![《晏子故事兩篇》備課筆記 教案教學設計]( "《晏子故事兩篇》備課筆記 教案教學設計")
- 向德金一、課文悟讀讀罷《晏子故事兩篇》，使人不得不折服於晏子超人的膽量及機巧善辯的才能，使楚不辱使命。全文運用多種對比手法，刻畫出了鮮明的人物形象，更突出了晏子的雄辯口才。表面上兩則故事僅是對話式的白描，實是各方鬥智鬥勇。在第一則故事中，可謂脣槍舌劍，針鋒相對，在矛...
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![《閒情記趣》備課筆記 教案教學設計]( "《閒情記趣》備課筆記 教案教學設計")
- 劉建瓊一、課文悟讀清中期與桐城派異趣的散文家，有袁枚、鄭燮、沈復等。鄭燮的家書隨意、口語化，多瑣碎之事，亦令人喜愛。袁枚的《隨園記》文筆自然，不見用力，而文氣十足，讓人覺得結構頗為嚴謹，表現了相當的修養和才氣。《浮生六記》是沈復的自傳性作品，共六卷，今存前四卷，記述家居...
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![《晏子使楚》課程教案設計]( "《晏子使楚》課程教案設計")
- 《晏子使楚》課程教案設計晏子，春秋時代著名的政治家和外交家，當過齊國宰相。課文記敍了晏子出使楚國時，智鬥楚王，維護齊國尊嚴的三個小故事。課文就是由“進城門”、“見楚王”、“赴酒席”三個小故事組成。三個小故事的記敍方法基本一致，都是先寫楚王想侮辱晏子，再是寫晏子智...
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![課文晏子使楚教學設計]( "課文晏子使楚教學設計")
- 《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。下面由小編為您整理出的課文晏子使楚教學設計，一起來看看吧。課文晏子使楚教學設計篇1教學目標1、理解句子間的邏輯關係，學習簡單的推理。2、正...
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- 柳一梅一、課文悟讀孟子是繼孔子之後活動於戰國中期的一位儒學大師，他也曾周遊列國兜售儒家學説，但和孔子一樣，他的學説也百不一售。本文記敍的是孟子晚年第二次到齊國時和齊宣王的一次關於“王道”問題的談話。這是一次非常成功和精彩的遊説。在孟子的層層誘導之下，齊宣王側...
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![《〈莊子〉故事兩則》教學設計]( "《〈莊子〉故事兩則》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編整理的《〈莊子〉故事兩則》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《〈莊子〉故事...
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![《散文詩兩篇》 備課筆記 教案教學設計]( "《散文詩兩篇》 備課筆記 教案教學設計")
- 楊曉霄張翠敏一、課文悟讀《記憶》記憶，歷史的見證人。“記憶”一詞在多種聲音的喧譁中顯得既嘹亮又微弱，既結實又無力。若要探析“記憶”的文學內涵，那就更不確定了，因為它沒有重量，沒有體積，沒有色彩，沒有標價；再也沒有什麼詞比“記憶”更加滑頭和善變的了，不同的人們賦予它不同...
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- 吳兆靈韓其文一、課文悟讀魯迅先生是世界上最具有叛逆精神的鬥士之一。他的叛逆行為也許存在着某些方面的偏頗，例如中學生所熟悉的他對中醫的態度和對進化論的理解，但他深刻的見解與透徹的剖析是許多人無可相較的。這集中表現在他對歷史、對國民劣根性的深刻揭露和批判上。...
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![《莊子》故事兩則教學設計]( "《莊子》故事兩則教學設計")
- 教學目標1．理解文意，把握故事的寓意，理解莊子與惠子不同的志趣。2．掌握“是““國”“相”等文言詞義。3．引導學生鑑賞莊子寓言的藝術特點。教學重點：把握故事的寓意，理解莊子與惠子不同的志趣。教學方法：1、朗讀法。2、比較法。3、拓展法學習過程一、導入新課：先秦時期，有一個人的...
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![《晏子使楚》課件教學設計]( "《晏子使楚》課件教學設計")
- 【學習目標】1、分角色朗讀課文。理解晏子説的話，體會晏子的語言中所藴含的智慧。2、瞭解宴子出使楚國國，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辯的口才。3、會認8個生字，會寫14個字，認識“侮辱、規矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等詞語。...
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![關於課文晏子的教案教學設計]( "關於課文晏子的教案教學設計")
- ?【教學目標】1、知識與技能：認識本文6個生字，瞭解楚王是用什麼辦法侮辱晏子的，晏子用什麼辦法反駁楚王，提高學生的自悟理解能力、語言表達能力及邏輯思維能力，訓練學生大膽想象的能力、大膽質疑的能力，發展學生的辯論思維。2、過程與方法：瞭解課文的.敍述順序，學習作者按一定順...
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![《晏子使楚》教案設計]( "《晏子使楚》教案設計")
- 《晏子使楚》教案設計[教學目標]1、能流利地朗讀課文，複述晏子使楚的故事。2、學習晏子機智勇敢，不辱使命，維護國家尊嚴的精神。[重點難點]1、重點：掌握重要的文言實詞、虛詞。2、難點：語言藝術特點。[教學時數]二教時[教學過程]第一教時一、導入作者簡介：字平仲，春秋時政治家，從...
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![《晏子使楚》備課教案設計]( "《晏子使楚》備課教案設計")
- 《晏子使楚》備課教案設計一、説教材（一）教材簡析《晏子使楚》是浙教版義教教材第十冊第四單元最後一篇課文。本單元的重點是引導同學在閲讀時要注意理解和揣測文章中含義深刻的句子，先想字面上的意思，再聯繫上下文理解含着的意思。《晏子使楚》是一篇歷史故事，雖然離我們年代...
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![《記承天寺夜遊》備課筆記 教案教學設計]( "《記承天寺夜遊》備課筆記 教案教學設計")
- 楊先武一、課文悟讀這是一篇以遊記形式抒發“閒人”之“閒情”的散文小品，全文僅84字，卻藴涵深厚。夜間賞月，自然是別有一番情致，但不同的賞月者卻有着不同的心理感受。本文以獨到的手法表達了作者作為“閒人”獨有的思想感情。文中的“閒”，決非清閒之“閒”，決非不理政事，而是...
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![《周處》備課筆記 教案教學設計]( "《周處》備課筆記 教案教學設計")
- 陳金強一、課文悟讀初讀《周處》，一位兇強俠義的勇士形象便突立在眼前。他曾經兇強好鬥，為害一方，與虎蛟並稱三害，且為之首，可謂兇強之極，但面對鄉人的懇請，他義無反顧，上山刺虎，下河斬蛟，與蛟戰三日三夜，或浮或沉。雖然課文並沒有對這血腥的搏殺場面進行直接的描述，但我們仍可從這簡...
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![《三峽》備課筆記 教案教學設計]( "《三峽》備課筆記 教案教學設計")
- 楊先武一、課文悟讀節選自《水經注江水》的《三峽》一文歷來被視為描繪三峽奇觀的名篇，專家學者亦多將作者如何描繪三峽美景作為賞析的重點。教參在課文説明中更是開門見山地強調：“《三峽》以凝鍊生動的筆墨，寫出了三峽的壯麗景色。”筆者以為，這多少有些悖逆作者的本意。作...
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![《晏子使楚》課文教案設計]( "《晏子使楚》課文教案設計")
- 《晏子使楚》（九義教材第十冊）講了楚王三次侮辱晏子，晏於巧妙反駁，從而有力地回擊了楚王，維護了齊國的尊嚴。楚王的侮辱，晏子的反駁，構成了整篇文章的三個事件。晏子的三次反駁，合乎邏輯，論證有力，同時也鮮明地展示了晏子的形象。每一次事件都以楚王失敗告終。其中都有一個關鍵詞“...
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![晏子使楚課堂教學設計]( "晏子使楚課堂教學設計")
- 一、對教材的理解。《晏子使楚》是一篇歷史故事，講的是春秋時期齊國的晏子出使楚國，楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聰明才智，針鋒相對，反駁了楚王，維護了國家尊嚴的事。本文承擔的重點訓練項目是理解句子中含着的意思。對於這樣一篇故事性強的課文來説，該怎樣處理教材呢？我認為通過...
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![《外國散文兩篇》備課筆記 教案教學設計]( "《外國散文兩篇》備課筆記 教案教學設計")
- 邱吉蓮呂莉一、課文悟讀1．《世間最美的墳墓--記1928年的一次俄國旅行》讀文章的起始句“我在俄國所見到的景物再沒有比列夫托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了”，會讓人產生一種猜測：托爾斯泰墓一定壯觀、堂皇、巍峨。但是初讀完畢，便發現這個猜測錯了!托爾斯泰墓“只是樹林中的一...
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![《孔孟》備課筆記 教案教學設計]( "《孔孟》備課筆記 教案教學設計")
- 中學語文魏華中一、課文悟讀在中國思想史上，儒家思想博大精深，歷經千年而不朽。作為儒家思想代表人物的孔子和孟子，確實是非凡智慧的集大成者，他們獨具如炬慧眼，神思澄明如水，他們的思想代表一個理性的社會秩序。他們就像現代的基督徒，相信道德的力量，相信教育的力量，相信文化傳統...
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![《晏子故事兩篇》教案]( "《晏子故事兩篇》教案")
- 一、教學目標（一）知識教學點學習運用比喻和類比推理講明道理的方法。（二）能力訓練點通過學習這一推理方法，培養學生思維的靈敏性和辯證性。（三）德育滲透點學習晏於不凡的勇氣和智慧，學習他維護國家尊嚴的精神。（四）美育滲透點領會辯論藝術的美。二、學法引導學習本文，要注意掌握有關...
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![《勾踐滅吳》備課筆記 教案教學設計]( "《勾踐滅吳》備課筆記 教案教學設計")
- 中學語文張超一、課文悟讀越王勾踐“卧薪嚐膽”復越滅吳的故事，是春秋末年的著名史實。記載這一史實的古代典籍很多，民間傳聞也很豐富，而尤以《國語》中的《勾踐滅吳》寫得最為簡練、精彩，最富文學意味。統觀全篇，故事情節曲折委婉，人物形象鮮明生動，外交辭令巧妙傳神，特別是史實...
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![晏子使楚-教案設計]( "晏子使楚-教案設計")
- 晏子使楚-教案設計一導課1作者説自己是晏子，穿越時空來到今天，給同學們講自己出使楚國的事情，看誰最聰明?表現最好?板題《晏子使楚》。2分析使的意思（1）使是什麼意思？出使，派遣去。（2）什麼人可以出使別的國家？（3）出使的時候代表了什麼?（4）為什麼要出使？3（1）如果我到你們家去做客，你高興嗎？（2）...
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![課文《晏子使楚》教案設計]( "課文《晏子使楚》教案設計")
- 晏子，春秋時代著名的政治家和外交家，當過齊國宰相。課文記敍了晏子出使楚國時，智鬥楚王，維護齊國尊嚴的三個小故事。課文就是由“進城門”、“見楚王”、“赴酒席”三個小故事組成。三個小故事的記敍方法基本一致，都是先寫楚王想侮辱晏子，再是寫晏子智鬥楚王，最後寫楚王只好認輸...
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![《晏子故事兩篇》教學設計範文]( "《晏子故事兩篇》教學設計範文")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《晏子故事兩篇》教學設計範文，希望對大家有所幫助。《晏子故事兩篇》教學設計1（一）教學目標1、知識與...
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