![雙交線製作及總結]( "雙交線製作及總結")
- 雙交線製作及總結篇一：雙嵌線口袋的製作課題：雙嵌線挖袋方法一教學目標：1、雙嵌線挖袋款式圖和裁片圖；2、雙嵌線挖袋的縫製方法；3、雙嵌線挖袋製作步驟；教學重點：2、雙嵌線挖袋的縫製方法；3、雙嵌線挖袋製作步驟；教學工具：縫紉機、針、線、剪刀等教學方法：講授和示範課時安排：講授2課...
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![相交線與平行線教案設計]( "相交線與平行線教案設計")
- 相交線與平行線教案設計學習目標：1、瞭解兩條直線相交所構成的角，理解並掌握對頂角、鄰補角的概念和性質。2、理解對頂角性質的推導過程，並會用這個性質進行簡單的計算。3、通過辨別對頂角與鄰補角，培養識圖的能力。學習重點：鄰補角和對頂角的概念及對頂角相等的性質。學習難...
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![相交線和平行線測試題]( "相交線和平行線測試題")
- 一、概念部分：1、下列正確説法的個數是()①同位角相等②對頂角相等③等角的補角相等④兩直線平行，同旁內角相等A.1，B.2，C.3，D.42、下列説法正確的是()A、相等的角是對頂角B、互補的兩個角一定是鄰補角C、直角都相等D、兩條直線被第三條直線所截，同位角相等3.如圖，與是對頂角的為...
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![雙黃線歌詞]( "雙黃線歌詞")
- 雙黃線詞：黃俊郎/徐世珍曲：包小柏前奏ing那透明的玻璃慢慢的碎裂還沾著一些脆弱的鮮血在這狹長的街黑色的尖頭鞋踩過那灘水我懶得分辨誰比較狼狽誰哭得最尖鋭痛像鋒利的`直線穿透了骨髓別讓我衝破極限別越過我的雙黃線我一定追到天邊對那些讓我痛過的人好好説感謝musicnow...
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![相交線與平行線説課課件]( "相交線與平行線説課課件")
- 平行與相交是在學生初步認識了角以及直線、射線、線段的基礎上進行教學的。平面內兩條直線的平行與相交（垂直）的位置關係是以後進一步認識平行四邊形、梯形等平面圖形的基礎，對於理解掌握初中幾何知識也起着非常重要的作用。以下是小編為您蒐集整理提供到的相交線與平行線説...
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![雙線索親情的作文]( "雙線索親情的作文")
- 篇一：親情世間有真情，人間有真愛。在濃濃的真情中最冷人刻骨的還是那血濃於水的親情，是血濃於水的真愛伴着孩子們的幸福成長，是血濃於水的反哺，讓花四甲老人安度晚年。人都説，父愛如山，母愛似水，母愛温柔似水的柔情，父愛深沉似山的沉穩，山水相間，山水相間，山水相映，奏響了一首幸福的愛...
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- 焦點座標、漸近線方程方程x/a-y/b=1(a＞0,b＞0)c＝a＋b焦點座標（-c,0）,(c,0)漸近線方程：y=±bx/a方程y/a-x/b=1(a＞0,b＞0)c＝a＋b焦點座標（0,c）,(0,-c)漸近線方程：y=±ax/b幾何性質1.雙曲線x/a-y/b=1的簡單幾何性質(1)範圍：|x|≥a,y∈R.(2)對稱性：雙曲線的'對稱性與橢圓完全相同，關於x軸、y軸及...
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![《相交線》説課稿]( "《相交線》説課稿")
- 一、教材分析（一）地位、作用本節課是在學生已經學習了直線、射線、線段和角的有關知識的基礎上，進一步研究平面內兩條直線相交形成4個角的位置和數量關係，為今後學習幾何奠定了基礎，同時也為證明幾何題提供了一個示範作用，本節對於進一步培養學生的識圖能力，激發學生的學習興趣...
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![關於相交線和平行線測試題]( "關於相交線和平行線測試題")
- 相交線和平行線測試題一、概念部分：1、下列正確説法的個數是()①同位角相等②對頂角相等③等角的補角相等④兩直線平行，同旁內角相等A.1，B.2，C.3，D.42、下列説法正確的是()A、相等的角是對頂角B、互補的兩個角一定是鄰補角C、直角都相等D、兩條直線被第三條直線所截，同位角相等...
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- 雙曲線的焦點算法：（1）化成標準方程：x／a-y／b=1(a＞0，b＞0)（2）根據關係：c＝a＋b，求出c。（3）表示焦點座標（-c，0）（c，0）。（4）同理：化成標準方程：y／a-x／b=1(a＞0，b＞0)（5）根據關係：c＝a＋b，求出c。（6）表示焦點座標（0，c）（0，-c）...
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![《相交線與平行線》説課稿]( "《相交線與平行線》説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，認真擬定説課稿，那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的《相交線與平行線》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。尊敬的各位評委、親愛的各位同仁：我説課的內容是：義務教育課程標準實驗教科書數學七...
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![相交線與平行線教案]( "相交線與平行線教案")
- 相交線與平行線【知識點】1.▲平面上不相重合的兩條直線之間的位置關係為_______或________2.兩條直線相交所成的四個角中，相鄰的兩個角叫做鄰補角，特點是兩個角共用一條邊，另一條邊互為反向延長線，性質是鄰補角互補;相對的兩個角叫做對頂角，特點是它們的兩條邊互為反向延長線...
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![雙絞線的製作説課稿]( "雙絞線的製作説課稿")
- 一、説教材1、分析教材《雙絞線的製作》選自中國鐵道出版社出版的《局域網建設與管理看圖實訓教程》課本里的第二章第二節。課本第一章介紹了網絡的基本知識，包括網絡的概念、網絡的分類、聯網的基本硬件設備，學生在理論上大體認識了網絡，本節課重點放在組網的實戰方面——...
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![《平行線與相交線》説課稿]( "《平行線與相交線》説課稿")
- 尊敬的各位評委、親愛的各位同仁：我説課的內容是：義務教育課程標準實驗教科書數學七年級下冊第五章第36頁的活動：你有多少種畫平行線的方法。下面我將從以下四個方面對本課時的內容進行説明。一、教材分析：1、地位和作用你有多少種畫平行線的方法？這一活動內容是在學完平行線...
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![《平行線與相交線》導學案課件]( "《平行線與相交線》導學案課件")
- 北師大版七年級下冊數學《平行線與相交線》導學案課件PPT板書設計教學實錄第二章平行線與相交線●課時安排7課時第一課時●課題§2.1餘角與補角●教學目標(一)教學知識點1.餘角、補角及對頂角的定義.2.餘角、補角及對頂角的性質.(二)能力訓練要求1.經歷觀察、操作、推理...
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![相交線教學設計]( "相交線教學設計")
- 相交線教學設計本節課是七年級下學期的內容，是在七年級上冊學習過線、角的有關知識的基礎上，進一步研究兩條直線位置關係的第一課時。對頂角是幾何求解、證明中的一個基本圖形，同位角、內錯角、同旁內角的學習是平行線條件和平行線的特徵的基礎，所以本節內容相對簡單，但又非常...
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![雙絞線線纜製作總結]( "雙絞線線纜製作總結")
- 雙絞線線纜製作總結教學目標1、認識和熟練應用網線製作的專用工具。2、進一步瞭解網絡硬件的組成及各部之間的關係。3、掌握網絡的製作方法（雙絞線）。4、掌握星型局域網的網絡硬件的連接方法。教學準備1、一條五類雙絞線2、兩個水晶頭（rj-45頭）3、一把專用的壓線鉗教學過程及...
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![相交線教學反思]( "相交線教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編整理的相交線教學反思，歡迎閲讀與收藏。相交線教學反思篇1本節課是在七年級上冊學習過線、角的有關知識的基礎上，進一步研究兩直線位置關係的第一課時。對頂...
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![《相交線與平行線》教學反思]( "《相交線與平行線》教學反思")
- 《相交線與平行線》教學反思相交線與平行線在平面幾何計算和證明中，應用十分廣泛，對學生分析問題的能力、綜合解題的能力要求更高。在學生學完“相交線與平行線”一章後，我們及時組織了兩節複習課，第一節課着重複習相交線與平行線的基本知識及基本技能，第二節課則採取“探究式...
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![相交線説課稿]( "相交線説課稿")
- 説課內容選自義務教育課程標準實驗教科書《數學》七年級下冊，第五章相交線與平行線中的5.1.1相交線第一課時，主要內容包括：對頂角、鄰補角的定義、對頂角的性質，下面我將從教學背景、教學目標的確定、教學重點與難點、教學方式與手段、教學過程設計等幾個方面對本節課的教學...
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![相交線與平行線測試題]( "相交線與平行線測試題")
- 1．在同一平面內，兩條直線有____________種位置關係，分別是____________，如果兩條直線不相交，那麼這兩條直線的位置關係一定是____________，記作____________．2．如圖，計劃把河水引到水池A中初中物理，可以先引AB⊥CD，垂足為B，然後沿AB開渠，則能使所開的渠最短，這樣設計的依據是__________...
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![雙曲線教學設計]( "雙曲線教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的雙曲線教學設計，歡迎閲讀與收藏。雙曲線教學設計1雙曲...
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- 平行線與相交線導學案2.1兩條直線的位置關係(2)【學習目標】1、瞭解垂直的概念，能説出垂線的性質；2、會用三角尺或量角器過一點畫一條直線的垂線。【學習重點】垂直的概念，垂線的性質【學習過程】一、知識預備互餘互補對頂角對應圖形數量關係性質二、知識研究預習書41-42頁1...
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![平行線與相交線美文]( "平行線與相交線美文")
- 他們站在網絡的平台上，相遇了，很平靜的聊着，就像很熟悉的朋友一樣，逐漸的熟悉了對方一些事，還是那麼平靜的聊着家常；漸漸的開始關心起對方來，似乎平靜的湖面起了微微的波瀾；漸漸的開始牽掛起對方，好似那湖面的波瀾再次掀起來了，湧向心頭；漸漸的思念起對方，就像波濤湧向那海岸，激盪起來...
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![《相交線》教學反思]( "《相交線》教學反思")
- 《相交線》教學反思《相交線》是義務教育教材人教版第五章第一節的內容。教學要求瞭解對頂角與鄰補角的概念，能從圖中辨認對頂角與鄰補角；知道“對頂角相等”；瞭解“對頂角相等”的説理過程。重點是對頂角的概念，“對頂角相等”的性質，難點是“對頂角相等”的探究過程。為完成...
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