![我心中的小康作前指導課教案設計]( "我心中的小康作前指導課教案設計")
- 一、設計理念：生活是創作的源泉，只有讓學生用一顆熱愛生活的心去感受生活，用一雙慧眼去觀察生活，才能有所思有所感，寫出動人佳篇。本次習作訓練力求體現新課標關於習作的要求：“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗、思考。”二、習作要求：指導學生緊緊...
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- 金傳富(北京市第十二中學100071)【自讀導言】《伊索寓言》是古希臘一部著名的流傳千古的書，它有很高的思想性，又有很高有文學價值，在世界文學史上有着巨大的影響。《讀＜伊索寓言＞》選自錢先生的《寫在人生邊上》。《寫在人生邊上》出版於1941年，據現代文學研究專家袁良駿先生説...
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![林海教案設計指導]( "林海教案設計指導")
- 林海教案設計指導教學內容：人教版十一冊第19課。教學要求：1.瞭解大興安嶺的景物特點，對學生進行熱愛祖國的思想教育。2.學習作者善於細緻觀察景物，在描寫景物中用準確生動的語言表達自己的真情實感的方法。3、學習本課的生字新詞。4、有感情地朗讀課文，背誦第三至六自然段。教...
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![《愛心樹》閲讀指導課教學設計]( "《愛心樹》閲讀指導課教學設計")
- 作為一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的《愛心樹》閲讀指導課教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教材分析：《...
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![幼兒園小班健康教案指導]( "幼兒園小班健康教案指導")
- 小班健康教案：認識幾種常見蔬菜活動目標1、認識幾種常見蔬菜。2、知道吃蔬菜的好處,產生吃蔬菜的願望。活動準備1、準備幾種常見蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿蔔等。2、紙箱做的摸箱一個、盤子、筐子若干個。3、供幼兒品嚐的菜餚:胡蘿蔔絲拌芹菜4、小勺、盤子每人...
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![學前班健康《我是小司機》教案設計]( "學前班健康《我是小司機》教案設計")
- 活動名稱：我是小司機重點領域：健康活動方式：分組預設目標：1、能依據交通指示標記，看信號改變走跑方向。2、初步建立遵守社會規則的意識。活動準備：膠圈若干、交通指示標記(停車P拐彎)、繞杆4支活動預設：1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活...
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![散文詩寫作指導(教師中心稿) 教案教學設計]( "散文詩寫作指導(教師中心稿) 教案教學設計")
- 無錫市惠山區前洲中學餘劍英【指導目標】知識與能力通過學習第二單元掌握散文詩基本特點及寫作基礎，學寫顯淺的散文詩。過程和方法複習法、歸納法、討論探究法情感態度價值觀學習不怕困難積極向上的態度精神，學會辯證地看問題，學會寫閃爍理性光輝的語句。【指導重點】1、散...
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![板報設計教案指導]( "板報設計教案指導")
- 教材分析：本章側重技能、技巧，內容具有綜合性。學生在學習美術基礎知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養。學生分析：這些學生接觸過一些美術知識，理解能力比較強，只是在構圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節課主要在構圖、上色等方面練習，並通過欣賞一些板報的圖片，開闊...
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![《童年的遊戲》指導課教案設計]( "《童年的遊戲》指導課教案設計")
- 教學設計一、課題：《親近母語》第十二冊第十三單元《童年的遊戲》。二、教材分析：本單元由賀敬之的《風箏》、魯迅的《風箏》、龐餘亮的《彈弓與毽子》、孫幼軍的《那時候，我愛“玩兒課”》等四篇課文組成，其中既有文壇泰斗的作品，也沒漏掉當代作家的佳作；從體裁來看，有詩歌散文...
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![《我的課餘生活》作文指導設計]( "《我的課餘生活》作文指導設計")
- 訓練目的：1、瞭解課餘生活，從而熟悉寫作範疇2、雖然不能千篇一律，但要教會學生基本的寫作方法3、針對學生不同情況，促使學生較好完成習作指點迷津：一、導言：課餘生活簡直就像個七彩的萬花筒，全是精彩充實的故事踢球、跳舞、畫畫、探險、郊遊……，不管是和同學還是家人，不管是幹了...
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![2006年中考作文指導 教案教學設計]( "2006年中考作文指導 教案教學設計")
- 2006年中考作文指導金牛鎮中學鄧志林一、作文形式：1、給材料作文是什麼表達方式，表達了什麼內容，意圖是什麼（主旨--理、情）。主要是把握材料中心，確定要寫作文的主旨。2、話題作文由所給材料引發聯想和想象，開闊思路；話題可以是中心，可以是引子，可以是線索；行文中要點話題，根據話題立...
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![《寫作指導課》教學設計 教案教學設計]( "《寫作指導課》教學設計 教案教學設計")
- 《寫作指導課》教學設計教學目的：1．使學生了解什麼是想象和聯想；2．認識想象與聯想在寫作中的作用及其重要性；3．能夠在寫作中正確運用想象與聯想。教學重點與難點：使學生明確想象與聯想的含義，能夠在寫作中進行恰當的想象與聯想。教學時數：一課時教學內容與過程（封面）精鶩八極心遊萬...
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![小學作文指導課《我的生日》教學設計]( "小學作文指導課《我的生日》教學設計")
- 一、教學目標：1、通過引導學生回顧，交流自己過生日時的情景，感受親人、老師、同學對自己的關愛，《我的生日》教學設計。2、學會用恰當的方式來感謝在成長過程中給過自己關心和幫助的人。3、知道生日對自己成長的意義，能對自己今後的成長提出新的要求。二、教學重難點：感受父母...
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![指導課教學設計]( "指導課教學設計")
- 作為一名教師，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的指導課教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。指導課教學設計1一、指導目的：1、培養學生的課外閲讀興...
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![我心中的小康作前指導課教案(蘇教版九年級下冊)]( "我心中的小康作前指導課教案(蘇教版九年級下冊)")
- 臨淮中學吳留根一.設計理念：生活是創作的源泉，只有讓學生用一顆熱愛生活的心去感受生活，用一雙慧眼去觀察生活，才能有所思有所感，寫出動人佳篇。本次習作訓練力求體現新課標關於習作的要求：“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗、思考。”二.習作要求...
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![《長城》説課指導 教案教學設計]( "《長城》説課指導 教案教學設計")
- 廈門市思明區教育局教研室李慶生一、關於教材這是一篇看圖學文。可先確定如下教學目標：指導看圖和學文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生民族自豪感，使學生受到愛國主義教育。這一教學目標的確定，符合大綱“培養學生觀察能力”的要...
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![作文指導課《筆》 教案教學設計]( "作文指導課《筆》 教案教學設計")
- 吳成應教學目標：1、培養學生養成仔細觀察事物的良好習慣，學會抓住事物特徵來進行説明；2、運用合理説明順序安排好文章的結構；3、學會運用多種説明方法和注意語言的簡潔和物動性。教材分析：1．重點：目標2、32．難點：目標33．教具：幻片教學過程：一、複習舊課，導入新課：由《從甲骨文到縮微圖...
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![作文課指導教案]( "作文課指導教案")
- 導語：作為一名老師，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。作文課指導教案篇1［理想描述］作文教學一直是小學教育中的難題，長期以來困擾着小學...
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![説課指導《狼》教學設計]( "説課指導《狼》教學設計")
- 説課指導《狼》教學設計教學目的：(一)熟讀課文，理解文義，體會文章的情味。(二)積累一定的文言虛詞(如“其”“而”“之”“以”的用法及意義)和實詞。(三)理解作者的議論，尋求生活的啟示。教學設想：(一)本文篇幅短小，情節生動，脈絡清晰，易於熟讀成誦，應把朗讀作為本文教學的重要環...
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![閲讀指導課教學設計]( "閲讀指導課教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的閲讀指導課教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。閲讀指導課教學設計1一、設計思路1、指導思想：課外閲讀是相對於教科書學習而...
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![課前教育教案設計]( "課前教育教案設計")
- 課前教育教案設計第一課時一．引入課堂師：同學們，從今天開始，你們就成了一名光榮的小學生了。老師非常歡迎你們。二．教師向同學們提出具體明確的要求。1．按時到校上課2．學習用具準備齊全3．課上認真聽講，積極舉手回答問題。三．教學生正確的拿筆姿勢和寫字姿勢1．教師示範拿筆方法，糾正個...
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![《假如我會變》作文指導課的教學設計]( "《假如我會變》作文指導課的教學設計")
- 【習作目標】1、學習使用頭腦風暴策略、聯想策略。2、能夠語言較通順、內容較具體地進行習作。3、培養學生具有豐富的想象能力，激發自己的創新思維。【習作準備】言語積累：閲讀科幻故事、神話傳説、童話等充滿想象力的故事。【教學過程】一、頭腦風暴──思維的廣度1、同學...
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![《童心詩趣》語文活動寫作指導課教案 教案教學設計]( "《童心詩趣》語文活動寫作指導課教案 教案教學設計")
- 《童心詩趣》語文活動寫作指導課教案[設計理念]：1．激發寫作願望。兒童詩，字數較少，不拘一格。學寫兒童詩，能培養兒童的靈氣、情感和樂趣，是發展兒童想像力的最快捷的方法，使學生更聰明、更可愛，初一學生寫詩看起來高雅，不可攀，其實不然，關鍵是如何打開孩子們的思維閘門，一旦打開，噴湧...
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![《愛蓮説》寫作指導課 教案教學設計]( "《愛蓮説》寫作指導課 教案教學設計")
- 課題：寫作指導--託物言志的寫法班級：初二（6）授課者：黃蓉蓉時間：5月16日寫作指導--託物言志的寫法教學目的：1、一課一得，託物言志的寫法。2、審美教育，欣賞美應由表及內。教學內容：1、導入：背誦《愛蓮説》第一段問：你認為文章哪一句最好？為什麼？（播放第一張幻燈片）明確：出淤泥而不染，濯清漣...
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![寫信指導教案(教師中心稿) 教案教學設計]( "寫信指導教案(教師中心稿) 教案教學設計")
- 教學過程一、導入同學們，寫信是人的生活中不可缺少的事情。學會寫信，可以及時地跟親人、朋友交流住處溝通感情，能夠使生活更充實，更美好。今天，我們來練習給長輩人寫信。二、出示訓練題三、思考作文要求1、寫給誰：可以是你的親人，也可以是你尊敬的其他人。一般指與自己有親屬關...
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文書都
