![《鄭人買履》教案設計]( "《鄭人買履》教案設計")
- 《鄭人買履》教案設計學習目標1、學習一些常用的文言實詞和虛詞。2、初步瞭解寓言的特點。3、學會利用註釋、工具書疏通文字，理解基本內容，翻譯課文。4、領悟寓言的寓意。學習重難點1、理解和掌握重要詞句。2、領會寓言所藴含的道理。3、背默，形成積累。學習過程説明預習板...
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![課文鄭人買履教學設計]( "課文鄭人買履教學設計")
- 教材簡析：課文借一個寧可相信尺碼而不相信自己的腳的人，譏諷墨守成規、迷信教條而不尊重客觀事實的人。故事生動有趣，言簡意賅，用可笑的事從反面給人啟迪，耐人尋味。課文分兩層，先陳述這個人從量尺碼準備買鞋到後來“遂不得履”的全過程;然後用簡單的對話點明他沒買到鞋的原因...
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![《鄭人買履》教學設計及反思]( "《鄭人買履》教學設計及反思")
- 教學目標：1.學習本課3個認讀字，3個會寫字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，對照譯文了解故事的整體意思，背誦課文。3.瞭解鄭人這一人物形象，理解“做什麼事都應根據實際情況選擇合適的方法，並時刻隨機應變”這個道理。教材簡析：《鄭人買履》是小學語文五年級上冊第六單元的一篇...
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![《鄭人買履》教案]( "《鄭人買履》教案")
- 1、教材分析這篇寓言，通過描寫一個只信尺碼，不相信自己的腳的鄭人買履而買不到的故事，告訴我們做事迷信教條而不顧客觀實際，是不會成功的，全文只有61字，但故事完整而生動，諷喻性強，有很強的藝術魅力，值得我們學習。2、學生分析學生基礎不十分好，對學習文言文和審議有難度，要多花時間...
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![《鄭人有且買履者》教學設計]( "《鄭人有且買履者》教學設計")
- 作為一名教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《鄭人有且買履者》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《鄭人有且買履者》教學設計1教學目標：1、瞭解作者相關常識，初...
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- 從前有一個鄭國人，他的鞋很破損，上面全是洞，把腳都磨出了血泡，走在路上時常會被刺傷，鞋帶沒有一根是完整的都是好幾段接起來地，家裏也很窮，常常吃不飽，穿不暖，他想：“這鞋子實在不能穿了”，於是他準備到集市上去買一雙鞋。他先把自己的腳量好，然後順手把尺寸放到了座位上，匆匆忙忙的去...
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![《鄭人買履》教學設計範文]( "《鄭人買履》教學設計範文")
- 作為一名教職工，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《鄭人買履》教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《鄭人買履》教學設計1教學目標：1、正確流利、有感情的朗讀課文。2、懂得遇事不...
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![鄭人買履的教學設計範文]( "鄭人買履的教學設計範文")
- 學習目標：1、知識與技能：1、能用普通話，正確流利地朗誦課文、背誦課文。2、能夠掌握基本的文言詞彙釋義，理解一詞多義和通假，瞭解倒裝句。過程和方法：1、能夠理解故事內容，能夠將文言文譯為白話文。2、能夠複述文章故事。情態態度與價值觀：1、欣賞文學作品，能夠有自己的情感體驗，初...
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![鄭人買履 教案教學設計]( "鄭人買履 教案教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、瞭解古今詞義和表達上的不同之處。2、理解句意，領悟寓言所講的道理。重點難點在理解故事內容和寓意的基礎上，流暢地朗讀和背誦課文教學過程一、激發興趣，導入新課3*1、設疑猜謎：稀奇古怪兩隻船，沒有槳來沒有帆；白天載人四處走，夜晚...
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![鄭人買履教學反思]( "鄭人買履教學反思")
- 《鄭人買履》一課是一篇文言文，我覺得指導學生理解這類文章，必須重視方法指導。一、堅持以朗讀為主，重朗讀指導，在讀中感悟。1、對於文言文的學習，正確、流利、有感情地朗讀全文，是理解全文的一個重要前提。教師標準的範讀，起到了一個很好的導向作用。指導時重視字音、停頓、節...
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- 鄭人買履寓言1《鄭人買履》寓言新編話説鄭人自買鞋之事成名之後，已是家喻户曉，成為街頭巷尾的人物，有人曰：“此人專愛鑽牛角尖，可笑，可悲，可歎。”有人曰：“此人雖榆木腦袋一個，卻好在做事認真，似乎也憨厚得可愛。”……種種議論不知是否對那人有所影響？卻説這天，鄭人突然想起，要去集...
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![《鄭人買履》公開課教案]( "《鄭人買履》公開課教案")
- 執教老師王加斌授課班級七（4）課題：《鄭人買履》教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、理解句意，領悟寓言所講的道理。3、瞭解古今詞義和表達上的不同之處。教學重、難點：1、解故事內容和寓意的基礎上，流暢地朗讀和背誦課文2、解故事內容和寓意的基礎上，流暢地朗讀和背誦...
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![鄭人買履優秀教學設計]( "鄭人買履優秀教學設計")
- 教材簡析：課文借一個寧可相信尺碼而不相信自己的腳的人，譏諷墨守成規、迷信教條而不尊重客觀事實的人。故事生動有趣，言簡意賅，用可笑的事從反面給人啟迪，耐人尋味。課文分兩層，先陳述這個人從量尺碼準備買鞋到後來遂不得履的全過程；然後用簡單的對話點明他沒買到鞋的原因。前後...
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![《鄭人買履》教學設計]( "《鄭人買履》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的《鄭人買履》教學設計，歡迎大家分享。教材簡析：課文借一個寧可相信尺碼而不相信自己的腳的人，譏諷墨守成規、迷信教條而不尊重客觀事實的人。故事...
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- 鄭人買履的故事相信大家都有學習過，故事寓意用來諷刺只信教條，不顧實際的人。,下面給大家分享《鄭人買履》擴寫作文，希望對大家的寫作有所幫助《鄭人買履》擴寫哎——我應該怎麼辦啊!鄭國的一家小院子裏傳出歎息聲。只見老鄭一個人在門口焦急地東走走西走走。老鄭...
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- 小編寄語：這個故事在很小的時候就聽到過，至今還牢記在腦海，這是一篇非常有教導意義的文言文。下面是小編精心為大家準備的鄭人買履翻譯，希望同學們能夠更加深刻的.瞭解這篇文章。鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，...
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![鄭人買履教學設計範文]( "鄭人買履教學設計範文")
- 目標：1、正確流利、有感情的朗讀課文。2、懂得遇事不要墨守成規，要隨機應變，相信實際的道理。3、培養學生的概括能力。重點：能概括文章主要內容難點：理解“不要墨守成規，要隨機應變”。教學過程：一導入：介紹寓言1、同學們，咱們都學過那些寓言啊？2、説了這麼多，通過學習你們一定也了...
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![鄭人買履教學設計]( "鄭人買履教學設計")
- 教學目標：1、能借助註釋及工具書讀懂課文大意。2、正確流暢地朗讀課文，在理解的基礎上背誦課文。3、瞭解課文中寓言所藴含的道理，能説出自己的理解。4、通過對短文的品讀，體味文章機智幽默的`語言美。學習重點難點：在理解故事內容和寓意的基礎上，流暢地朗讀和背誦課文。教學準...
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![《鄭人買履》閲讀答案]( "《鄭人買履》閲讀答案")
- 閲讀理解的答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。下面小編給大家帶來《鄭人買履》閲讀答案。希望能夠幫到大家。鄭人買履韓非子鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：吾忘持度!反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：何不試之以足?曰：寧信...
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![《鄭人買履》優秀的教學設計]( "《鄭人買履》優秀的教學設計")
- 教材簡析：課文借一個寧可相信尺碼而不相信自己的腳的人，譏諷墨守成規、迷信教條而不尊重客觀事實的人。故事生動有趣，言簡意賅，用可笑的事從反面給人啟迪，耐人尋味。課文分兩層，先陳述這個人從量尺碼準備買鞋到後來遂不得履的全過程;然後用簡單的對話點明他沒買到鞋的原因。前...
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![《鄭人有且買履者》教學設計(人教版高二選修教案設計)]( "《鄭人有且買履者》教學設計(人教版高二選修教案設計)")
- 教學背景：《守株待兔》、《自相矛盾》、《濫竽充數》、《老馬識途》、《買櫝還珠》、《鄭人買履》、《扁鵲治病》、《宋人疑鄰》、《畫鬼最易》、《擊鼓戲民》、《魯人搬遷》、《心不在馬》、《曾子殺豬》、《自相矛盾》、《螳螂捕蟬》等出自《韓非子》的寓言故事深入人心...
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![大班故事教案：鄭人買履]( "大班故事教案：鄭人買履")
- 作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班故事教案：鄭人買履，僅供參考，大家一起來看看吧。活動目標：1、聽成語故事，理解成語“鄭人買履”的含義，瞭解成語“熙熙攘攘”、“應有盡有...
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![《鄭人買履》優秀教學設計]( "《鄭人買履》優秀教學設計")
- 教學目標：1.正確流利、有感情的朗讀課文。2.掌握“度”的讀音，理解一詞多義。3.培養學生的概括能力。4.懂得遇事不要墨守成規，要靈活變通的道理。5.體味古文的精妙。教學重點：1.古文用自己的話來講故事。2.理解古文的精妙。教學難點：懂得遇事不要墨守成規，要靈活變通教學過程：（一...
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![《鄭人買履》 教案教學設計(人教版高二選修)]( "《鄭人買履》 教案教學設計(人教版高二選修)")
- 教學背景：等出自《韓非子》的寓言故事深入人心，學生對原著較有興趣。本單元為《先秦諸子》教材的最後一個單元，之前課程已經涉及到儒家、道家、墨家經典的部分段落。作為最後一單元，相信學生們已經掌握了一些先秦文章的文化背景以及語言基礎。所以教學重點應放在文段字詞基礎...
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![大班故事教案鄭人買履]( "大班故事教案鄭人買履")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的大班故事教案鄭人買履，希望對大家有所幫助。活動目標：1、聽成語故事，理解成語“鄭人買履”的含義，瞭解成語“熙熙攘攘”、“應有盡有”。2...
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文書都
