![撕紙“大賽” 小學作文]( "撕紙“大賽” 小學作文")
- 撕紙“大賽”_小學作文在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的撕紙“大賽”_小學作文，希望對大家有所幫助。一次語文課，葉...
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![大班手工教案-學撕紙]( "大班手工教案-學撕紙")
- 一、活動目標：1．讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的製作過程產生情趣。2．瞭解紙漿作品的製作過程和使用材料。3．鍛鍊幼兒的耐力、細緻精心地做事情，培養幼兒良好的行為習慣。二、活動準備：報紙等三、活動流程：觀察--講解--操作（一）觀察師：老師今天帶來了一個很好看的臉（出示京劇臉譜），看看它...
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![撕紙拼貼的教案]( "撕紙拼貼的教案")
- 一、教學目標：知識目標：通過學習使學生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作圖的方法。能力目標：藉助學生對紙形有聯想，培養學生豐富的想像力，體會想像的樂趣，發展美術實踐能力。情感目標：激發學生美術的興趣，培養學生髮現美，創造美的能力。二、教學重點：三、教學難點：四、課前準備：教具準備：多...
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![小班撕紙活動手撕傘教案]( "小班撕紙活動手撕傘教案")
- 【活動設計】小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。【活動目標】1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。2、激發幼兒相互合作，幫助的情...
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![撕紙袋作文400字]( "撕紙袋作文400字")
- 文明，不僅僅是坐公共汽車時排隊、讓座；不隨地吐痰，不亂扔垃圾……文明還是幫助他人。星期六上午，我跟媽媽一起到超市去買東西。我們一路逛到蔬菜區，我想起語文書上《神奇的克隆》中關於馬鈴薯的'克隆的實驗，我非常想做這個實驗，便讓媽媽買一個馬鈴薯給我回去做實驗，媽媽點頭答應...
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- 今天爸爸媽媽逛街去了，家裏留下了我、哥哥和姐姐三個人。玩什麼呢?我左思右想，終於想出了——剪紙!不如我們舉行一場剪紙大賽吧!哥哥姐姐欣然同意。三、二、一，開始!隨着我的一聲令下，三位選手(當然我也在其中)立即拿出已備用好的紙和剪刀。但麻煩又隨之而來了，要剪...
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![幼兒園小班撕紙課教案]( "幼兒園小班撕紙課教案")
- 請能力強的幼兒説一説是怎樣撕的，並演示一下。以下內容是小編為您精心整理的'幼兒園小班撕紙課教案，歡迎參考！幼兒園小班撕紙課教案活動目標：1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。3、提高幼兒在活動中的創造性。活動準備：有齒孔的彩紙、粘貼用...
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![撕紙—蘑菇房小班教案]( "撕紙—蘑菇房小班教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的撕紙—蘑菇房小班教案，歡迎閲讀與收藏。撕紙—蘑菇房小班教案1教學目的：1、通過教學活動，使85%幼兒能撕2—3cm長度的紙，15%的幼...
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![撕名牌大賽作文500字左右]( "撕名牌大賽作文500字左右")
- “奔跑吧，兄弟！”不要以為我們是在看電視，其實是作文班正在舉行一場別開生面的撕名牌大賽呢。郭老師講明瞭規則，同學們開始精心打扮起來。火眼隊在頭上套了一個無紡布袋子，像一個個蒙面大俠。我們奔跑隊則把左手綁在腿上，走起路來一瘸一拐的，引得同學們哈哈大笑。老師一聲令下：“...
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![雪花折撕紙教學設計]( "雪花折撕紙教學設計")
- 教學目的：1．學會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。2．培養學生的動手動腦能力和認真細緻的好習慣。教學重點：訓練學生的造型能力。一、組織課堂紀律。二、談話導入。1。談話：冬天裏的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難了。但小...
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- 今天中午，田老師讓我們用一張紙撕長條，比比誰的紙繩最長。我們組先用廢紙模擬了一下，看看應該怎麼撕。想了一會兒，仍然沒有一點頭緒。我四處張望，看着同學們都熱火朝天地撕着，討論聲不絕於耳。有人激動得跳了起來；有人撐着頭冥思苦想；還有人和我一樣在東張西望，企圖偷窺到別人的祕...
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![小班《撕紙樂》教案範文]( "小班《撕紙樂》教案範文")
- 作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的小班《撕紙樂》教案範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小班《撕紙樂》教案1活動目標：1.學習正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖。2.能夠把漂亮的...
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- 那好像是在一區的亭子裏舉行的。那天，我們帶了好多好多的剪紙材料，剪紙通知是我在5天前發給朋友們的，所以他們都準備得非常充分，有的帶了剪刀、報紙，有的帶了刻筆、蠟紙，還有的帶了美工刀、皮紋紙……總之，能配合起來剪紙的，這兒差不多都有。參賽隊員有：軍軍、小強、...
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![撕紙教學心得體會]( "撕紙教學心得體會")
- 我們心裏有一些收穫後，可以將其記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編精心整理的撕紙教學心得體會，希望對大家有所幫助。我認為小班幼兒都比較喜歡塗鴉和任意撕紙。而撕紙活動容易被老師和家長忽視，認為是在亂撕亂玩，沒學到一點實...
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![奇妙的撕紙教學反思]( "奇妙的撕紙教學反思")
- 通過奇妙的撕紙教學，欣賞作品，可以讓幼兒感受撕紙畫的美，從而激發幼兒對撕紙活動的興趣。以下是小編整理的奇妙的撕紙教學反思，歡迎閲讀。奇妙的撕紙教學反思1像以往一樣，在學習這一節課前老師用一個遊戲進行導入。老師拿出一張彩紙，用雙手做‘剪刀’，‘剪’出一個形狀。再利用...
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![小班美術教案：撕紙粘貼]( "小班美術教案：撕紙粘貼")
- 【活動目標】：1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。3、提高幼兒在活動中的創造性。【活動準備】：有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。【活動過程】：一、幼兒探索撕紙。1.請小朋友看看彩紙上有什麼呀？（針孔）2.針孔把這一...
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- 今年科技節的活動有航模、車模、建築模型、紙飛機、彈射飛機比賽……真是豐富多彩，令人目不暇接。這天綜合課，老師讓我們把一張A4紙撕得很長很長，要求不能用剪刀、膠水，也不能撕斷——這可把我們難住了。怎麼辦呢？我們小組四人商量後決定先拿一張廢紙實驗一下。我自告奮勇第一...
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![大獅子小班撕紙活動教案]( "大獅子小班撕紙活動教案")
- 大獅子小班撕紙活動教案（一）目標：1．樂意用撕的技能給大獅子做頭髮，打扮大獅子。2．在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。（二）準備：印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、範例（三）重難點：有目的地撕紙是本次活動的一個重點，儘量讓幼兒能控制好手撕得細一點。難點是讓幼兒能將撕...
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![撕拼紙敍事作文]( "撕拼紙敍事作文")
- “嘶嘶嘶……”從我們快樂寫作班的教室裏不時地傳出這樣的聲音。同學們這是在做什麼呢？一看，才發現同學們在撕作文紙。咦？上作文課怎麼不寫作文，反倒撕起紙來了？如果你感到不可思議的話，那就快跟我來吧！原來事情是這樣的。一上課，老師就神祕兮兮地發給我們每個人一張作文紙，隨後老...
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![撕紙小遊戲作文]( "撕紙小遊戲作文")
- 科學，離我們很近，也許是一桶水，也許是一支筆，又或許只是一張普通的紙。今天吃過晚飯後，我爸爸見我們無聊，便想活躍一下氣氛。他把一張紙撕出三個口子，問我們：“如果用雙手用力的撕一下，能撕成幾張。先自己想想，再告訴我。”我想：“因為有三個口子，應該可以撕四張。不對，應該沒那麼簡單...
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![撕紙添畫教學反思範文]( "撕紙添畫教學反思範文")
- 作為一位剛到崗的教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編整理的撕紙添畫教學反思範文，歡迎閲讀與收藏。撕紙添畫教學反思1根據新課標的精神，我在設計教學時思考兩點：第一，依據社會的進步主義教育思想讓學生...
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![小班撕紙活動教案參考]( "小班撕紙活動教案參考")
- 小班撕紙活動教案參考設計意圖：小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。活動目標：1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。2、激發幼兒相互...
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![迎春花小班撕紙畫教案]( "迎春花小班撕紙畫教案")
- 活動目標：1、學習用撕紙貼畫的方法表現迎春花。2、結合自己的生活經驗和觀察活動，粘貼花瓣。3、能收拾自己的桌面並將廢紙扔進垃圾箱。活動準備：1、一張已經撕貼好的迎春花範畫。2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙。活動過程：1、通過欣賞兒歌引出主題。教師：春天到了，什麼花開放了？你們聽...
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![撕紙作文400字]( "撕紙作文400字")
- 今天上作文課，老師給我們每人發下了一張紙，同學們疑惑不解，議論紛紛。有的説：“這張紙是用來畫畫的嗎？”有的説：“這張紙是用來畫鬼臉的嗎？”有的説：“這張紙是用來剪的嗎？”有的説：“這是讓我們來寫這張紙的歷史嗎？”……過了一會兒，真相大白，老師一本正經地宣佈：“我們的這張紙是用來...
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![撕紙添畫教學反思]( "撕紙添畫教學反思")
- 撕紙添畫的活動可以讓幼兒積極主動參與活動，樂意與他人互動，下面是小編收集的《撕紙添畫》教案與教學反思，歡迎大家閲讀了解。《奇妙的撕紙添畫》教學反思這一課屬於“造型表現”。通過低年級學習喜聞樂見的形式：撕一撕，想一想，貼一貼，畫一畫，大膽、自由地，把所見、所想的事物表現...
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