![人教版八年級語文下《羅布泊,消逝的仙湖》教學反思]( "人教版八年級語文下《羅布泊,消逝的仙湖》教學反思")
- 《羅布泊，消逝的仙湖》，以前也上過，也聽過一次公開課，教學的大致思路主要是課堂大量展示、解説羅布泊古今對照圖片，讓學生感知作者在文中流露的生態意識、環保意識，可持續發展意識，過多強調文章主旨的領會。之後發現學生領會文章主旨很容易，但探究的興趣不夠，缺少激情；語文課缺少了...
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![《羅布泊，消逝的仙湖》説課稿 (人教版八年級下冊)]( "《羅布泊，消逝的仙湖》説課稿 (人教版八年級下冊)")
- 一、説教材1、教材地位和特點：《羅布泊，消逝的仙湖》是八年級語文下冊第三單元“生態自然”中的第二篇課文。本單元的五篇文章均是從不同側面思考了人與自然的關係，關注自然，保護自然是每個人的責任，21世紀的接班人更要具有這種意識，因而，本單元的思想教育、情感教育比知識教育...
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![《羅布泊消失的仙湖》説課教案 (人教版八年級下冊)]( "《羅布泊消失的仙湖》説課教案 (人教版八年級下冊)")
- 一、説教材1、教材的地位和特點：《羅布泊，消逝的仙湖》是初二語文上冊第四單元“生態自然”中的第二課。本單元的六篇文章均是從不同側面思考了人與自然的關係，關注自然，保護自然是每個人的責任，21世紀的接班人更要具有這種意識，因而，本單元的思想教育、情感教育比知識教育更為...
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![八年級語文下冊《羅布泊,消逝的仙湖》教學反思]( "八年級語文下冊《羅布泊,消逝的仙湖》教學反思")
- 《羅布泊，消逝的仙湖》一課是八年級下冊第三單元的一篇自讀課文，篇幅較長，但內容淺顯易懂。按照我原定教學設計，一節課上下來，受益匪淺。一、注重朗讀，以讀觀“變”，以讀悟情。在本節課中，我堅持以學生為中心，讓他們自由讀課文，根據提供的畫面，在文中找恰當文字配解説詞，使畫面與文本...
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![八年級下冊《羅布泊、消逝的仙湖》教學設計]( "八年級下冊《羅布泊、消逝的仙湖》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的八年級下冊《羅布泊、消逝的仙湖》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目的1.培養學生蒐集資...
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![《羅布泊消逝的仙湖》]( "《羅布泊消逝的仙湖》")
- 《羅布泊消逝的仙湖》1教學目的1．培養學生蒐集資料和篩選信息的能力。2．感受並理解作者強烈的憂患意識。3．培養科學理性精神和人文情懷。教學重點、難點1．學習對比和引用數據的方法。2．深入理解作品傳達的強烈的憂患意識。教學時數：一課時。教學過程一、預習1．給下列加點字注音...
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- 【學習目標】1、瞭解羅布泊的過去和現在，及羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂患意識。2、探究生態環境遭破壞的深層原因，明確應吸取的教訓3、瞭解報告文學的文體特徵。【教學重點】1、瞭解羅布泊的過去和現在，明確應吸取的教訓2、聯繫生活實際，關注環保問題【教學難點】瞭解...
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![《羅布泊，消逝的仙湖》 教學設計(人教版八年級下冊)]( "《羅布泊，消逝的仙湖》 教學設計(人教版八年級下冊)")
- 教學目標：1、瞭解羅布泊的過去和現在，並歸納變化的原因。（重點）2、體會作者強烈的情感,探究主旨。(難點)[教學過程]一、導入新課，出示教學目標。師：今天我們一起學習課文：《羅布泊，消逝的仙湖》，齊讀課題，師：讀了題目後，你想了解哪些問題？生：説問題，教師歸納並順勢得出本堂課的兩個教學...
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![《羅布泊，消逝的仙湖》 教案教學設計(人教版八年級下冊)]( "《羅布泊，消逝的仙湖》 教案教學設計(人教版八年級下冊)")
- 授課人趙文學班級八（3）課時安排1課時三維目標1、知識與技能1、整體把握課文內容，理清文章思路，培養概括能力。2、掌握羅布泊消失的原因，感悟作者強烈的憂患意識。2、過程與方法學生自主、合作、探究3、情感態度與價值觀1、把握文章感情，理解本文強烈的憂患意識和痛惜之2、探究...
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![羅布泊閲讀題答案]( "羅布泊閲讀題答案")
- 羅布泊⑴羅布泊，這是帶有幾分神祕色彩的地名。它是塔克拉瑪干大沙漠邊緣的一個戈壁灘。這裏沒有一棵草，沒有一條溪，夏季氣温高達攝氏70度。羅布泊天空中不見一隻鳥，沒有任何飛禽敢穿越此地。自二十世紀初，瑞典探險家斯文闖入這裏，羅布泊才為世人所知。但是，近十幾年來，此地卻不時...
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![《羅布泊，消逝的仙湖》導學案 (人教版八年級下冊)]( "《羅布泊，消逝的仙湖》導學案 (人教版八年級下冊)")
- 教學目標：1．培養學生蒐集資料和篩選信息的能力。2、理解本文運用對比、擬人、列數據等方法表現主旨的寫作方法。3．感受並理解作者強烈的憂患意識。預習獨學：1、根據漢字寫拼音。蕭瑟()和煦()乾涸()吞噬()裸露()鷺鷥（）棲息（）瀕臨（）戈壁()無垠()羅布泊()2、解釋詞語：滄海桑田：近在咫尺：...
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![《羅布泊消逝的仙湖》課堂實錄(人教版八年級下冊)]( "《羅布泊消逝的仙湖》課堂實錄(人教版八年級下冊)")
- 八年級語文朱飛鶴課前三分鐘演講生：最近我讀了三本書《海底兩萬裏》、《駱駝祥子》、《穆斯林的葬禮》。《海底兩萬裏》是凡爾納的三部曲中的第二部，主要講述了諾第留斯號潛艇的故事。《海底兩萬裏》寫於一八七0年，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神祕島》。這部...
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![人教版八年級《羅布泊，消逝的仙湖》説課稿]( "人教版八年級《羅布泊，消逝的仙湖》説課稿")
- 本文是篇報告文學，它是用文學手段處理新聞題材的一種文體。它敍寫現實生活中確實存在的先進人物，反映人民羣眾多彩多姿的生活，揭露為人們嗤之以鼻的醜惡事物。於是，有人稱它為“用文學形式寫的具有新聞價值的報告”或“藝術的文告”。報告文學可以廣泛靈活地運用各種表達方式...
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![閲讀題：羅布泊消失]( "閲讀題：羅布泊消失")
- 閲讀短文，完成問題。①站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這裏已脱盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛裏面深藏的痛苦與無奈。②羅布泊還能重現往日的生機嗎？我問自己。③此時此...
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![八年級《羅布泊,消逝的仙湖》教學設計範文]( "八年級《羅布泊,消逝的仙湖》教學設計範文")
- 教學目標1.知識和能力：瞭解報告文學的文體特徵，感受作者強烈的憂患意識。2.過程和方法：整體把握課文內容，理清文章思路，培養概括能力，學習對比和引用數據的方法。3.情感態度和價值觀：培養科學理性精神和人文情懷教學重點、難點1.瞭解本文敍述事實，列舉數據的方法。2.瞭解羅布泊的...
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![《羅布泊消逝的仙湖》 教案教學設計(人教版八年級下冊)]( "《羅布泊消逝的仙湖》 教案教學設計(人教版八年級下冊)")
- 教學目標：1、瞭解羅布泊的過去和現在，並歸納變化原因2、探究生態環境遭破壞的深層原因，明確應吸取的教訓3、聯繫現實，關注環保問題教學重點：1、瞭解羅布泊的過去和現在，並歸納變化原因2、探究生態環境遭破壞的深層原因，明確應吸取的教訓教學難點：聯繫現實，關注環保問題課時安排：一...
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![羅布泊閲讀答案]( "羅布泊閲讀答案")
- 在各領域中，我們都經常看到閲讀答案的身影，閲讀答案有助於我們領會解題思路，掌握知識點。大家知道什麼樣的閲讀答案才是規範的嗎？以下是小編精心整理的羅布泊閲讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。羅布泊閲讀答案11．指出下列各句的修辭手法。（1）水從哪裏來？人們拼命向...
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![八年級語文《羅布泊消逝的仙湖》的教學設計]( "八年級語文《羅布泊消逝的仙湖》的教學設計")
- 教學目標：1．培養學生蒐集資料和篩選信息的能力；2．感受並理解作者強烈的憂患意識；3．學習對比和引用數據的方法；4．培養科學理性精神和人文情懷。教學設計：1．引導學生參與教學的各個環節，充分調動他們學習的主動性、積極性；2．課前預習，提出並整理髮現的問題；動手查找資料；帶着問題和資料走進...
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![羅布泊 閲讀答案]( "羅布泊 閲讀答案")
- 在學習、工作中，許多人都需要跟閲讀答案打交道，閲讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢於辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。大家知道什麼樣的閲讀答案才是好的嗎？以下是小編精心整理的羅布泊閲讀答案，歡迎閲讀與收藏。羅布泊⑴羅布泊，這是帶有幾分神祕色彩的地名。它是塔克...
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![人教版語文八年級下冊第12課《羅布泊，消逝的仙湖》複習學案 (人教版八年級下冊)]( "人教版語文八年級下冊第12課《羅布泊，消逝的仙湖》複習學案 (人教版八年級下冊)")
- 一、根據課文，在橫線上給拼音寫漢字，在括號內給漢字注拼音，並解釋底下加橫線的字詞：蕭瑟（sè）和煦（xù）幹煦（hé）吞噬（shì）張騫（qiān）盪漾（yàng）裸（luǒ）露無垠（yín）邊緣（yuán）崩塌（ta）綿（mián）延不絕渾（hǔn）然一體滄海桑田：原來的大海變成了農田，形容自然發生鉅變二、閲讀課文，回答下列問題（一）本...
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![羅布泊，消逝的仙湖教案 (人教版八年級下冊)]( "羅布泊，消逝的仙湖教案 (人教版八年級下冊)")
- 教學目標：理解課文內容和主題結合文章瞭解報告文學的特點體會作者並樹立自己的生態意識、憂患意識重點：理解課文內容和主題難點：結合文章瞭解報告文學的特點教學流程：一、導入：1、記得在開學之初，我給同學們放過一部央視記者柴靜錄製的關於霧霾的紀錄片《穹頂之下》，那同學們能...
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![八年級語文《羅布泊，消逝的仙湖》教案]( "八年級語文《羅布泊，消逝的仙湖》教案")
- 《羅布泊，消逝的仙湖》這篇課文告訴我們，自20世紀初瑞典探險家斯文·赫定闖入羅布泊，它才逐漸為人所知。下面是小編分享的八年級語文《羅布泊，消逝的仙湖》教案，歡迎大家參考!教學目標1.知識和能力：瞭解報告文學的文體特徵，感受作者強烈的憂患意識。2.過程和方法：整體把握課文內...
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![仙湖·羅布泊初一作文]( "仙湖·羅布泊初一作文")
- 千百年秀美，別樣仙湖，歲月滄桑，磨難了一方。仙湖不在江南而在羅布泊。20世紀初，那時在塔里木盆地。這並不是什麼塔克拉瑪干沙漠。這裏沙漠面積很小很小甚至沒有，根本沒有撒哈拉沙漠的一星半點，四處都是綠洲，要不是西部大開發時，新疆的建設急需要用水，將偌大的塔里木河抽了又抽，吸了...
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![羅布泊,消逝的仙湖(人教版八年級必修)]( "羅布泊,消逝的仙湖(人教版八年級必修)")
- 教學過程一、課堂導入師：同學們，曾經有這樣一個美麗的地方，它牛羊成羣、綠樹環繞、水明如鏡，被人們稱為仙湖。而如今，它卻變成荒漠戈壁，被人們喻為生命禁區。這裏就是羅布泊。今天，我們一起來解讀一下《羅布泊，消逝的仙湖》。（師板書課題）師：同學們看一下標題，你能從中品出哪些信息呢...
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![羅布泊消逝的仙湖八年級上冊語文教案]( "羅布泊消逝的仙湖八年級上冊語文教案")
- 作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的羅布泊消逝的仙湖八年級上冊語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目的1.培養學生蒐集資料和篩選信息的能力。2.感受並理解作者強烈的憂患意...
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