![《可貴的沉默》語文三年級課文原文]( "《可貴的沉默》語文三年級課文原文")
- 鈴聲響了，開始上課。我問同學們：爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？知道！孩子們異口同聲地回答。生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？當然祝賀了！又是一片肯定的回答聲。知道的祝賀的請舉手！他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。把手舉高，老師要點數了！我提高了聲音。啊，這麼多啊...
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![三年級語文《可貴的沉默》第二課時教案]( "三年級語文《可貴的沉默》第二課時教案")
- 【學習目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內容,感受父母對自己的愛，懂得關心父母,關心別人。【教學重點】理解孩子們情緒的變化，懂得關心別人。【學習難點】體會沉默的可貴。【課時安排】2課時。【教學過程】一、課前互動播放《生日歌》。二、談話導入，...
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![《可貴的沉默》説課稿]( "《可貴的沉默》説課稿")
- 一、説教材1、教材簡析《可貴的沉默》是六年制小學人教版課標實驗教材第六冊第五單元中的課文，這是一篇精讀課文。課文以課堂教學進程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主要內容：由興奮、快樂到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。學習這篇課文的目的是在深...
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- 第17課《可貴的沉默》課文原文鈴聲響了，開始上課。我問同學們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎?”“知道!”“知道!”孩子們異口同聲地回答。“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎?”“當然祝賀了!”又是一片肯定的回答聲。“‘知道的’‘祝賀的’請舉手!”他們驕傲地舉起了手...
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![《可貴的沉默》課文説課稿]( "《可貴的沉默》課文説課稿")
- 一、説教材1、教材簡析《可貴的沉默》是六年制小學人教版課標實驗教材第六冊第五單元中的課文，這是一篇精讀課文。課文以課堂教學進程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主要內容：由興奮、快樂到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。學習這篇課文的目的是在深...
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![三年級課文《可貴的沉默》教學設計]( "三年級課文《可貴的沉默》教學設計")
- 課時目標：1、從沉默後的熱鬧中體會孩子們的可愛。2、結合生活，學會感恩父母。3、有條理地記敍感恩的故事，體會感恩的快樂。教學過程：一、複習導入：齊讀課題。用一個詞來説説這是一羣怎樣的孩子嗎？（可愛）【板書：孩子】二、學習第14小節，萌發愛：（一）體會可愛。1、默讀第14小節，找出體會到...
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![三年級《可貴的沉默》説課稿]( "三年級《可貴的沉默》説課稿")
- 各位領導、各位評委：大家好！今天我説課的內容是義務教育課程標準實驗教科書第六冊語文第五單元第十七課《可貴的沉默》。本課分兩個課時進行教學，我今天講的是第二課時。下面我就從教材、教法學法、教學過程、教學板書等幾個方面進行説課。一、説教材１、這篇精讀課文主要講：課...
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![三年級語文説課稿:可貴的沉默]( "三年級語文説課稿:可貴的沉默")
- 一、説教材1、教材簡析《可貴的沉默》是六年制小學人教版課標實驗教材第六冊第五單元中的課文，這是一篇精讀課文。課文以課堂教學進程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主要內容：由興奮、快樂到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。學習這篇課文的目的是在深...
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![可貴的沉默説課稿]( "可貴的沉默説課稿")
- 一、説教材1、教材簡析《可貴的沉默》是六年制小學人教版課標實驗教材第六冊第五單元中的課文，這是一篇精讀課文。課文以課堂教學進程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主要內容：由興奮、快樂到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。學習這篇課文的目的是在深...
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![可貴的沉默的語文説課稿]( "可貴的沉默的語文説課稿")
- 一、説教材1、教材簡析《可貴的沉默》是六年制小學人教版課標實驗教材第六冊第五單元中的課文，這是一篇精讀課文。課文以課堂教學進程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主要內容：由興奮、快樂到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。學習這篇課文的目的是在深...
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![小學三年級語文教案可貴的沉默]( "小學三年級語文教案可貴的沉默")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的小學三年級語文教案可貴的沉默，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【教學目標】１、學習課文，理清課文條理，理解課文內容。２、讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關...
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![《可貴的沉默》評課稿]( "《可貴的沉默》評課稿")
- 虞老師上的《可貴的沉默》真實、樸實、有效，是節實實在在的語文課。優點如下：一、滲透方法，注重積累這節課，虞老師時時處處注重方法的滲透，交給學生不少學習方法。在理解“稚拙”時，讓學生先理解“稚、拙”兩個字的意思，再連起來理解“稚拙”，並告訴學生這種理解詞語的方法叫“拆...
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![三年級下冊語文《可貴的沉默》説課稿]( "三年級下冊語文《可貴的沉默》説課稿")
- （一）《可貴的沉默》一課講的是：父母都知道孩子的生日並向他們祝賀，孩子們因此感到快樂；而知道父母生日的孩子只有幾個，而沒有一個孩子向父母祝賀生日的。老師抓住這一契機，引導孩子不但要接受愛，而且要回報愛。（二）教學目標：1、讀懂得課文內容，學會感受父母對自己的愛，懂得關心父母，關...
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![三年級語文下冊《可貴的沉默》教案]( "三年級語文下冊《可貴的沉默》教案")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的三年級語文下冊《可貴的沉默》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三年級語文下冊《可貴的沉默》教案1【教學目標】1、學習課文，理清課文條理，理...
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- 鈴聲響了，開始上課。我問同學們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”“知道！”孩子們異口同聲地回答。“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”“當然祝賀了！”又是一片肯定的回答聲。“‘知道的’‘祝賀的’請舉手！”他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。“把手舉高，老師要...
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![《可貴的沉默》語文説課稿]( "《可貴的沉默》語文説課稿")
- 一、説教材1、教材分析：《可貴的沉默》是人教版課標本語文第五單元中的一篇精讀課文。課文講的是：上課時，老師從孩子們那邊相識到，險些全部的爸爸媽媽都知道本身孩子的生日並向他們慶賀，孩子們因此而感觸自滿和快樂，知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，而沒有一個孩子向爸爸媽媽慶...
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![三年級語文《可貴的沉默》説課稿]( "三年級語文《可貴的沉默》説課稿")
- （一）《可貴的沉默》一課講的是：父母都知道孩子的生日並向他們祝賀，孩子們因此感到快樂；而知道父母生日的孩子只有幾個，而沒有一個孩子向父母祝賀生日的。老師抓住這一契機，引導孩子不但要接受愛，而且要回報愛。（二）教學目標：1、讀懂得課文內容，學會感受父母對自己的愛，懂得關心父母，關...
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![語文可貴沉默説課稿]( "語文可貴沉默説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的語文可貴沉默説課稿，希望對大家有所幫助。語文可貴沉默説課稿1説教材《可貴的沉默》是一篇精讀課文。課文以課堂教學進程為...
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![可貴的沉默語文説課稿]( "可貴的沉默語文説課稿")
- 一、説教材1、教材簡析《可貴的沉默》是六年制小學人教版課標實驗教材第六冊第五單元中的課文，這是一篇精讀課文。課文以課堂教學進程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主要內容：由興奮、快樂到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。學習這篇課文的目的是在深...
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![三年級語文《可貴的沉默》教學反思]( "三年級語文《可貴的沉默》教學反思")
- 作為一名人民老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家整理的三年級語文《可貴的沉默》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。三年級語文《可貴的沉默》教學反思1《可貴的沉默》的教學目的在於讓學...
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- 沉迷，就是默默的，一言不發，沉寂的，不説話的。這是小編為大家帶來的可貴的沉默課文內容，希望對大家有所幫助。可貴的沉默課文內容鈴聲響了，開始上課。我問同學們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”“知道！”孩子們異口同聲地回答。“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”“當然祝賀了...
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- 一、導入在14課檢閲中，我們在兒童隊員們的沉默中體會到了他們對殘疾人的尊重和關愛。今天，老師也給你們帶來了一幅沉默圖（出示沉默圖），同學們請看圖，他們怎麼了，為什麼而沉默呢？接下來就讓我們學習17課《可貴的沉默》。二、初讀課文，提出質疑自由讀課文，小組合作圍繞課文內容共同商...
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![小學三年級語文《可貴的沉默》教案]( "小學三年級語文《可貴的沉默》教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的小學三年級語文《可貴的沉默》教案，歡迎閲讀與收藏。教學目標：1．認識本課的3個生字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．要有意識地感受父母對自己...
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- 《可貴的沉默》課文中孩子們和爸爸媽媽不同的表現，體現了作者在這篇課文中的思路——對比入手，展開情節。這是課文在表達方法上的特點。《可貴的沉默》鈴聲響了，開始上課。我問同學們：爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎?知道!知道!孩子們異口同聲地回答。生日那天，爸...
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![可貴的沉默課文教案]( "可貴的沉默課文教案")
- 教學過程：一．板書《可貴的沉默》1．誰説説什麼叫沉默？（不説話）2．看到題目你有哪些問題？（為什麼説沉默可貴的呢？誰沉默？在什麼情況下沉默？他們沉默時的神態怎樣？沉默之後是一種什麼情景呢？）二．自由讀文，解決疑惑。1．讀準字音。2．理解詞義。三．默讀課文，邊讀邊想。1．你從哪些句中讀出了（或體會出）什...
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文書都
