![《玩具櫃枱前的孩子》教學反思]( "《玩具櫃枱前的孩子》教學反思")
- 《玩具櫃枱前的孩子》教學反思本課是篇閲讀課文，學生對閲讀課文已經有了一些積累。默讀勾畫，旁批，寫寫自己的體會（知道什麼）。於是本課的學習活動全放手於學生，本人只是指導學生看課文插圖。本文的插圖非常顯目，清晰、人物表情、動作，以及櫃枱上那些各種各樣的玩具，這一顯目特點，就...
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![《玩具櫃枱前的孩子》教學反思範文]( "《玩具櫃枱前的孩子》教學反思範文")
- 《玩具櫃枱前的孩子》講述的是一個小男孩跟隨他的媽媽去商場裏買東西，在玩具櫃枱前看到了自己非常喜歡的小汽車，售貨員阿姨看他那喜歡的樣子，就勸説他的媽媽給他買下，可是這個孩子因為知道爸爸常年有病，家裏的生活不富裕，沒有讓媽媽給他買這輛小汽車的感人故事。在教學中我引導...
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![《玩具櫃枱前的孩子》教案]( "《玩具櫃枱前的孩子》教案")
- 課前透視本文是一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。現代的家庭獨生子女居多，學...
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![《玩具櫃枱前的孩子》的教學反思範文]( "《玩具櫃枱前的孩子》的教學反思範文")
- 新課程標準中指出學生的學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學習的方式也應該是一個充滿生命力的過程。因此，我在執教《玩具櫃枱前的孩子》一課時，力圖通過教學使學習者獲得更多的自信和成功感，讓他們在思維的`碰撞中產生創新的火花，培養學生學語文的興...
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![《玩具櫃枱前的孩子》教學設計]( "《玩具櫃枱前的孩子》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的《玩具櫃枱前的孩子》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《玩具櫃枱前的孩子》教學設計1教學目標：1、讀通...
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![《文玩具櫃枱前的孩子》教案]( "《文玩具櫃枱前的孩子》教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《文玩具櫃枱前的孩子》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。【學習目標】1、會認11個生字。2、默讀課文，學習關愛父...
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![玩具櫃枱前的孩子教學設計]( "玩具櫃枱前的孩子教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編收集整理的玩具櫃枱前的孩子教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。玩具櫃枱前的孩子教學設計1一、教材與學生現實的分析人教版第四...
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![《玩具櫃枱前的孩子》課後教學反思]( "《玩具櫃枱前的孩子》課後教學反思")
- 讀完全文，全班學生的心靈都被那個懂事的孩子所佔據了，所震撼了。他們異口同聲地感歎道：“這個小男孩真懂事呀！”是呀，在課前談話中我們聊起了面對商場中讓我喜歡的玩具我會怎麼説，怎麼做。幾乎所有的學生都會用上自己的.辦法讓家長屈服，給自己買玩具，達到自己的目的。而文中的男...
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![玩具櫃枱前的孩子教案]( "玩具櫃枱前的孩子教案")
- 一、導入新課今天，我想考考咱大家的眼力，看看誰是火眼精金，看看誰是聰明一休。大家看屏幕（出示幻燈片）.可是有個小朋友，六一兒童節他得不到禮物，在玩具櫃枱前，他只能看而不買，這到底是什麼原因呢?我們來學習課文。二、學習課文、理解內容1、自由讀課文，思考這個小男孩在玩具櫃枱前，...
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![《玩具櫃枱前的孩子》教案設計]( "《玩具櫃枱前的孩子》教案設計")
- 《玩具櫃枱前的孩子》全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，下面是小編整理的相關教案，歡迎閲讀參考！《玩具櫃枱前的孩子》教案設計一學習目標1.會認“具”等11個生字。2.默讀課文，學習關愛父母、關愛他人的好品德。課前準備1.生字卡片、詞語卡片。2.教學掛...
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![《玩具櫃枱前的孩子》教學反思介紹]( "《玩具櫃枱前的孩子》教學反思介紹")
- 這是二年級的課文，屬於低段年級的閲讀教學。在整堂課上，教師在處理完識字認字的環節後，出示了一幅課本中的插圖，讓學生看圖説話。看看從圖中看到了什麼？學生從圖中搜集到各種信息。總的意思是説：文中的小主人公一個小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢引導學生找到文中相關的語句...
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![語文《玩具櫃枱前的孩子》教學反思範文]( "語文《玩具櫃枱前的孩子》教學反思範文")
- 《玩具櫃枱前的孩子》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級下冊的第２４課。它所在的第六單元課文是圍繞人物的優秀品質來編排的，寓優秀的思想品質教育於生動感人的故事之中，藴含着豐富的人文內涵。本文主人公渴望要小汽車和堅決不要媽媽買這一巨大的心理反差，強烈地向...
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![五年級《玩具櫃枱前的孩子》教學反思]( "五年級《玩具櫃枱前的孩子》教學反思")
- 《玩具櫃枱前的孩子》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級下冊的第２４課。它所在的第六單元課文是圍繞人物的優秀品質來編排的，寓優秀的思想品質教育於生動感人的故事之中，藴含着豐富的`人文內涵。本文主人公“渴望要小汽車”和“堅決不要媽媽買”這一巨大的心理反...
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![《玩具櫃枱前的孩子》的教學設計]( "《玩具櫃枱前的孩子》的教學設計")
- 《玩具櫃枱前的孩子》的教學設計課題：24、玩具櫃枱前的孩子授課時間：20xx年4月20日教學目標：1、會認11個字。2、默讀課文，學習關愛父母、關愛他人的好品質。教學方法：自讀自悟。教學準備：預習課文。教學時間：1課時教學流程：一、情境導題。1、看圖説話。出示課文的'第一幅圖、説...
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![玩具櫃枱前的孩子教學反思]( "玩具櫃枱前的孩子教學反思")
- 《玩具櫃枱前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。文中用親切樸實、通俗易懂的語言講述一個關於愛的故事。售貨員阿姨及她的女兒關心小兵，勝似親人，媽媽用愛挑起生活的重擔，主人公小兵，小小年紀卻懂得關愛父母，自尊自愛，“非常喜歡小汽車”卻“不要媽媽買”，非常渴望擁...
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![《玩具櫃枱前的孩子》優秀教學反思]( "《玩具櫃枱前的孩子》優秀教學反思")
- 《玩具櫃枱前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教...
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![二年級語文《玩具櫃枱前的孩子》的教學反思]( "二年級語文《玩具櫃枱前的孩子》的教學反思")
- 這是二年級的課文，屬於低段年級的閲讀教學。在整堂課上，教師在處理完識字認字的環節後，出示了一幅課本中的插圖，讓學生看圖説話。看看從圖中看到了什麼？學生從圖中搜集到各種信息。總的意思是説：文中的小主人公一個小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢引導學生找到文中相關的語句...
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![玩具櫃枱前的孩子教學反思範文]( "玩具櫃枱前的孩子教學反思範文")
- 一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。於是，我努力創設了愉悦可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發談話："同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩...
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![《玩具櫃枱前的孩子》一課教學反思]( "《玩具櫃枱前的孩子》一課教學反思")
- 《玩具櫃枱前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教...
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![《玩具櫃枱前的孩子》語文教學反思]( "《玩具櫃枱前的孩子》語文教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《玩具櫃枱前的孩子》語文教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《玩具櫃枱前的孩子》語文教學反思篇1《玩具櫃枱前的孩子...
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![《玩具櫃枱前的孩子》的教學片段及反思]( "《玩具櫃枱前的孩子》的教學片段及反思")
- 【教學片段】師：售貨員阿姨發現小男孩站這兒看了半天的小汽車，都忍不住對他媽媽説：“您就給他買一輛吧!”小男孩卻説：“……”(課件出示：“不，我只看看，不要媽媽買。”)(板書：只看看，不買)生：個別讀。師：小男孩怎樣説?搶着説怎麼説?生：通過朗讀表現感悟搶。(個別讀感悟搶着説話是什麼...
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![《玩具櫃枱前的孩子》的教學反思]( "《玩具櫃枱前的孩子》的教學反思")
- 《玩具櫃枱前的孩子》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級下冊的第24課。它所在的第六單元課文是圍繞人物的優秀品質來編排的，寓優秀的思想品質教育於生動感人的故事之中，藴含着豐富的人文內涵。本文主人公“渴望要小汽車”和“堅決不要媽媽買”這一巨大的心理反...
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![玩具櫃枱前的孩子説課]( "玩具櫃枱前的孩子説課")
- 一、説教材：《玩具櫃枱前的孩子》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級下冊的第２４課。它所在的第六單元課文是圍繞人物的優秀品質來編排的，寓優秀的思想品質教育於生動感人的故事之中，藴含着豐富的人文內涵。本文主人公“渴望要小汽車”和“堅決不要媽媽買”這一巨大...
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![《玩具櫃枱前的孩子》課堂教學反思]( "《玩具櫃枱前的孩子》課堂教學反思")
- 新課程標準中指出學生的學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學習的方式也應該是一個充滿生命力的過程。因此，我在執教《玩具櫃枱前的孩子》一課時，力圖通過教學使學習者獲得更多的自信和成功感，讓他們在思維的碰撞中產生創新的火花，培養學生學語文的興趣...
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![《玩具櫃枱前的孩子》語文教學反思範文]( "《玩具櫃枱前的孩子》語文教學反思範文")
- 《語文課程標準》指出：閲讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閲讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。在本課教學中我努力將以上思想運用教學實踐中。1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，...
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文書都
