![有關荷專題教案設計範本]( "有關荷專題教案設計範本")
- 有關荷專題教案設計範本教學目標：1．通過反覆吟詠誦讀，讀準字音、節奏。2．理解五首詩的大意，作者表達的思想感情及寫作手法。3．熟記詩歌，感受祖國燦爛的民族文化。一、預習檢測。1、作者簡介。【王昌齡介紹】王昌齡，盛唐著名詩人。曾任江寧丞。當時即名重一時，被稱為“詩家夫子王江...
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![課文《荷花》教案設計]( "課文《荷花》教案設計")
- 一、教材內容説明：《荷花》這篇精讀課文用生動優美的語言，按看荷花的順序描述了公園裏的一池美麗的荷花和“我”看荷花時的感受。二、教學目標認知目標：1、掌握生字詞。2、理解課文內容。能正確有感情地朗讀課文，背誦課文。情感目標：1、體會荷花的美，瞭解“我”以為自己是荷花...
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![總結《荷》專題的教案2]( "總結《荷》專題的教案2")
- 總結《荷》專題的教案2教學目標：一、學習詠荷、寫荷的文章，培養語言的感知能力、想像能力、欣賞能力和對其文化內涵的領悟能力。二、通過議荷，訓練學生的思辨能力和表達能力。三、培養蒐集信息和處理信息的能力，努力培養創新能力。四、引導學生建立正確的情感價值觀。教學重...
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![《荷花澱》 教案教學設計]( "《荷花澱》 教案教學設計")
- 《荷花澱》教學目標：1.理解、學習抗戰軍民深明大義、舍家衞國、積極樂觀的民族精神。2.學習、賞析名家通過傳神的對話描寫把人物寫活的本領。教學重難點：重點：把握人物形象難點：人物對話的分析教學課時：1課時一、導入新課1、同學們一定看過不少描寫戰爭的小説和影視劇，下面請大...
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![荷花 教案教學設計]( "荷花 教案教學設計")
- 作者：小雨兒荷花（第一課時）教學要求：1、把握課文的主要內容，使學生受到美的薰陶。2、學生能夠充分發揮想象，與課文形成共鳴。3、初步感受作品生動的形象和優美的語言及關鍵詞句在表情達意方面的作用。4、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。教學過程：一、謎語導入、激發興趣...
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- “繪景與抒情”專題教學設計（説明：本課時為“繪景與抒情”專題研究的最後一個課時--成果展示課）一、教學目標設計（１）能初步感受、鑑賞散文中的景與情。（２）研究散文情景交融的特點。（３）學生基本掌握情景交融的寫作技巧。（４）領悟在閲讀和寫作的過程當中應滲透情感，披情入文，以情為文。二、教...
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![荷花澱 教案教學設計]( "荷花澱 教案教學設計")
- 重慶市第四十九中學夏永一、素質教育目標（一）、知識教育點1、瞭解以孫犁為代表的荷花澱派。2、欣賞孫犁小説中的語言藝術。（二）、能力訓練點1、訓練學生分角色誦讀和想象能力。2、感受孫犁與眾不同的創作風格。（三）、德育滲透點整體領略小説充滿詩情畫意的`意境美和人物形象的...
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![荷花教案設計方案]( "荷花教案設計方案")
- 教學目標：1、通讀全文，能正確、流利地讀課文；2、學習六個生字挨、蓮、蓬、裂、姿、勢，理解挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢等詞；3、學習第2、3自然段，感受荷花的美，並能有感情地朗讀這兩段。4、初步學會用什麼怎麼樣的句式概括段意。教學重難點：目標2、3、4教學過程：一、揭題1...
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![《荷花》教案設計案例]( "《荷花》教案設計案例")
- 教學目標：1．觀察圖畫，理解課文，欣賞荷花的美麗，培養學生的審美情趣和熱愛大自然的感情。2．學習作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚。3．學習本課生字新詞，練習用有的有的有的寫幾句話。4．有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重點、難點：1．理解白荷花開放的種種姿態，並能把...
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![關於荷的專題的活動方案設計]( "關於荷的專題的活動方案設計")
- 荷花這種植物，清純自然，寧靜雅緻，荷——專題探究活動方案教案。古往今來，詩詞文章、繪畫、攝影等，描繪荷花的妙品佳作，隨處可見。欣賞荷花，不僅能領略到大自然的神韻，還能生髮許多美好的情感、得到許多物外之趣。一、活動目的1、培養審美情趣，提高欣賞自然美的能力。2、鍛鍊想象力...
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![《荷塘月色》教案設計]( "《荷塘月色》教案設計")
- 《荷塘月色》教案設計教學目的一．學習《荷塘月色》中細膩、傳神的語言,體會新鮮貼切的比喻表達效果及移覺修辭手法的運用。二．掌握《荷塘月色》刻劃景物及情景交融的寫法，體會其嚴謹結構。三．瞭解作者創作的心情以及這種心情的社會內容。四．通過朗誦欣賞《荷塘月色》的韻味。...
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![《荷花》教案設計]( "《荷花》教案設計")
- 教學目標：1、通讀全文，能正確、流利地讀課文；2、學習六個生字“挨、蓮、蓬、裂、姿、勢”，理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢”等詞；3、學習第2、3自然段，感受荷花的美，並能有感情地朗讀這兩段。4、初步學會用“什麼怎麼樣”的句式概括段意。教學重難點：目標2、3、4教學...
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![荷花教案教學設計]( "荷花教案教學設計")
- 一、通讀預覽，激活語境1、創設語境。揭題導入後，教師首先讓學生自由交流所見到過的荷花。2、充分誦讀。學生交流品賞後，教師引入：“剛才大家看荷花時很投入，那麼作者是怎樣看荷花的呢？請好好讀書後説説你的感受。”讓學生邊讀邊思，整體感知。其中，第二段可組織發散性讀，鼓勵其以各...
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![《荷花澱》教案 教案教學設計]( "《荷花澱》教案 教案教學設計")
- 教學目標：一．瞭解孫犁的創作風格和創作成就。二．體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節、刻畫人物性格、表達主題的作用。三．領略冀中抗日根據地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。教學設想：一．安排兩課時。二．精選文段進行誦讀、分角色表演，感受其語言輕柔、清麗的風格和...
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- 一、素質教育目標（一）、知識教育點1、瞭解以孫犁為代表的荷花澱派。2、欣賞孫犁小説中的語言藝術。（二）、能力訓練點1、訓練學生分角色誦讀和想象能力。2、感受孫犁與眾不同的創作風格。（三）、德育滲透點整體領略小説充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。二、重、難點體味...
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![荷花課題教學設計]( "荷花課題教學設計")
- 荷花課題教學設計【教材分析】《荷花》是小學語文第六冊的一篇精讀課文，這篇課文用生動優美的語言，按看荷花的順序描述了公園裏的一池美麗的荷花和我看荷花時的感受。全文不到400字，卻把一池的荷花寫活了，表達了作者對大自然的熱愛之情。【教學目標】一、學會課文中的生字新...
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![荷花的教案設計]( "荷花的教案設計")
- 荷花的教案設計教學要求：1、學會本課生字新詞，有感情地朗讀課文、背誦課文第二、四小節。2、體味白荷花的種種姿態，感受白荷花的靜態美和動態美。3、欣賞荷花的美，感受大自然的神奇美妙，發展學生的想象力。教學時間：兩課時教學過程：一、設境激趣：1、同學們見過荷花嗎？看。（映示圖片...
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![語文《荷花》教案設計]( "語文《荷花》教案設計")
- 一、教學理念讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的薰陶。努力構建開放而有活力的新型語文課堂，始終體現學生是學習的主人，教師是學生學習的夥伴。二、教學目標：1、知識目標：學會本課的12個生字,能正確讀寫10個生詞;理解課文內容,感受荷...
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![《荷葉母親》教案設計]( "《荷葉母親》教案設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《荷葉母親》教案設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。【學習目標】1、讀準字音，讀暢文句，領會課文大意。2、把握課文的感情基調，體味文...
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![《荷花》教學設計 教案教學設計]( "《荷花》教學設計 教案教學設計")
- 教學目標1．會認3個生宇，會寫出12個生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、彷彿、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、隨風飄動”等詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優美語言。3．理解課文內容，感受荷花的美麗，培養愛美的情趣和熱愛大自然的感情。4．體會作者豐...
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![關於《荷》的專題教案]( "關於《荷》的專題教案")
- 關於《荷》的專題教案一、教學目標：1、欣賞荷花的美，瞭解荷的有關知識。2、學習詠荷詩文，培養學生的語言感知能力、想象能力、欣賞能力和對其文化的領悟能力。3、培養收集信息、整理信息的能力，努力培養學生的創新能力。4、引導學生建立正確的情感價值觀。二、教學重點：1、培...
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![關於荷的專題教案]( "關於荷的專題教案")
- 關於荷的專題教案教學目標：一、學習詠荷、寫荷的文章，培養語言的感知能力、想像能力、欣賞能力和對其文化內涵的領悟能力。二、通過議荷，訓練學生的思辨能力和表達能力。三、培養蒐集信息和處理信息的能力，努力培養創新能力。四、引導學生建立正確的情感價值觀。教學重點：一、...
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![荷塘月色教案設計]( "荷塘月色教案設計")
- 荷塘月色教案設計一、學習《荷塘月色》細膩、傳神的語言,體會新鮮貼切的比喻表達效果及移覺修辭手法的運用。二、掌握《荷塘月色》刻畫景物及情景交融的寫法，體會其嚴謹結構。三、瞭解作者創作的心情以及這種心情的社會內容。四、通過朗誦欣賞《荷塘月色》的韻味。教學設...
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![專題：荷 教案教學設計]( "專題：荷 教案教學設計")
- 《專題：荷》教案洪澤外國語中學韋光萍一、教學目標：1、欣賞荷花的美，瞭解荷的有關知識。2、學習詠荷詩文，培養學生的語言感知能力、想象能力、欣賞能力和對其文化的領悟能力。3、培養收集信息、整理信息的能力，努力培養學生的創新能力。4、引導學生建立正確的情感價值觀。二、...
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![《鳥專題》 教案教學設計]( "《鳥專題》 教案教學設計")
- 《鳥專題》教學設計江蘇省常州市新北區孝都中學商彩芳213127學習目標：1、探究鳥與人的關係，探究鳥的文化內涵。2、學會收集資料、加工材料、整理材料，並在加工整理過程中發現問題，探究結論。準備：閲讀材料：背誦三首詠鳥詩；熟讀《白鴿》《空山鳥語》寫好讀後感。學生以小組為單位...
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