![所見教學反思範文（通用8篇）]( "所見教學反思範文（通用8篇）")
- 作為一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的所見教學反思範文（通用8篇），歡迎大家分享。所見教學反思1三年級的孩子，已經不滿足一二年級時對古詩簡單的識記。怎樣讓孩子們在識記的過...
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![《所見》教學反思（通用5篇）]( "《所見》教學反思（通用5篇）")
- 身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《所見》教學反思（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。《所見》教學反思1《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁寫的一首古詩。無論是從詩...
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![夜書所見教學反思範文]( "夜書所見教學反思範文")
- 《夜書所見》是人教版語文第五冊第三組課文中第一篇課文中的一首古詩，這是南宋詩人葉紹翁創作的一首詩篇。詩人先是寫客遊在外，因秋風落葉，感到孤獨鬱悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活。本詩景象鮮明，反襯出遊客的孤寂失落之情及...
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![《夜書所見》教學反思]( "《夜書所見》教學反思")
- 《夜書所見》教學反思1《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁寫的一首古詩。無論是從詩句內容還是學詩體驗上，三年級的學生已經有了一定的古詩積累。因此在本課的教學中，要抓住古詩教學的一般規律，圖文對照，挖掘作者的情感和教材編寫特點，以讀代講，引導學生在反覆誦讀中體會詩句的韻味...
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![所見小池教學反思3篇]( "所見小池教學反思3篇")
- 篇一：所見小池教學反思第一，運用多種藝術手段，充分調動學生的想象力，在情境的再造中覓得詩趣。詩重趣，想覓得詩趣，須進入詩境。想象是通往詩境的佳徑，只要通過想象，才能欣賞到絕佳的美景，才能感受到美妙的旨趣。本節課的教學，運用了多種藝術手段，張開學生想象的翅膀。讓學生在《快樂...
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![《夜書所見》的教學反思]( "《夜書所見》的教學反思")
- 在浩淼的古詩長河中，有許多詩歌均以淺顯含蓄的筆調，抒發了詩人內心的思想感情，或感慨人生，或思念家鄉，或謳歌大好河山……同一主題的古詩比比皆是。在小學語文教材的編排中，也有意識地把同一主題的古詩，放在同一單元中教學，以開闊學生的認知視角，起到觸類旁通，舉一反三的功效。最近...
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![夜書所見古詩教學反思]( "夜書所見古詩教學反思")
- 引導語：《夜書所見》這首詩是南宋詩人葉紹翁所寫。蕭蕭的秋風吹動梧桐葉，送來陣陣寒意，客遊在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。接下來是小編為你帶來收集整理的夜書所見古詩教學反思，歡迎閲讀！夜書所見古詩教學反思一南宋詩人葉紹翁的《夜書所見》先是寫客遊在外，因秋風落葉，感到...
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![所見小池教學反思]( "所見小池教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編精心整理的所見小池教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。所見小池教學反思1在上古詩《小池》時，我讓學生就課文提出自己的...
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![所見的教學反思]( "所見的教學反思")
- 《所見》是一首充滿了童趣的古詩。對於一年級學生來説，古詩還是初步接觸。學習古詩，重在吟誦。應注意引導學生反覆朗讀，體會詩歌的韻味和美好的意境。教學這一課的重點及難點是：通過引導學生反覆誦讀，體會詩歌的韻味和美好的意境。詩中那個天真爛漫、童心童趣的小牧童是孩子們...
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![《夜書所見》的教學反思範文]( "《夜書所見》的教學反思範文")
- 在浩淼的古詩長河中，有許多詩歌均以淺顯含蓄的筆調，抒發了詩人內心的思想感情，或感慨人生，或思念家鄉，或謳歌大好河山……同一主題的古詩比比皆是。在小學語文教材的編排中，也有意識地把同一主題的古詩，放在同一單元中教學，以開闊學生的認知視角，起到觸類旁通，舉一反三的'功效。最...
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![所見教學反思]( "所見教學反思")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的所見教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。所見教學反思1在備《所見》一課時，我在最後設計了“續編故事”這一環節。如何才能激發學生的興...
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![古詩《所見》教學反思]( "古詩《所見》教學反思")
- 這首詩是清代詩人袁枚的作品，詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。畫面動靜結合，活潑有趣，抒發了詩人對鄉村田園風光的喜愛之情。上課時我首先從情境引入，通過看圖，讓學生領略生動的情趣。利用課題的`導向，引導學生去探究：詩人看到了什麼？讀一讀，找一找，想一想，議一議。完成...
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![夜書所見的教學反思]( "夜書所見的教學反思")
- 本組課文以秋天為專題，作者抓住了秋天的特點，將秋天的特色描寫出來。教學中引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風采，感受秋天的美好，是本組教學的一個重點。《古詩兩首》是精讀課文，收錄了葉紹翁的《夜書所見》和王維的.《九月九日憶山東兄弟》，抒發了...
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![《所見》教學反思]( "《所見》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的《所見》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《所見》教學反思1《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所作。它寫的是：詩人客遊...
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![夜書所見教學反思（精選2篇）]( "夜書所見教學反思（精選2篇）")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的夜書所見教學反思（精選2篇），僅供參考，大家一起來看看吧。夜書所見教學反思（精選2篇）1《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁寫的客遊在...
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![夜書所見的教學反思範文]( "夜書所見的教學反思範文")
- 古詩的教學，一直覺得在詩句的理解，特別是出現一些跟現在的意義具有較大出入的字詞的時候是最大的難點。《夜書所見》在備課就猜到學生對“書”字的理解以及對後兩句出現倒裝句的情況可能存在困難。果然，板書課題後，讓學生想一想夜書所見，是指詩人在做什麼？書指什麼？不少學生意見...
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![《夜書所見》教學反思15篇]( "《夜書所見》教學反思15篇")
- 身為一名人民教師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的《夜書所見》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《夜書所見》教學反思1今天的這節師徒結對課，通過幾位老師細緻的點評，我清楚地認識到了...
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![《所見》教學反思範文]( "《所見》教學反思範文")
- 所見教學反思：人教版新課標小學語文一年級下冊第13課《古詩兩首》中的《所見》這首詩，簡單明瞭的語句展示了“意欲捕鳴蟬”的樂趣：那天真爛漫、童心童趣的小牧童，坐在牛背上高聲歌唱的時候，是那樣自在神氣！想去捉蟬的`時候，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多麼專注啊！整首詩童趣橫...
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![課文《夜書所見》的教學反思]( "課文《夜書所見》的教學反思")
- 課文《夜書所見》的教學反思《夜書所見》是新課程小學語文三年級上冊第三組第九課的第一首古詩。這組以秋天為專題，由4篇課文組成。《古詩兩首》《風箏》《秋天的雨》是精讀課文，《聽聽，秋的聲音》是略讀課文。課文從多角度描寫秋天，有的表達了在秋天裏人們對家鄉、對親人的...
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![《所見》的教學反思]( "《所見》的教學反思")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《所見》的教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《所見》的教學反思1本節課的教學時，我重點引導學生張開想象，想像當時的情景，讓學...
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![《夜書所見》教學反思範文600字]( "《夜書所見》教學反思範文600字")
- 古詩的教學，一直覺得在詩句的理解，特別是出現一些跟現在的意義具有較大出入的字詞的時候是最大的難點。《夜書所見》在備課就猜到學生對“書”字的理解以及對後兩句出現倒裝句的情況可能存在困難。果然，板書課題後，讓學生想一想夜書所見，是指詩人在做什麼？書指什麼？不少學生意見...
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![關於《夜書所見》的教學反思]( "關於《夜書所見》的教學反思")
- 《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁獨在異鄉，觸景生情而寫下的一首古詩。整首詩歌所見之處無不觸動着作者思念家鄉親人的情思，所聽之處無不撩動着作者孤獨鬱悶的心緒。如何讓學生理解詩歌的內容，走進詩歌寂寥惆悵的`意境之中，感觸一位孤獨異客的悠悠思鄉情，我想就從這所見、所聽入...
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![《夜書所見》教學反思範文]( "《夜書所見》教學反思範文")
- 三年級的孩子，已經不滿足一二年級時對古詩簡單的識記。怎樣讓孩子們在識記的過程中去初步體會詩句中藴含的情感是教學古詩的難點。《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁的作品。詩人客居他鄉，在江邊被微冷的秋風吹拂，看見秋葉飄落，感到孤獨寂寥。由看到遠處籬笆旁的燈火，料想到有小孩...
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![夜書所見教學反思]( "夜書所見教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的夜書所見教學反思，希望能夠幫助到大家。夜書所見教學反思1三年級的孩子，已經不滿足一二年級時對古詩簡單的識記。怎樣讓孩...
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![所見的詩歌教學反思]( "所見的詩歌教學反思")
- 《所見》是清代詩人袁枚的作品。詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖：一個鄉間牧童坐在牛背上，在林中快樂地邊唱歌邊放牛，突然間見到了一隻蟬，想把它抓住，所以閉上嘴巴，跳下牛背。本詩生動有趣，生活情趣盎然，詩情畫意，躍然紙上。意境，是詩歌的核心。教學古詩，應該運用多種形式...
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文書都
