![《乞巧》教學反思的範文]( "《乞巧》教學反思的範文")
- 篇一：《乞巧》教學反思《乞巧》是人教社新課標版第六冊第八組的一篇精讀課文，是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的一首古詩。農曆七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節”、“少女節”，是傳説中隔着“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。過去，七夕的民間活動主要是乞巧...
- 7092
![《巧巧手》教學反思]( "《巧巧手》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的《巧巧手》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《巧巧手》教學反思1《巧巧手》是一年級的第七課。本課包含學唱歌曲-風趣、...
- 15825
![乞巧的教學設計]( "乞巧的教學設計")
- 乞巧的教學設計學習目標：1、學會“乞、霄”2個生字，並書寫相關生字。2、在理解詩意的基礎上，正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩。3、瞭解詩中藴含着的民間傳説，並願意講給別人聽。課前準備：1、教學課件。2、收集牛郎織女的故事。教學過程：一、導入新課：過什麼節咱們小朋友最...
- 7338
![《乞巧》教學課件]( "《乞巧》教學課件")
- 課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。下面是小編為大家整理的“《乞巧》教學課件”，僅供參考，歡迎大家閲讀《乞巧》是人教社新課標版第六冊第八組的一篇精讀課文，是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧...
- 23517
![《乞巧》的教學設計]( "《乞巧》的教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的《乞巧》的教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。學習目標：1...
- 15222
![乞巧教學課件]( "乞巧教學課件")
- 引導語：《乞巧》是人教社新課標版第六冊第八組的一篇精讀課文，是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的一首古詩。下面是小編為你帶來的乞巧教學課件，希望對你有所幫助。一、説教材1、教材簡析：這是人教版課程標準實驗教材第六冊第八組的一篇課文，是圍繞本組專題“民間故事和神...
- 19141
![巧巧手教學反思]( "巧巧手教學反思")
- 通過美術的教學，引導和提高了學生的動手能力、藝術審美能力。以下是為大家整理的巧巧手教學反思，希望對你們有所幫助！篇一：巧巧手教學反思本課的教材內容是義務教育課程標準實驗教材《藝術》一年級下冊第五單元能幹的雙手的課題二《巧巧手》。本課教學內容的特點是根據瓜果的...
- 26080
![乞巧古詩教學反思]( "乞巧古詩教學反思")
- 在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以後仍按古式創作的詩。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？以下是小編整理的乞巧古詩教學反思，歡迎閲讀與收藏。乞巧古詩教學反思1《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛...
- 14493
![乞巧古詩的意思]( "乞巧古詩的意思")
- 《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。農曆七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節”“少女節”。是傳説中隔着“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。下面和小編一起來看乞巧古詩的意思，希望有所幫助！原文乞巧林傑（唐）七夕今宵看碧宵，牽牛織女渡河橋。家家乞...
- 25693
![《乞巧》教學設計]( "《乞巧》教學設計")
- 《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩，也是一首想象豐富，流傳很廣的古詩，它藴含了一個家喻户曉的神話傳説──牛郎織女的故事。通過教學，引導學生感受古人豐富的想象，激發他們閲讀其他民間故事和神話傳説的興趣，增強對祖國優秀文化的熱愛之情。《乞巧》淺顯易懂，在...
- 20628
![《乞巧》教學反思範文]( "《乞巧》教學反思範文")
- 身為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《乞巧》教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《乞巧》教學反思1《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況，也是一...
- 7579
![乞巧教學設計]( "乞巧教學設計")
- 【教學目標】１、學習古詩《乞巧》，理解古詩內容，體會詩中的豐富想象。２、幫助學生掌握學習故事的方法，並能背誦古詩。【教具準備】生字卡片、學生查找資料。【教學過程】一、以舊帶新，導入新課導語：同學們，我們以前學過不少古詩，回憶一下，把你最喜歡的一首古詩朗誦給同學們聽，並説説...
- 14167
![《乞巧》教案設計及反思]( "《乞巧》教案設計及反思")
- 設計理念：《乞巧》是人教版第六冊第八組的一篇精讀課文。這組教材圍繞民間故事和神話傳説這一主題來編排的。再一次把學生帶回兒時傾聽大人們講故事的快樂中去，感受古人的想象是多麼豐富。《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。也是一首想象豐富，流傳很廣的古...
- 10321
![三年級語文下《乞巧》教學反思]( "三年級語文下《乞巧》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的三年級語文下《乞巧》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。三年級語文下《乞巧》教學反思1今天講第29課兩首古詩中的第一首《乞巧》，這...
- 27631
![《巧折巧剪》教學反思]( "《巧折巧剪》教學反思")
- 在這節課上，我想辦法激發了學生學習的興趣，因為只有當一個人對某種事物或現象產生興趣的時候，他才會積極地、主動地、心情愉快地去接觸和觀察，並對其進行研究。我根據學生特點為學生創建繪畫情境。如在開課伊始，讓學生爭先恐後上台畫窗花，充分地自我表現。當同學們畫完後，我利用...
- 33309
![乞巧教學反思]( "乞巧教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的乞巧教學反思，一起來看一下吧。乞巧教學反思篇一中國五千年的悠久歷史，孕育了祖國燦爛的文化，而中國古詩正是這燦爛文化中的一顆璀璨的明珠。俗話説“濃縮就...
- 24614
![乞巧中的教學反思]( "乞巧中的教學反思")
- 《乞巧》是人教社新課標版第六冊第八組的一篇精讀課文，是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的一首古詩。農曆七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節”、“少女節”，是傳説中隔着“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。過去，七夕的民間活動主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞...
- 14861
![《乞巧》的教學課件]( "《乞巧》的教學課件")
- 《乞巧》是人教社新課標版第六冊第八組的一篇精讀課文，是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的一首古詩。農曆七月初七夜晚，俗稱七夕，又稱女兒節、少女節，是傳説中隔着天河的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。過去，七夕的民間活動主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞求智巧的意思。乞...
- 29630
![《乞巧》教案及反思]( "《乞巧》教案及反思")
- 設計理念：《乞巧》是人教版第六冊第八組的一篇精讀課文。這組教材圍繞民間故事和神話傳説這一主題來編排的。再一次把學生帶回兒時傾聽大人們講故事的快樂中去，感受古人的想象是多麼豐富。《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。也是一首想象豐富，流傳很廣的古...
- 27759
![古詩《乞巧》教學反思]( "古詩《乞巧》教學反思")
- 中國古詩源遠流長，內涵豐富多彩，其中，唐代詩人林傑所作的《乞巧》就是一首描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。該詩淺顯易懂，涉及到家喻户曉的“牛郎織女”這個神話傳説故事，但作者要借這美麗的神話故事表達什麼樣的願望和心境呢？則要教者巧妙地引導學生到古詩中去尋找答案了。為此，我...
- 7403
![《乞巧》教學反思]( "《乞巧》教學反思")
- 《乞巧》是人教社新課標版第六冊第八組的一篇精讀課文，是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的一首古詩。“詩歌不是無情物，字字句句吐衷腸。”新課程標準指出：“第二學段（三四年級）誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容。背誦優秀詩文50篇段。”作為古詩教學，尤其要注...
- 18863
![《乞巧》《嫦娥》教學反思]( "《乞巧》《嫦娥》教學反思")
- 《乞巧》《嫦娥》教學反思《乞巧》和《嫦娥》這兩首古詩是人教版三年級下冊第八組課文中的一篇精讀課文，分別是詩人林傑和李商隱所作。這兩首詩想象吩咐，廣為流傳，都涉及家喻户曉的神話故事，把孩子帶回到兒時聽爸爸媽媽講故事的快樂中去。在教學中，從“整體”到“分步”，最後回...
- 30190
![乞巧教學反思精選]( "乞巧教學反思精選")
- 乞巧教學反思精選《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況，也是一首想象豐富，流傳很廣的古詩。詩句淺顯易懂，並涉及到家喻户曉的神話傳説故事，表達了少女們乞取智巧、追求幸福的美好心願。這首古詩的詩句雖淺顯易懂，但想讓學生真正讀懂古詩還是有點難。特別是對詩歌那中情...
- 12329
![乞巧教學反思範文]( "乞巧教學反思範文")
- 《乞巧》是人教社新課標版第六冊第八組的一篇精讀課文，是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的一首古詩。下面是小編收集整理的乞巧教學反思，歡迎閲讀參考！乞巧教學反思1中國古詩源遠流長，內涵豐富多彩，其中，唐代詩人林傑所作的《乞巧》就是一首描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。該...
- 29226
![《乞巧》教案設計與反思]( "《乞巧》教案設計與反思")
- 設計理念：《乞巧》是人教版第六冊第八組的一篇精讀課文。這組教材圍繞民間故事和神話傳説這一主題來編排的。再一次把學生帶回兒時傾聽大人們講故事的快樂中去，感受古人的想象是多麼豐富。《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。也是一首想象豐富，流傳很廣的古...
- 11915
文書都
