![《誇誇身邊的人》教學反思範文]( "《誇誇身邊的人》教學反思範文")
- 人教版小學語文三年級上冊第八單元口語交際的內容是《誇誇我的同學》，我們科組《小學語文開放式口語交際教學研究》課題組的老師們在分析教材時將本單元口語交際的話題拓展為《誇誇身邊的人》。集體備課時老師們一致認為本次口語交際的最終目的應該是挖掘學生心底的那份善...
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![《誇誇我的同學》課程教學反思]( "《誇誇我的同學》課程教學反思")
- 口語交際是一種靈活多樣，富有創造性的教學形式，不僅要訓練學生的口頭表達能力，還要注重培養學生與人交流的意識和習慣，引導學生從參與表達交流，到樂於表達交流，再到善於表達交流，本次口語交際課我主要從以下幾個方面來設計的。一、創設語境，激發學生的交際慾望。口語交際是在特定...
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![誇誇身邊的一個人作文]( "誇誇身邊的一個人作文")
- 在我的身邊，有許多人值得我誇一誇，比如；爸爸、媽媽、奶奶、小夥伴等等，其中，我最想誇的是小夥伴。我經常去小夥伴家玩，每次進門口，都能聽見令人心曠神怡、優美、悦耳的琴聲。有一次，我走進小夥伴的房間，看着小夥伴靈活的手指在琴鍵上劃過，琴鍵高低起伏，動聽的琴聲在小夥伴的手中流露...
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![誇誇我的同學教學反思9篇]( "誇誇我的同學教學反思9篇")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的誇誇我的同學教學反思，歡迎閲讀與收藏。誇誇我的同學教學反思1口語交際是一種靈活多樣，富有創造性的教學形式，不僅要訓練學生...
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![誇誇我身邊的好老師作文]( "誇誇我身邊的好老師作文")
- 我身邊的好老師，無疑給我帶來了很多的感動，得以在你們的教育下健康成長是我的幸運。語文迷小編為大家收集整理了下列文章，希望大家喜歡。誇誇我身邊的好老師作文流水潺潺，溪石發亮;微風輕吹，柳絮已飛;時光匆匆，心已成熟;諄諄教導，言猶在耳……不是所有的老師，都能像...
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![誇誇身邊的同學作文300字]( "誇誇身邊的同學作文300字")
- 篇一：誇誇身邊的同學我每次聽到同學們在誇獎誰的優點，我腦海裏浮現的第一個人就是盧雨桐同學。盧雨桐同學是我們班的班長，她能寫一手好字，還是我們班的“小作家”，而且美術她也非常了不起哦！盧雨桐同學畫的畫栩栩如生，漂亮極了。每次美術老師評講優秀作品時她的作品都名列前茅，總...
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![誇誇我身邊的同學600字作文]( "誇誇我身邊的同學600字作文")
- 導語：你有沒有這樣的同學，當你生病沒去上學的時候他放學了會去你家探望你，順便還幫你帶回來作業還有今天的課堂筆記?如果有的話，那你就要好好的讚揚並且珍惜你這樣的一個同學了。她實在是太美好的人了。以下是小編為大家收集的幾篇題為誇誇我的同學的作文。供大家參考閲讀。...
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![關於《誇誇我的同學》教學反思]( "關於《誇誇我的同學》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《誇誇我的同學》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《誇誇我的同學》教學反思篇1口語交際是培養學生語文綜合素質的...
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![誇誇我的同學教學反思]( "誇誇我的同學教學反思")
- 一、創設情境，讓學生有話可説。為學生巧妙地創設情境，使學生主動積極的參與和暢所欲言的表達，積極地觀察、思考、表達。在教學中，我設計了“小組互誇”、“現場採訪”“交流彙報”“猜猜他是誰”等環節，努力把口語交際的訓練置身於真實的情景中，從而激發學生表達的慾望，在交際中...
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![《誇誇我的同學》的教學反思]( "《誇誇我的同學》的教學反思")
- 口語交際是一種靈活多樣，富有創造性的教學形式，不僅要訓練學生的口頭表達能力，還要注重培養學生與人交流的意識和習慣，引導學生從參與表達交流，到樂於表達交流，再到善於表達交流，本次口語交際課我主要從以下幾個方面來設計的。一、創設語境，激發學生的交際慾望。口語交際是在特定...
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![誇誇身邊的同學作文]( "誇誇身邊的同學作文")
- 導語：我們的身邊都有很多的同學，這些同學陪伴我們的成長。那你最想誇誇誰呢？下面是小編為你整理的誇誇身邊的同學作文，希望對你有幫助！誇誇身邊的同學作文1我的同學都對我好，可有一位同學對我特別好，大家猜猜，他是誰呢？他長得胖乎乎的，有一副熱心腸。他有一雙圓溜溜的大眼睛，頭髮短...
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![誇誇我身邊的同學的作文]( "誇誇我身邊的同學的作文")
- 1誇誇我的好同學記得有一次，我生病沒有去上學，在家裏休息。已經兩天了……快到放學的時間了，我着急地心想:“這下怎麼辦呢，今天老師有沒有上新課?都兩天了，我的功課拉下不少。學習要是跟不上了，多着急呀!”就在我一籌莫展時，門鈴聲響了。我打開門一看，原來是李子怡啊!“你怎麼來...
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![誇誇身邊的同學話題作文]( "誇誇身邊的同學話題作文")
- 篇一：誇誇我身邊進步的同學大家聽到這個題目，下意識應該會想我要誇的人是學習上的進步，那麼恭喜你，只答對了一半，我要誇的這個人，它既有學習上的進步也有另一方面的進步，我要誇的人正是我們組的一名成員。他雖然學習不好但是他的人很好，當然也有那麼一點點的瑕疵，他這個人樂於助人...
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![誇誇身邊的同學作文(14篇)]( "誇誇身邊的同學作文(14篇)")
- 在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的誇誇身邊的同學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。誇誇身邊的同學作文1俞小青是我們班的班長，她有...
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![誇誇我身邊的雷鋒作文]( "誇誇我身邊的雷鋒作文")
- 雷鋒樂於助人的形象已經深入人心，我們可以感受到雷鋒精神的宏偉。下面是相關的範文，快來圍觀吧。誇誇我身邊的雷鋒作文一：雷鋒叔叔曾經説過人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的;我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。在我們身邊就有許多小雷鋒，下面我就來介紹...
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![誇誇我身邊的同學200字作文]( "誇誇我身邊的同學200字作文")
- 導語：小編的同學學習都很棒。我都想要向他們學習，他們都是我稱讚的對象以下是小編為大家收集的幾篇題為誇誇我的同學的作文。供大家參考閲讀。希望喜歡。誇誇我的同學作文【一】我們小組的同學各有優點現在我給大家介紹一下吧。坐在我前面的是李鵬浩同學，又一次李鵬浩沒有帶...
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![《誇誇家鄉》教學反思]( "《誇誇家鄉》教學反思")
- 《誇誇家鄉》教學反思一、開放課堂，培養蒐集信息能力新教材中大部分口語交際設計的內容都需要在課前作充分的準備工作，才會避免課堂上無話可説的現象，也才能使口語交際中有大量的信息提供交流。由於每個口語交際的設計都與本組專題密切相關，因此在每個單元主題教學的一開始，我...
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![誇誇家鄉教學反思]( "誇誇家鄉教學反思")
- 一、開放課堂，培養蒐集信息能力新教材中大部分口語交際設計的內容都需要在課前作充分的準備工作，才會避免課堂上無話可説的現象，也才能使口語交際中有大量的信息提供交流。由於每個口語交際的設計都與本組專題密切相關，因此在每個單元主題教學的一開始，我有意識的結合閲讀教學...
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![《誇誇我的小夥伴》教學反思]( "《誇誇我的小夥伴》教學反思")
- 篇一：《誇誇我的小夥伴》教學反思由於一年級學生剛剛接觸説話練習，語言表達能力欠缺。很多同學不知道如何用詞去形容自己的小夥伴。而是用了諸如：“我們一起上過幼兒園，所以我喜歡他”。等等形容不夠到位的詞語來表達，這有待於以後的慢慢深入提示。總之，課堂教學效果自認為良好...
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![《誇誇我的同學》教學反思]( "《誇誇我的同學》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編精心整理的《誇誇我的同學》教學反思，希望能夠幫助到大家。《誇誇我的同學》教學反思1懂得誇獎，是人際交往的一種藝術。適當地得到誇獎，是...
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![誇誇我身邊的同學作文3篇]( "誇誇我身邊的同學作文3篇")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的誇誇我身邊的同學作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。誇誇我身邊的同學作文1我的同學有很多很多，其中她是值得誇讚的。她的臉...
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![誇誇身邊的同學作文14篇]( "誇誇身邊的同學作文14篇")
- 在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的誇誇身邊的同學作...
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![《誇誇我自己》的教學反思]( "《誇誇我自己》的教學反思")
- 錄像課《誇誇我自己》的教學反思2010年元月12日，上午第三節課進行了《誇誇我自己》的錄像課教學。這堂課的氣氛非常活躍。在四個活動中，學生非常投入，時而積極發言，時而靜靜地思考，時而專注地寫畫。孩子們在系列活動中展現自我，增強了自信心。和以往沉悶的公開課課堂氣氛比較，感...
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![誇誇我身邊的同學作文]( "誇誇我身邊的同學作文")
- 我叫徐蕊，是一名小學生，在教室裏，同學們都喜歡亂扔垃圾，但是隻要有‘雷鋒’，一切問題就都引刃而解啦！我們班就有個雷鋒，她叫小音，她是我們大家的榜樣！有一次，一個同學隨手就將紙屑扔到了地上，如果是我的話就不會管，而她卻撿起垃圾扔到垃圾桶裏了，並且對那個同學説：“請你以後不要再這樣...
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![誇誇家鄉教學反思範文]( "誇誇家鄉教學反思範文")
- 一、開放課堂，培養蒐集信息能力新教材中大部分口語交際設計的內容都需要在課前作充分的準備工作，才會避免課堂上無話可説的現象，也才能使口語交際中有大量的信息提供交流。由於每個口語交際的設計都與本組專題密切相關，因此在每個單元主題教學的一開始，我有意識的結合閲讀教學...
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