![秋頌 教案教學設計]( "秋頌 教案教學設計")
- 秋頌教學目標：1、充滿感情的朗讀這首詩，學習這首詩中的生字詞。2、體會作者對秋的無盡讚美之情。3、學習本文飽含感情的語言。教學重點難點：有感情的朗讀這首詩，體會作者對詩的無盡讚美之情。教學過程：一、新課導入:秋天是一個豐收的季節，也是一個滿載希望的季節，所以自古至今，秋...
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![一曲悲涼的頌歌《故都的秋》教學設計 教案教學設計]( "一曲悲涼的頌歌《故都的秋》教學設計 教案教學設計")
- 指導思想：以教師為主導，以學生為主體，培養學生的素質和能力。教學目的：1.進一步體會散文的“形”與“神”以及兩者的辯證關係，進一步學會運用借景抒情、寓情於景的表現方法；2.訓練學生正確理解和運用語言文字的能力；3.陶冶學生性情，提高審美能力。教學方法：自讀-----討論------評...
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![教案範文：雷電頌教學設計]( "教案範文：雷電頌教學設計")
- 【教學目標】１、知識目標：⑴初步瞭解戲劇文學的特點──劇本主要靠語言、動作表現人物性格。⑵瞭解文中所使用的修辭手法和象徵手法，體會表達效果。２、能力目標：培養閲讀和欣賞戲劇文學的能力。⑴指導學生誦讀，體味文章氣勢，感受情感律動。⑵品味語言，理解語言中所包孕的深意。３、...
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![《竹頌》教學設計]( "《竹頌》教學設計")
- 教學要求：1有感情的誦讀課文，體會勁竹堅毅頑強的品格，質樸清新的`本質，體會作者對竹子的讚美。2積累優美詞句。教學重點：要求1教學過程：一、複習導入背《墨竹圖題詩》二、自讀課文，整體感知。1、自讀課文，小組合作解決字詞。2、試概括文章主要內容。（從哪幾個方面讚頌竹子？）三、誦讀...
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![黃河頌 教學教案設計]( "黃河頌 教學教案設計")
- 第6課《黃河頌》教案光未然黃梅縣劉佐鄉中學周和枝教學目標：1、瞭解本首歌詞的創作歷史背景；有感情地朗讀課文，品讀歌詞中的語言；提高詩歌的朗讀能力。2、通過反覆朗讀課文，深入理解藴含在失重的思想感情；通過合作交流，理解詩歌用平實的語言表達深厚濃郁的思想感情。3、感受詩中...
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![《黃河頌》教學設計方案]( "《黃河頌》教學設計方案")
- 【指導思想】隨着素質教育的發展和教育信息化的推進，“課程整合”的教學模式成了我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點。它與傳統的學科教學有一定的交叉性、繼承性、綜合性，並具有相對獨立特點。它的研究與實施為學生主體性、創造性的發揮創設了良好的基礎。本課例嘗試...
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![祖國山川頌 教案教學設計]( "祖國山川頌 教案教學設計")
- 祖國山川頌備課人董志霞學習目標：1．進一步瞭解祖國山川的美麗，體會作者在文中傾注的無限熱愛之情。2．瞭解“頌”的文體特點，進一步提高散文的鑑賞能力。學習重點：對文章思想內容與感情的把握。學習課時：1課時。學習方法：文本研習。以學生討論為主，並加強朗讀，通過朗讀準確地表現作...
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![《黃河頌》教學教案精選設計]( "《黃河頌》教學教案精選設計")
- 隨着素質教育的發展和教育信息化的推進，課程整合的教學模式成了我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點。它與傳統的學科教學有一定的交叉性、繼承性、綜合性，並具有相對獨立特點。它的研究與實施為學生主體性、創造性的發揮創設了良好的基礎。接下來小編為你帶來《黃河頌...
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![《雷電頌》教學設計方案]( "《雷電頌》教學設計方案")
- 《雷電頌》教學設計方案【教學目標】１、知識目標：⑴初步瞭解戲劇文學的特點──劇本主要靠語言、動作表現人物性格。⑵瞭解文中所使用的修辭手法和象徵手法，體會表達效果。２、能力目標：培養閲讀和欣賞戲劇文學的.能力。⑴指導學生誦讀，體味文章氣勢，感受情感律動。⑵品味語言，理...
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- 教學目標一、體會作者對祖國的熱情讚美，理解祖國的文化內涵，培養學生對祖國的熱愛之情。二、瞭解“頌”的文體特點，學習片斷式的表現形式。三、能夠通過朗讀深入品味作品雋永的散文語言。教學重點一、把握作者思想感情．理解祖國的文化內涵．激發愛國情感。二、領略文章的語言美...
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![《秋天》教案設計 教案教學設計]( "《秋天》教案設計 教案教學設計")
- 青島侯磊○教學目標①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。②體會詩歌優美的意境。③揣摩、品味本文優美的語言。④培養學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。○教學重點難點①體會詩歌優美的意境。②揣摩、品味本文優美的語言。○課前準備①課前佈置學生預習...
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- [教學目標]1、聯繫時代背景理解詩歌的內容，培養學生的愛國主義情操。2、訓練與提高學生有感情地朗讀詩歌的能力。（初一學生對這首歌詞產生的時代背景的認知比較淺顯，教師應設法使學生通過了解時代背景來體會詩歌的內容，從而培養學生的愛國熱情，故確立第一個教學目標。感情朗讀...
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![雷電頌 教案教學設計]( "雷電頌 教案教學設計")
- 深圳市南山外國語學校張瑾教學目標：知識目標1．初步瞭解戲劇文學的特點一-劇本主要靠語言、動作表現人物性格。2．瞭解文中所使用的修辭手法和象徵手法，體會表達效果。能力目標培養閲讀和欣賞戲劇文學的能力。1，指導學生誦讀，體味文章氣勢，感受情感律動。2，品味語言，理解語言中所包...
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![《黃河頌》教案設計]( "《黃河頌》教案設計")
- 教材分析作為炎黃子孫，龍的傳人，在我們心中，祖國不是一個普通的名詞。她意味着大地、江河、語言、文化等等。愛祖國就是愛這些與我們密切相關的事物。本單元的課文，都是表現愛國主題的文學作品。本文是一篇優美的`抒情散文。本文使用散文形式寫成的黃河頌、民族精神頌。很適...
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- 教學目標知識與技能：指導學生把握詩歌的基調，有感情的朗讀課文，培養鑑賞詩歌的能力。過程和方法：自主、合作、探究。情感態度和價值觀：培養學生愛國思想。教學重點：誦讀、感悟。課時安排：一課時教學過程一、導入欣賞圖片黃河是中華民族的母親河，它孕育了五千年中華文明古國的燦爛...
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- 朱彬茹學習目標：1、朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。2、理解作品的思想內容，瞭解作品的藝術特點。3、培養初步閲讀和欣賞戲劇文學的能力。教學步驟：（一）民俗導入：每年農曆端午，我們都會划龍舟、吃粽子，同學們知道為什麼會有這一風俗習慣嗎？為了紀念我國第一位偉大的...
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![雷電頌教案設計]( "雷電頌教案設計")
- 雷電頌是一篇經典課文，通過對雷電的讚頌，表達對事物的想象和激情，下面是雷電頌教案設計，我們一起來看看吧！雷電頌教案設計教學目的1.學習文章抓住事物特徵展開想像，達到物我同化的境界，有力地抒發戰鬥激情。2.體會屈原熱愛祖國，抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情。教學重點、難點1....
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![《祖國山川頌》教案1 教案教學設計]( "《祖國山川頌》教案1 教案教學設計")
- 《祖國山川頌》教學案例溧水縣高級中學陳軍教學目標：提高學生對祖國山河的認識，培養他們對祖國和祖國人民的熱愛之情；瞭解頌這一種文體的特點和學習方法；能夠掌握知人論世的讀書方法。教學準備：課前與學生進行交流這一課的看法，根據學生的實際狀況來設計教學，展開針對性的教學。...
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![《秋思》教學設計 教案教學設計]( "《秋思》教學設計 教案教學設計")
- 南靖縣梅林中心小學詹文花一、創設情境，導入新課。師：同學們在宋代王安石眼中鄉愁是那春風又吹綠的江南岸，在唐代李白眼中鄉愁是那皎皎的明月，那在唐代張籍的眼中鄉愁又是什麼呢?今天我們一起來學習張籍寫的《秋思》（板書課題）。請同學們翻開書22頁。二、初讀古詩，讀懂詩意。師：...
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![體育頌教案設計]( "體育頌教案設計")
- 教學目標：1、認識生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語。2、學習排比、比喻、擬人等修辭方法。3、體會文章中心，理解體育所藴含的偉大精神。4、訓練學生有感情地朗讀文章的能力。教學重點：在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情地朗讀課文。教學難點：體會文章中心，理解體育所...
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![《秋頌》教案]( "《秋頌》教案")
- 【教學構想】本單元的.寫作訓練內容是要為秋天寫一曲頌歌，即學習用詩歌的形式來表達對秋天的讚美之情。應該説學生對秋天比較熟悉，值得寫的地方也很多，但關鍵是要寫出每個學生眼中的秋天和心中的秋天，也就是要寫出他們對秋天獨特的情感體驗，這自然成了本次作文訓練中的重點。...
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![竹頌 教案教學設計]( "竹頌 教案教學設計")
- 桑秀仙作者郵箱：一、教學目的1、知識：學習作者仔細觀察物體，抓住特點描摹竹子“形”和“神”的方法；體會作者感情，理解課文主旨；學習擬人手法的運用。2、能力：分析能力；誦讀能力；表達能力。3、德育：學習竹子精神。4、重點目標：通過描寫竹子的“形”，表現什麼樣的“神”。二、教學過程...
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- 《雷電頌》實用教案一．學生通過預習説背景1、創作背景：郭沫若，現代著名作家，詩人，劇作家，歷史學家，他的歷史劇《屈原》寫於1942年。當時是抗日戰爭後期，日本帝國主義侵佔了中國的半壁河山。在國難當頭、民族存亡之際，國民黨偷襲共產黨新四軍，致使新四軍7000多人慘遭遇難，這就是震驚...
- 20197
![黃河頌教學設計方案]( "黃河頌教學設計方案")
- 教學目標①知識與技能：指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑑賞詩歌的能力。②過程和方法：自主、合作、探究的學習方式。教學重點反覆誦讀，感悟詩歌的思想感情。教時安排：一課時教學過程一、導入播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。以強烈的氣勢感染學生，引起學生...
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- 山西省運城市實驗中學王琰王雲蘭教學目標：1.掌握有關文學常識。2.感受詩歌中所表達的思想感情。3.學習作者不怕困難，高昂進取的精神。4.背誦默寫全詩。教學重點及難點：詩句“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”的理解。教學時間：一課時教學過程：一、導課：同學們：自古以來，文壇諸多...
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