![讀《回到教育原點》有感]( "讀《回到教育原點》有感")
- 品味完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，這時就有必須要寫一篇讀後感了！想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編整理的讀《回到教育原點》有感，希望能夠幫助到大家。暑假我細細閲讀了由竇桂梅校長著的《回到教育原點》，收穫真的很大，覺得讀一遍不夠，想買下這本書，把...
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![回到原點作文800字]( "回到原點作文800字")
- 無限好的黃昏終究要暗下，父親健壯的身板終究要蜷下，回到原點，一種令人無奈的凋謝；徹骨的冰寒終會散去，兒子稚嫩的臉龐終會長大，回到原點，更是一個令人欣喜的成長！鳳凰涅槃，浴火重生，其實每一個原點上面，都重疊着一個新起點。明朝時期的談遷，在花甲之年終於把《國榷》完筆，不料因為自家...
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![回到原點作文抒情]( "回到原點作文抒情")
- 在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的回到原點作文抒情，歡迎閲讀與收藏。回到原點作文抒情1他回望那個血火瀰漫的城池，心中一陣悲痛，但他毅然轉身頭也不回地離開。我會回來的，等着...
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![回不到原點詩歌]( "回不到原點詩歌")
- 沒有在意怎麼能説珍惜心與心的距離已不再會有交集回不到的原點陪伴……那只是個多餘同行的'路上腳下的泥濘心中有着漣漪回不到原點我們就各自保持距離守着自己孤寂的心任黑夜來襲回不到原點我們就保持沉默自己最懂的自己讓晨曦的陽光入駐心裏回不到原點過去的暖現在的冷...
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![回到原點歌詞]( "回到原點歌詞")
- 導語：對於《回到原點》這一歌詞，有興趣的可以瞭解一下。下面是小編整理的回到原點歌詞，供各位閲讀和借鑑。回到原點詞曲：周禹成演唱：韓超分別的黑暗將你我隔開曾經的幸福如今已變成悲哀聽你微微歎我竟奢望愛重新回來怎樣才能明白愛不能夠重來是因為你需要我不在讓你感覺到我背...
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![竇桂梅回到教育的原點讀後感]( "竇桂梅回到教育的原點讀後感")
- 看完一本名著後，你有什麼總結呢？何不靜下心來寫寫讀後感呢？那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編精心整理的竇桂梅回到教育的原點讀後感，歡迎大家分享。竇桂梅回到教育的原點讀後感1在以前的教學過程中，我有許多的困惑。特別是在近幾年的語文教學中，對於如何上好一節課，如何讓學生在...
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![《回到教育的原點》讀後感]( "《回到教育的原點》讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，你有什麼總結呢？不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的《回到教育的原點》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《回到教育的原點》讀後感1拜讀着竇老師的《回到教育的原點》，越加深刻地感受到了她的人格魅...
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![回到教育的原點讀後感]( "回到教育的原點讀後感")
- 回到教育的原點讀後感1在以前的教學過程中，我有許多的困惑。特別是在近幾年的語文教學中，對於如何上好一節課，如何讓學生在我的課堂上有所收穫，如何讓自己成為學生在精神上的靈魂上的引領者等等方面，我都特別困惑，我也找不到解決的辦法。來到鍾家村小學後，在危校長的讀式文化的...
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![回到原點作文600字]( "回到原點作文600字")
- 回到原點，傾聽雨打在青石板上悦耳的聲音。回到原點，俯瞰田園間交錯的阡陌小路。回到原點，在低矮的屋頂上遙望漫天的繁星。回到原點，回到故鄉。總認為鄉愁不過是庸人自擾的閒情，離開看厭的家鄉到一個嶄新的天地中生活，是人生的一大樂事，與“愁”字何干？故鄉的景，早已在為數不多的幾...
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![回到原點作文]( "回到原點作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的回到原點作文，希望對大家有所幫助。我是一個無惡不作的壞人，我不知道，我是怎麼踏上這條不歸路的...
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![回到原點日記]( "回到原點日記")
- 如同遷徙的候鳥，你我的友情兜兜轉轉，終是回到了原點。——題記日出日沉，葉落歸根，總有很多事情，終究要回到原點。憶往昔，我們的點點滴滴仍歷歷在目。現如今，我們也回到了，原點。相遇·一份緣那是桂花正開的日子，小小的黃蕊悄無聲息地綻開，濃郁、清新、怡人的芬芳就縈滿了校園。新生...
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![回到教育的原點讀後感範文]( "回到教育的原點讀後感範文")
- 看完竇桂梅老師的《回到教育的原點》精彩語句捨不得放下，記錄在此。1、教師不能沒有獨特的風格，不能沒有鮮明的個性。獨立之思想，自由之精神，人云亦云的儘量不雲，老生常談的儘量不談，要學會獨立思考，而不是跟着風跑。對自己的教學，不要考慮完美，要考慮最有特色。2、教師要學會愛，愛...
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![《回到教育的原點》讀書筆記]( "《回到教育的原點》讀書筆記")
- 《回到教育的原點》讀書筆記一名師的風采總是那麼的引人!一直很佩服上課激情澎湃的竇桂梅老師，所以當我們學校的圖書館剛購了這本竇桂梅所著的《回到教育的原點》時，第一反應就是：我要把這本書借來好好看看。拜讀着竇老師的《回到教育的原點》越加深刻地感受到了她的人格魅...
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![回到原點的詩歌]( "回到原點的詩歌")
- 我想佔有一田草地在這個村落裏一整個季節可以躺在上面仰望夜空我想擁有一片沙灘在蔚藍大海的對面可以踏上一行行足印不被抹去我想建一座長橋從現實直達夢境每天清晨我攜戀人的手走過我想築一棟木質閣樓在海洋中心用星星裝飾風簾弦月點綴後院我想流一涇清澈的小溪從森林深...
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![回到原點]( "回到原點")
- 回到原點1人生苦短，白駒過隙。短其實不在於時間“逝者如斯”，而在於我們總在彷徨中迷失，在正確和錯誤的選擇間遊離。足跡在人生的地圖上連成弧線，心中的夢想卻總在不遠的前方閃爍着海市蜃樓般的迷離光彩。這時，我們應該學會回到原點。歐幾里德以幾何聞名於世，國王也對幾何忽生...
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![《回到教育的原點》讀書心得]( "《回到教育的原點》讀書心得")
- 拜讀了竇老師的《回到教育的原點》，給我印象最深的就是竇桂梅老師“讀書一生”的閲讀態度。她認為：好老師的知識結構應該由三塊組成，即精深的專業知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論-功底。在她看來，要以學生生命奠基為追求，必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修，要像海綿吸水一...
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![回到教育原點去思考美文]( "回到教育原點去思考美文")
- 我在讀《教育力》一書時，對私塾教學中的一些做法深感興趣。從小在課本上學到的私塾形態是先生板着一張老臉，板子拍的啪啪響，“板子不響，學問不長。”那是多少孩子都恐懼的課堂——魯迅先生在《從百草園到三味書屋》一文中那種對自由的嚮往，對讀書的恭謹，讓人更是想來就生出一些...
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- 道路有了原點，才會延綿千里；長河有了原點，才會奔流不息；宇宙有了原點，才會浩瀚無窮。回到原點，並不意味着我們會一無所獲，相反，人只有有了原點才會在成功的道路上走遠。因此，我們要回到原點，尋找成功的萌芽。我們的生活需要一個原點。合抱之木，生於毫末；九層之台，起於壘土。原點是事物...
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![高考作文：回到原點]( "高考作文：回到原點")
- 頭頂灰白的天空，翻過塵土飛揚的馬路，我終於可以停下腳步，駐立在那熟悉又陌生的巷口，我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點”，那條打從我一出生便孕育我的老巷。那條充滿西關風情，予我人生第一課的老巷。踏着青石板路，我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關老屋。深紅...
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![回到原點議論文]( "回到原點議論文")
- 現如今，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。你所見過的論文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的回到原點議論文，歡迎大家分享。“如何回到原點？”看到這個標題，肯定有人會問這個問題，那下面我來説説我對這個問...
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![《回到教育原點》讀後感]( "《回到教育原點》讀後感")
- 竇桂梅——一個我十幾年前便熟知的名字。素雅的名字，一如她的人，她的文。記得我做班主任時便有幸聆聽過她充滿激情與藝術，質樸與唯美的課堂教學《羣鳥學藝》、《一夜的工作》，課堂上揮灑自如、笑靨如花的場景歷歷在目。而後，是她在清華附小做副校長時，回到吉林，為我們做報告，時而...
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![關於回到教育的原點的讀後感範文]( "關於回到教育的原點的讀後感範文")
- 一直信奉"一個熱愛閲讀的孩子，他的成績不一定是最優秀的，但他必定是最有發展前途的。"也帶着孩子在閲讀的路上不斷前行，但在今日再讀竇桂梅的《回到教育的原點》時，忽然發現我的閲讀是如此的淺薄，我所帶給孩子們的閲讀啟蒙，行走在師生共讀路上的舉足是多麼膚淺。瞭解竇桂梅，你會...
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![回到原點 教師隨筆]( "回到原點 教師隨筆")
- （2011年廣東高考作文）大千世界，“原點”無所不在。“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是座標的中心，可以是事物的根本。請以“回到原點”為標題，聯繫生活體驗與認識，寫一篇認識，自定文體，不少於800字(含標點符號)。回到原點2011年廣東高考作文題目是“回到原點”。看...
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![《回到教育的原點》優秀讀後感]( "《回到教育的原點》優秀讀後感")
- 最近拜讀着竇老師的《回到教育的原點》，越加深刻地感受到了她的人格魅力，教學造詣……越加的佩服之至。竇桂梅是我們當今語文界的一個標杆，一位並不是專科出身的老師，走到今天的這一步，現在我們看到的只是她的光環，她的榮耀，她的成功，其實，在竇老師這麼多成績的背後，我們又能知道多...
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![回到原點的讀後感]( "回到原點的讀後感")
- 讀着抒情的散文，能讓我的心情放飛；讀着精彩的小説，能讓我的幻想放逐；當讀完《回到原點》一書後，則令我百感交集，在吸收書中精髓的同時，也對自己所從事的工作進行反思。書裏除了講述了教育的靈魂、如何保衞孩子的童年等一些我們容易忽視的問題外，還分析當前教育所存在的普遍現象，來...
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文書都
