![望洞庭湖贈張丞相北師大版初三上冊語文教案]( "望洞庭湖贈張丞相北師大版初三上冊語文教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的望洞庭湖贈張丞相北師大版初三上冊語文教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目的1、掌握常用文言...
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![《望洞庭湖贈張丞相》詩歌鑑賞及答案]( "《望洞庭湖贈張丞相》詩歌鑑賞及答案")
- 望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1．詩中借用典故，巧妙設喻，道出全詩主旨的詩句是_________________________。2．全詩最後借用的典故在現代漢語中成了一成語，它是__________，現在的意思是_____...
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![《望洞庭湖贈張丞相》閲讀答案]( "《望洞庭湖贈張丞相》閲讀答案")
- 《望洞庭湖贈張丞相》是唐代詩人孟浩然的作品。此詩是一首投贈之作，通過面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無舟的感歎以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達了詩人希望張九齡予以援引之意。詩中對於本來是藉以表意的洞庭湖，進行了潑墨山水般的大筆渲繪，呈現出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景...
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![望洞庭湖贈張丞相鑑賞孟浩然]( "望洞庭湖贈張丞相鑑賞孟浩然")
- 《望洞庭湖贈張丞相》是一首投贈之作，詩人希望時任中書令的張九齡予以援引，但是，詩人卻沒有直説，而是通過面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無舟的感歎以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達出來。下面是應屆畢業生網小編Lynn整理相關內容資料。(更多內容請關注應屆畢業生網)【原文】《望洞...
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![孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》]( "孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》")
- 《望洞庭湖贈張丞相》——孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。註釋：1、張丞相：指張九齡。2、涵虛：包含天空，指天倒映在水中。3、混太清：與天混成一體。4、雲夢澤：在今河北省境內。古時雲澤和夢澤為二澤...
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![望洞庭湖贈張丞相詩歌鑑賞]( "望洞庭湖贈張丞相詩歌鑑賞")
- 望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。唐玄宗開元二十五年(737)，張九齡被李林甫排擠，由右丞相貶為荊州長史。這首詩是張九齡在荊州任上詩人寫給他的。前四句是寫洞庭湖的名句。八月水漲，湖水幾...
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- 八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1、對詩句解説不當的一項是（）A“涵虛”句中“太清”指天，“混”字寫出水天相接的景象。B“欲濟”句中的“濟”即渡，這句是説湖大浪高，欲渡不能。C“端居”句中“端居”即閒居，“聖明...
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- 望洞庭湖贈張丞相/臨洞庭朝代：唐代作者：孟浩然原文：八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。譯文秋水勝漲，幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體。雲夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶湧似乎把岳陽城撼動。我想渡水苦於找不...
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![《望洞庭湖贈張丞相》教案]( "《望洞庭湖贈張丞相》教案")
- 作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的《望洞庭湖贈張丞相》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《望洞庭湖贈張丞相》教案1教學目的1、激發學生閲讀和欣賞詩詞的興趣，引導...
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![望洞庭湖贈張丞相原文]( "望洞庭湖贈張丞相原文")
- 作者簡介孟浩然，唐代詩人。本名不詳（一説名浩），字浩然，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，世稱“孟襄陽”。浩然，少好節義，喜濟人患難，工於詩。年四十遊京師，唐玄宗詔詠其詩，至“不才明主棄”之語，玄宗謂：“卿自不求仕，朕未嘗棄卿，奈何誣我？”因放還未仕，後隱居鹿門山，著詩二百餘首。孟浩然與另一位山水...
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- 《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。]欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。這是一首典型的干謁詩。干謁，顧名思義，古人為求顯聲揚名或經世致用而求見達官顯貴，希望他們能夠賞識自己，薦舉自己或重用自己。反映這類題材的詩謂之...
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- 《望洞庭湖贈張丞相》【教學目的】1掌握常用文言詞“徒”，理解詩歌大意，並能用恰當的詞語概括“洞庭湖景象”。2.反覆誦讀，感受律詩整齊的節奏美，在理解的基礎上背誦。3.瞭解詩人“含蓄、委婉地自我推薦”的精神，鼓勵學生“勇敢地亮出自己、勇敢地展示自己的才華”。【教學重...
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![《望洞庭湖贈張丞相》翻譯賞析]( "《望洞庭湖贈張丞相》翻譯賞析")
- 《望洞庭湖贈張丞相》出自唐詩三百首全集，其作者為唐朝文學家孟浩然。其全文古詩如下：八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波憾岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。【前言】《望洞庭湖贈張丞相》是唐代詩人孟浩然的作品。此詩是一首投贈之作，通過面臨煙波浩...
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![望洞庭湖贈張丞相閲讀及答案]( "望洞庭湖贈張丞相閲讀及答案")
- 望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。註釋：湖水平：八月長江水漲，湖水漫溢，與岸齊平。平：此指秋天湖水上漲，水面與岸齊平。涵：包涵，包容。虛：虛空，即天空。太清：道家稱天為太清。氣蒸：水氣蒸騰。雲夢澤：即...
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![《望洞庭湖贈張丞相》詩句鑑賞]( "《望洞庭湖贈張丞相》詩句鑑賞")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家一定沒少看到經典的詩句吧，詩句語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點。以下是小編整理的《望洞庭湖贈張丞相》詩句鑑賞，歡迎閲讀。原文望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒...
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![《望洞庭湖贈張丞相》教學設計]( "《望洞庭湖贈張丞相》教學設計")
- 《望洞庭湖贈張丞相》是唐代詩人孟浩然的作品。此詩是一首投贈之作，通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感歎以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達了詩人希望張九齡予以援引之意。為了幫助同學們更好地學習這篇課文，小編今天特意整理了課文《望洞庭湖贈張丞相》的教學設計...
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- 張丞相即張九齡，也是著名的詩人，官至中書令，為人正直。孟浩然想進入政界，實現自己的理想，希望有人能給予引薦。他在入京應試之前寫這首詩給張九齡，就含有這層意思。詩的前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，後四句是藉此抒發自己的政治熱情和希望。開頭兩句交代了時間，寫出了浩...
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- 《望洞庭湖贈張丞相》出自唐詩三百首全集，其作者為唐朝文學家孟浩然。其全文古詩如下：八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波憾岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。【前言】《望洞庭湖贈張丞相》是唐代詩人孟浩然的作品。此詩是一首投贈之作，通過面臨煙波浩...
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![孟浩然望洞庭湖贈張丞相古詩]( "孟浩然望洞庭湖贈張丞相古詩")
- 作者簡介孟浩然（689～740），唐代詩人。本名浩，字浩然。襄州襄陽人（今湖北襄陽人），世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又被稱為孟山人。早年有志用世，在仕途困頓、痛苦失望後，尚能自重，不媚俗世，以隱士終身。曾隱居鹿門山，著詩二百餘首。年四十，遊長安，應進士不第。曾在太學賦詩，名動公卿，一座傾服，為之...
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![《望洞庭湖贈張丞相》教學設計範文]( "《望洞庭湖贈張丞相》教學設計範文")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家整理的《望洞庭湖贈張丞相》教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。《望洞庭湖贈張丞相》教學設計1...
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![《望洞庭湖贈張丞相》詩詞鑑賞]( "《望洞庭湖贈張丞相》詩詞鑑賞")
- 《望洞庭湖贈張丞相》詩詞鑑賞1吞天吐地孟浩然——孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》賞析八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。這是一首典型的干謁詩。干謁，顧名思義，古人為求顯聲揚名或經世致用而求見達官顯貴，希望他們能...
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![望洞庭湖贈張丞相詩詞賞析及答案]( "望洞庭湖贈張丞相詩詞賞析及答案")
- 望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。7、詩中太清的意思是。(2分)8、下列理解正確的一項是(2分)A、八月湖水平寫出了洞庭湖的水面平靜。B、波撼岳陽城描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象。C、後兩...
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![《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然]( "《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然")
- 《望洞庭湖贈張丞相》是唐代詩人孟浩然的作品。此詩是一首投贈之作，通過面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無舟的感歎以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達了詩人希望張九齡予以援引之意。以下是小編分享的《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然，歡迎大家閲讀!【原文】望洞庭湖贈張丞相八月湖水平...
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- 原文：八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。註釋：⑴洞庭湖：中國第二大淡水湖，在今湖南省北部。張丞相：指張九齡，唐玄宗時宰相。⑵涵虛：包含天空，指天空倒映在水中。涵：包容。虛：虛空，空間。混太清：與天混為一體。太清：指天空。⑶...
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- 望洞庭湖贈張丞相作者：孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。...
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文書都
