![似近似遠的春天作文]( "似近似遠的春天作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的似近似遠的春天作文，希望能夠幫助到大家。似近似遠的春天作文1春天的神祕是人們用雙眼看不到的，但用心去聽它，就會有...
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- 近似數評課稿1“近似數”一課的核心問題，你覺得怎樣定？一節課的核心問題，應該在“學生現在在哪裏”和“學生能夠到哪裏”的區間裏。基於這樣的認識，我認為，這節課的核心問題是：根據近似數在現實生活中的意義，會用“四捨五入”法確定近似數的取值範圍。老師的引導可以預設，老師的...
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![冬天來了春天遠類似作文]( "冬天來了春天遠類似作文")
- 我們都知道，冬天緊挨着春天，冬天來了意味着春天也不遠了。下面就是小編整理的冬天來了春天遠類似作文，一起來看一下吧。冬天來了春天遠類似作文篇一千年的循環依舊，在吉祥的祝福聲中，春天悄然而至。春天淡淡的温柔裏有着無法隱藏的美麗：温暖而不炙熱，明媚而不妖邪，寬容而不凌厲。...
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![若遠似近現代詩歌]( "若遠似近現代詩歌")
- 當晨曦鋪滿大地朱顏染紅我的窗前當月光穿透溪流漣漪絆住我的腳步當遠方路絕人稀你為何竄入我的雙眼今夜的風為何癲狂捲走了我疲憊的心房夜空中縹緲的雲朵怎能將憂愁塞滿天穹天空中閃爍的羣星能不能借我一點光亮雖看不清縱橫的千溝小溪仍在潺潺聲響常去大自然傾聽萬籟俱寂...
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![當花開似錦，青春便遠了]( "當花開似錦，青春便遠了")
- 關於青春這一本書，總是讓人難以讀懂，它將所有的結局都寫好，可明明知道一切都已經註定好了，但卻忍不住為青春而落淚，青春期愛上一個人總是那麼一往情深，卻又總是那麼執着，遇到衝突誰也不退讓，最終只能錯過，回過頭才感慨“青春是一本太倉促的書”，沒經細讀，便已翻篇，當那花兒開得正美，我...
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![積的近似數教案]( "積的近似數教案")
- 作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的積的近似數教案，僅供參考，大家一起來看看吧。積的近似數教案1教學目標：1.使學生掌握求小數乘法的積的近似數的方法。2.使學生經歷求小數乘...
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![近似數的教學反思]( "近似數的教學反思")
- 求一個數的近似數，教材安排是一課時，內容看似比較簡單易懂，而實際教學後發現，其實不然。我邊教邊調整，用了三課時，才有比較滿意的效果。傳統教學的種種封閉壓抑了學生個性的發展，學生迫切需要一種展現自我，發展個性的體驗式學習。教師只有創造性地教，學生才能創造性地學。教師要用...
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![似乎的近義詞]( "似乎的近義詞")
- 似乎的近義詞1似乎的近義詞猶如：1.如同。猶如彷彿：①似乎;好像：他幹起活來～不知道什麼是疲倦。彷彿好像：有些像;彷彿：他們倆一見面就～是多年的老朋友丨靜好像類似：大致相像：找出犯錯誤的原因，避免再犯～的錯誤。類似相似：1.相類;相像。相似如同：1.猶如;好像。如同宛如：1.委曲順從貌。2....
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![商的近似值説課稿]( "商的近似值説課稿")
- 説課稿是為進行説課準備的文稿，以下是小編為大家精心蒐集和整理的商的近似值説課稿，希望對你有所幫助!商的近似值説課稿一、説教材教材中截取近似值有積的近似值和商的近似值，一般是採取“四捨五入”法截取，前面已學過積的近似值截取，對商的近似值截取，有一個初步的瞭解，在教學...
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![廣東2015高考優秀作文賞析：似近似遠]( "廣東2015高考優秀作文賞析：似近似遠")
- 【作文真題】閲讀下面的文字，根據要求作文。看天光雲彩，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀雲捲雲舒的樂趣。漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細説花鳥之名、樹木之性;輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法喚到花果清香、叢林氣息。...
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![商的近似數教案]( "商的近似數教案")
- 課題四：商的近似數教學內容：教科書第23頁的例7和“做一做”中的題目。教學目的：1、使學生學會根據實際需要用“四捨五入”來求小數的近似數．2、提高學生的比較、分析、判斷的能力。教學過程：一、複習1．按“四捨五入法”，將下列各數保留一位小數．2．按“四捨五入”法，將下列各數保留...
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![近似數測試題]( "近似數測試題")
- 1.數學課上老師給出了下面的數據，精確的是(D)A.某戰爭每月耗費10億美元B.地球上煤儲量為5萬億噸以上C.人的.大腦約有1×1010個細胞D.七年級某班有51個人2.近似數1.40所表示的準確數a的範圍是(A)A.1.395≤a<1.405B.1.35≤a<1.45C.1.30<a<1.50p=""d.1.400≤a<1.405<="">...
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![似乎的反近義詞]( "似乎的反近義詞")
- 導語：似乎這個詞我們經常會用到，那你知道他的反義詞和近義詞嗎？下面是小編為你準備的似乎的反近義詞，希望對你有幫助！反義詞：確定肯定近義詞：好像好似猶如宛如彷彿用似乎造句1、愛因斯坦的天才受到如此廣泛的讚賞似乎出人意料。2、地球早期的豐富資源，似乎取之不盡，用之不竭。3、...
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- 一、填空1、一個數是由7個千、3個百和5個十組成的，這個數是()。2、一個數從右邊起，百位是第()位，第五位是()位。3、3465的最高位是()位，是()位數。“6”在()位上，表示()。“3”在()位上，表示()。4、100裏面有()十，一千里面有()百，10個一是()。5、最大的四位數是()，最大的三位數是(...
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![近似數的定義是什麼，近似數有哪些運算法則]( "近似數的定義是什麼，近似數有哪些運算法則")
- 一個近似數的精確度通常來説有以下兩種取值方式：1、四捨五入法。在取近似數的時候，如果精確的數位後尾數的最高位數字小於或等於4，就直接把尾數去掉。如果尾數的最高位數大於或等於5，就把尾數捨去並且在精確的數位上進"1"。2、進一法和去尾法。進一法是在在取近似數的`時候，將...
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![《近似數》優質教案]( "《近似數》優質教案")
- 《近似數》優質教案教學內容：教材P77—P80教學目的：1、結合現實素材讓學生認識近似數，並能結合實際進行估計。2、通過教學活動培養學生的數感。3、知識與生活實際結合，讓學生體會到近似數在生活中的作用和意義。教學重、難點：初步理解近似數的意義。教學過程：一、遊戲引入：猜數：...
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![似春天美麗詩歌]( "似春天美麗詩歌")
- 似春天美麗春風裏瀰漫着芳香泥土的氣息那是桃花開滿，春天風裏透着春天的故事似霧裏看花美麗寫滿春天，記憶裏那滿樹的桃花一朵是你，一朵是我粉紅色的`回憶春的魅力把山川美化大地一片綠春風颳起暖暖那是心中的回憶小溪緩緩那是心中的思緒漫步春天把夢喚醒春播又是一次孕育希...
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![《商的近似值》説課稿]( "《商的近似值》説課稿")
- 一、説教材這一部分內容是在學習小數除法的基礎上學習的。小數除法經常會出現除不盡的情況，或者商的小數位數較多的情況。但是在實際工作和生活中，並不總是需要求出很多位小數的商，而往往只要求出商的近似值就可以了。因此這部分內容的教學很重要。在本冊前面，已經教學過求一...
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![近似值説課稿]( "近似值説課稿")
- 一、説教材教材中截取近似值有積的近似值和商的近似值，一般是採取“四捨五入”法截取。前面已學過積的近似值截取，對商的近似值截取，有一個初步的瞭解。在教學時，通過結合實例教學，要求學生明確截取商的近似值的實際意義（當小數除法有時碰到永遠除不盡或有時雖然除盡，但實際上不...
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![近似數的教案]( "近似數的教案")
- 近似數的教案近似數的教案一、知識與技能(1)給了一個近似數，你能説出它精確到哪一位，有幾個有效數字。(2)給了一個數，會按照精確到哪一位或保留幾個有效數字的要求，四捨五入取近似數。二、過程與方法從測量引入近似數，使學生體會近似數的意義和生活中的應用。三、情感態度與價...
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- 一、計算題25.2-5×0.4220.7+72×0.354.2×3.8+15.67.34×1.5×0.38.31×2.4-6.054.01+72×0.816.08×2.5-5.712.5×6.4×1.7二、解答題1、從53.4中減去13個1.6得多少?列式：_______________________()2、甲數是乙數的`5倍，乙數是丙數的2.4倍，丙數是1.5，甲數是多少?列式：______...
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![近似數的評課稿]( "近似數的評課稿")
- 篇一：近似數評課稿各位老師大家好，很榮幸今天聆聽了趙老師執教的《近似數》。面對給位老師，特別是趙老師。我的內心很是惶恐，不敢説點評，那我就從本節課的教學設計與實施方面談一下我的幾點認識，説出來與大家探討，不當之處還望各位老師特別是趙老師不吝批評指正。1、教學目標落...
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- 看天光雲影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀雲捲雲舒的樂趣。下面是小編整理的自然似乎很近，又似乎很遠作文，希望可以幫助大家!【作文真題】閲讀下面的文字，根據要求作文。(60分)看天光雲影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少...
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![自然似乎很近又很遠 教師隨筆]( "自然似乎很近又很遠 教師隨筆")
- 自然似乎很“近”又很“遠”廣東2015年高考作文閲讀下面的文字，根據要求作文。看天光雲影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀雲捲雲舒的樂趣。漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細説花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化...
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![小數的近似數課件]( "小數的近似數課件")
- 一個數與準確數相近,這一個數稱之為近似數.小數的近似數課件【教學目標】（一）知識技能1、瞭解近似數和有效數字的概念；2、會按精確度要求取近似數；3、給一個近似數，會説出它精確到哪一位，有幾個有效數字．（二）過程方法1.培養學生把握數字文字語言，準確理解概念的能力；2.通過近似數的...
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文書都
