![《秋遊》第2課時教學設計]( "《秋遊》第2課時教學設計")
- 《秋遊》第2課時教學設計第2課時教學目標1、學習有感情地朗讀課文;2、通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。3、練習用有的有的有的説一句話。教學重難點通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。課前準備PPT...
- 5209
![《燈光》第2課時教學設計]( "《燈光》第2課時教學設計")
- 教學要求：1、能按課後練習中的問題和文中的重點語句，有目的地邊讀邊思考，理解課文的思想內容與語言表達方式。2、結合語言環境，運用比較的方法，理解課文中部分詞句在表達意思及反映人物思想感情方面的意義。3、積累課後習題中指定掌握的詞語。4、有感情地朗讀課文；背誦課文的第...
- 17220
![《秋遊》第二課時最新教學設計]( "《秋遊》第二課時最新教學設計")
- 一、談話導入初步感知1、小朋友，現在是什麼季節？（秋天）師描述：秋天到了，天高雲淡，白雲悠悠。秋風起了，黃葉從樹上輕輕飄落下來，像鋪了一層金黃色的地毯。這時候，老師最喜歡踩着鬆軟的落葉去郊外秋遊。小朋友，你們也想去嗎？2、（出示秋遊圖）學生看圖後師問：小朋友，郊外的景色美嗎？（出示：我最喜...
- 25388
![《恐龍》第2課時教學設計]( "《恐龍》第2課時教學設計")
- 教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，並熟讀成誦；能聯繫上下文，藉助圖像理解“望而生畏、卵生、破殼而出”等詞語。2、在熟讀的基礎上説出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點，領悟課文是怎樣把它們的特點給寫具體的。3、藉助網絡等多種媒體完成“恐龍自述”，要求用第一人稱作...
- 19946
![《橋》第2課時教學設計]( "《橋》第2課時教學設計")
- 課時目標1．圍繞“老漢像一座山”深讀課文；2．體會老漢把羣眾利益放在第一位的優秀品質和人格力量；教學過程：一、研讀有關句子，體會老漢的形象與精神1．同學們，瘋狂肆虐的洪水，還有那搖搖欲墜的木橋，一百多號人的生命危在旦夕！危難時刻總會有英雄挺身而出！誰是英雄？（老漢）這是一位老英雄，他...
- 19642
![《鳥島》第2課時教學設計]( "《鳥島》第2課時教學設計")
- 一．教材依據：蘇教版義務教育課程標準教科書小學語文二年級下冊18課：鳥島二．設計思路：本文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關係，意在讓孩子們從小增強環保意識，懂得愛鳥護鳥。三．全文第一部分介紹鳥島的...
- 19447
![《秋遊》第二課時教學設計]( "《秋遊》第二課時教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家整理的《秋遊》第二課時教學設計，歡迎閲讀與收藏。《秋遊》第二課時教學設計1教材分析這是一篇情景交融的散文，全文生動...
- 31910
![《白鵝》第2課時教學設計]( "《白鵝》第2課時教學設計")
- 一、鞏固練習，導入新課１、聽寫下列詞語（注意詞語的佈局、格式）：白鵝高傲叫聲步態吃相引吭大叫步調從容三眼一板架子十足２、同桌對着黑板改。３、讓學生看着板書概括文章主要內容，例子：鵝的高傲，表現在它的叫聲、步態、吃相。４、師導入：上節課我們領略了白鵝叫聲的高傲，表現在見到生人或...
- 7834
![《鸕鶿》第2課時教學設計]( "《鸕鶿》第2課時教學設計")
- 一、教學目的1、採用電教手段幫助學生學習作者按一定的順序仔細觀察事物和積累材料的方法。2、觀賞漁人利用鸕鶿捕魚的情景，從中受到愛美情趣的陶冶，能有感情地朗讀課文。3、學習作者抓住特點用詞準確生動的表達方法。二、重點、難點採用電教手段幫助學生學習作者仔細觀察...
- 32310
![《望月》第2課時教學設計]( "《望月》第2課時教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《望月》第2課時教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標：1。能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2、理...
- 16149
![《軍神》第2課時教學設計]( "《軍神》第2課時教學設計")
- 設計理念在這一課的教學設計中，教師讓學生直接接觸語文材料，尊重學生對語文材料的多元反應，讓學生自讀感悟，自我探究。通過讀一讀、演一演，培養學生的語文學習能力。教學目標1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2初步瞭解正面描寫與側面描寫相結合表現人物精神面貌的寫作方法。...
- 7855
![《匆匆》第2課時教學設計]( "《匆匆》第2課時教學設計")
- 一、複習通過上節課的學習，這篇散文給你最深的感受是什麼？這節課我們將學習作者怎樣具體描寫日子來去匆匆的。二、自主誦讀、感悟體驗（一）自由讀課文，小組合作學習並思考：1、作者是怎樣具體描寫日子來去匆匆的？找出文中的語句，説説你的體會；2、作者發出了什麼人生感慨？找出文中的語...
- 33965
![《太陽》第2課時教學設計]( "《太陽》第2課時教學設計")
- 教學目標：1、學習本課生字新詞，理解詞義。2、初讀課文，瞭解各段大意，理清段意。3、講讀課文（13）學習太陽的遠、大、熱三大特點。教學重、難點：體會列數字、比較等寫作手法的好處。課前準備：幻燈、字卡、有關文字投影。學生收集太陽系行星、和睦後、恆星的資料。教學過程：一、啟發...
- 31283
![unün第2課時教學設計]( "unün第2課時教學設計")
- 第二課時教學過程：一、鞏固複習，檢查效果1.猜字謎。a加n讀什麼？e加n讀什麼？i加n讀什麼u加n讀什麼ü加n讀什麼？2.看誰聽的準，拿的快aneninunüninunuan二、看情境圖，教學新知1.學習unün與聲母的拼讀。（1）出示：g---un---gun---un---unh---un---hun指名試讀，説説聲母、韻母各是什麼？學...
- 13058
![《學步》第2課時教學設計]( "《學步》第2課時教學設計")
- 教材分析：《學步》是北師大教材六年級下冊畢業前的最後一個單元“告別童年”中的一篇課文。作者趙麗宏以父母的口吻描述了兒子學步時的情景。從看到兒子蹣跚學步，聯想到學步只是人生旅途的開始，希望孩子腳踏實地、不畏艱險、勇往直前，順利地踏上人生之路。編者將《學步》這篇...
- 14080
![《搭石》第2課時教學設計]( "《搭石》第2課時教學設計")
- 教材分析搭石在農村是司空見慣，而現在的孩子大多卻是見所未見，缺少農村生活體驗，要領會文中搭石的美以及聯結着家鄉的小路，聯結鄉親美好的情感，存在一定的困難。本文教學不僅要讓學生讀懂字裏行間的意思，更要讓學生透過樸實的文字感受鄉村人們走搭石的情景，感受山裏的人樸實、善...
- 8559
![《假如》第2課時教學設計]( "《假如》第2課時教學設計")
- 一、導趣１、複習生字詞。２、同學們都有自己的夢想嗎？指名説（用上假如説一説。）二、導疑與導思１、但生活中並不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。出示圖：風中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想説些什麼？２、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風裏，縮着身子，輕...
- 7324
![《秋遊》第二課時優秀教學設計]( "《秋遊》第二課時優秀教學設計")
- 《秋遊》第二課時優秀教學設計一、談話導入初步感知1、小朋友，現在是什麼季節？（秋天）師描述：秋天到了，天高雲淡，白雲悠悠。秋風起了，黃葉從樹上輕輕飄落下來，像鋪了一層金黃色的地毯。這時候，老師最喜歡踩着鬆軟的落葉去郊外秋遊。小朋友，你們也想去嗎？2、（出示秋遊圖）學生看圖後師問：小...
- 28225
![瑞雪第2課時教學設計]( "瑞雪第2課時教學設計")
- 教學目標：1、複習字詞，積累詞語；理解“今冬麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡”。2、有感情地朗讀課文第2自然段，有能力的同學達到朗誦。3、感受北國風光的壯麗雄偉，體會雪後人們的喜悦心情。教學重點：領略雪後北國風光的壯麗雄偉；有感情地朗讀課文。教學難點：理解“今冬麥蓋三層被，來年枕...
- 20960
![吆喝第2課時教學設計]( "吆喝第2課時教學設計")
- 教學目標：1、能正確有感情地朗讀課文。2、學習課文的的4-7自然段，通過品讀作者對吆喝生動、具體的描寫，瞭解舊時北京的吆喝聲的特點。3、感受京城特色的民俗民風，體會作者對舊時北京的吆喝聲和美好往事的懷念之情。激發學生關注、整理、記錄類似吆喝的口頭文化遺產的興趣。教...
- 5584
![《白鷺》第2課時教學設計]( "《白鷺》第2課時教學設計")
- 一.引入課文在大作家郭沫若先生的筆下，白鷺就是一首詩。瀏覽課文，找出能體現作者這一情感的兩句話。精巧韻味無窮過渡：為什麼説白鷺是精巧的韻味無窮的詩呢？二.自讀課文，點擊鏈接找出你認為能感受到白鷺之精巧和韻味無窮的句子，讀一讀，體會其味道，可適當加一些批註。三.交流精巧...
- 29287
![《背篼》第2課時教學設計]( "《背篼》第2課時教學設計")
- 教學目標：１、能按抓住課文的重點詞句，深入理解課文的讀書方法學習課文。２、能有感情地朗讀課文，背誦課文。３、能按課文的內容進行説話。４、能體會山裏孩子童年的勤勞。教學重難點：學會抓住課文重點詞句，深入理解課文的讀書方法學習課文；有感情地朗讀課文，背誦課文。教學過程：一、導入...
- 31189
![《石榴》第2課時教學設計]( "《石榴》第2課時教學設計")
- 一、教學目的1、學習生字詞，瞭解石榴的生長過程，學寫植物特點的方法。2、能體會文中優美的詞句，逐步提高學生的語感。3、激發學生對石榴的喜愛，對大自然的喜愛。4、試仿説仿寫課文第四自然段。二、教學重點難點體會文中優美語句，知道作者介紹石榴的順序。三、教學準備多媒體課...
- 11851
![《鯨》第2課時教學設計]( "《鯨》第2課時教學設計")
- 教學內容：鯨教學要求：1、瞭解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習性，培養學生對科學研究的興趣；2、理解課文內容，體會作者表達的思想感情；3、學習運用列數字、打比方、作比較等表達方法寫簡單的説明文。教學準備：鯨進化的圖片，和VCD；投影教學過程：一、板書課題今天我們繼續學習22...
- 25210
![《翠鳥》第2課時教學設計]( "《翠鳥》第2課時教學設計")
- 教學目的：1、瞭解翠鳥捕魚動作迅速，翠鳥住在陡峭的石壁上。2、藉助課文具體的語言材料，進行説寫訓練。教學重、難點：説説翠鳥捕魚的經過;模仿第二、三段寫動物捕食的一段話。教具準備：投影教學過程：一、複習。填空題。它顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像__________，繡滿了___________...
- 21964
文書都
