電磁鐵在通電條件下有磁性，電磁鐵也有兩極，它的兩極是可以改變的。2、培養學生的製作能力（學會製作電磁鐵的方法），試驗能力和歸納概括能力。3、培養學生探究的興趣和態度。二、教學準備1、大頭針，2、帶絕緣外皮的導線，3、大號鐵釘，4、一號電池，5、指南...
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![《電磁鐵的磁力》優質教案]( "《電磁鐵的磁力》優質教案")
- 《電磁鐵的磁力》優質教案【教學目標】科學概念：電磁鐵的磁力大小與使用的電池數量有關：電池少則磁力小，電池多則磁力大。電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細長短等因素有關係。過程與方法：經歷一個完整的較深入的科學研究過程：提出問題、作出假設、設計實驗、進行...
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![《製作小磁針》的教學反思]( "《製作小磁針》的教學反思")
- 以探究活動為核心的科學教學過程，要在一定的情景中展開，學生會提出很多教師意想不到的問題，教學過程中會出現許多難以預料的情況。為了能有效地推動學生的科學探究活動，就需要教師靈活處理教材，把確有價值和學生在探究中產生的'問題及時地納入教學內容。如教學《製作小磁針》...
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![《電磁鐵的磁力》教案]( "《電磁鐵的磁力》教案")
- 一、教學內容：義務教育課程標準試驗教科書科學六年級上冊第四單元能量第四課時電磁鐵的磁力。二、教學目標：1、使學生能應用已有知識和經驗對電磁鐵磁力的大小作大膽假設；並初步設計實驗得出電磁鐵磁力的大小與串聯電池多少、線圈匝數的多少等有關。2、使學生逐步形成大膽想...
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![《研究磁鐵》教案]( "《研究磁鐵》教案")
- 《研究磁鐵》教案教學目標1、能夠設計實驗，探究出磁鐵的性質；2、能利用各種方法測量出兩塊磁鐵磁力的大小；3、能夠對磁鐵在生活中的用途做相關的解釋；4、能夠做磁鐵及磁鐵玩具。科學知識：1、知道磁鐵的一些基本性質；2、知道磁鐵間同極相斥、異極相吸的規律；3、知道指南針的作用...
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![《做一個小磁鐵》教案]( "《做一個小磁鐵》教案")
- 設計意圖：本節課是引導學生研究鐵釘磁化一些性質。首先通過思考怎樣自己製作一個小磁鐵；然後引導學生怎樣增強自制磁鐵的磁力；最後引導怎樣判斷自制磁鐵的南北極，試試自制磁鐵會不會指示南北方向。教學設計和學法指導如下：依據本課教學思路，聯繫學生生活實際，通過分組實驗和觀察...
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![關於磁場和磁感線教案]( "關於磁場和磁感線教案")
- 作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的關於磁場和磁感線教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。關於磁場和磁感線教案1（一）教學目的1、知道磁體周圍存在着磁場和磁場具有方向性；2、知道磁感...
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![《鐵杵成針》教案]( "《鐵杵成針》教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的《鐵杵成針》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《鐵杵成針》教案一、教學目標1、學會故事中的生字新詞，瞭解故事的內容。2、...
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![《好玩的磁鐵》小班教案]( "《好玩的磁鐵》小班教案")
- 作為一名教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《好玩的磁鐵》小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《好玩的磁鐵》小班教案1活動目標1.初步瞭解磁鐵吸鐵的特性。2.願意尋...
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![磁卡小製作的感受作文]( "磁卡小製作的感受作文")
- 我覺得有些無聊，扒在桌子上。看着一些廢磁卡發呆，突然想起老師説怎麼使廢磁卡再利用。我拍拍腦袋，靈機一動，“做一個磁卡小製作吧！老師説，學校裏有磁卡小製作比賽。那我做些什麼呢？”我自言自語道。突然我的腦子裏浮現出做磁卡筆筒的想法，我立即行動起來。我把這個想法先告訴了爸...
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![磁鐵教案範文]( "磁鐵教案範文")
- 教學內容：磁鐵教學目標：1、知道不同的磁鐵、同一塊磁鐵的不同部位磁性強弱是不同的。2、知道磁極的磁性最強。磁極相互作用，同極相斥，異極相吸。3、學生能積極、認真地參與實驗的設計、操作實驗、記錄。教學過程：一、複習引入1、出示：各種不同形狀的'磁鐵。問：這是什麼？它們有什...
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![《電和磁》的教案]( "《電和磁》的教案")
- 《電和磁》的教案一、教材分析及設計意圖：教材共兩頁，分為“讓通電導線靠近小磁針”“製作一個電磁鐵”和“電磁鐵也有南北極嗎”三部分。在相當長的時間裏，人們都認為電和磁是不相關的兩種現象。丹麥物理學家奧斯特（1777—1851）發現通電導線周圍存在磁場，才知道電和磁之間是有...
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