![蕭巋字仁遠察之第三子也文言文閲讀試題]( "蕭巋字仁遠察之第三子也文言文閲讀試題")
- 蕭巋字仁遠，察之第三子也。機辯有文學，善於撫御，能得其下歡心。五年，陳湘州刺史華皎、巴州刺史戴僧朔並來附，皎送其子玄響為質於巋，仍請兵伐陳。巋上言其狀。高祖詔衞公直督荊州總管權景宣、大將軍元定等赴之。巋亦遣其柱國王操率水軍二萬，會皎於巴陵。既而與陳將吳明徹等戰於沌...
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![改寫舟過安仁500字]( "改寫舟過安仁500字")
- 改寫舟過安仁500字1有一次，宋朝詩人楊萬里坐着小船路過安仁縣時，透過船艙的窗口，看見兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那麼生機勃勃，那麼欣欣向榮，舟過安仁（古詩改寫）作文500字。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺...
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- 《舟過安仁》是南宋詩人楊萬里創作的一首七言絕句，這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為，看看下面的舟過安仁擴寫吧！舟過安仁擴寫1春天的安仁縣十分美麗。岸邊青青的草叢中，盛開着許多絢麗多彩的花朵。在江水中，時常能看見許多魚兒歡快地游來遊...
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![仁孝作文800字]( "仁孝作文800字")
- 百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。小編收集了仁孝作文，歡迎閲讀。第一篇：仁孝有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。——題記仁孝是中華民族的傳統美德，以前我總以為仁孝離我們很遠。但自從我...
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![我欲仁斯仁至矣的意思]( "我欲仁斯仁至矣的意思")
- 仁”可以説是儒家思想的核心，孔子更是將“仁”視為學問、道德修養的最高境界。在孔子的眼中，他的弟子雖多，但是能夠達到“仁”的標準的人一個沒有。即便是他最為器重的弟子顏回，也只能勉強達到了這個標準而已。但是，這個“仁”也不是高不可攀的，只要我們願意求“仁”，隨時隨地可...
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![求仁得仁的造句]( "求仁得仁的造句")
- 大路不平旁人鏟，欠揍必然遇上找茬的，這叫求仁得仁！“大膽弘皙！”。倒不是説容晉捨不得，他對情人向來大方，能如得了他法眼，並且跟過他的，不説在圈子裏要風得風，但也是求仁得仁的，唯獨林安然是個例外。得其所哉道合志同夢見周公匹夫無罪，懷璧其罪求仁得仁求志達道杜度一笑算是附和，盧象...
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![仁者見仁智者見智的造句]( "仁者見仁智者見智的造句")
- 1、對此，仁者見仁，智者見智。2、有沒有必要了解文化差異我認為因人而異。正所謂：仁者見仁，智者見智。3、歷代學者從不同的角度提出了自己對這一問題的觀點和看法，真可謂仁者見仁，智者見智。4、當前，對於如何建設服務型政府，很多學者紛紛發表自己的觀點，仁者見仁，智者見智。5、司法...
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![醫者仁心800字作文]( "醫者仁心800字作文")
- 人到了耄耋之年，不免要説出“夕陽無限好，只是近黃昏”等一些惆悵傷感的話語。能在風燭殘年之際仍一心想着為別人服務的老人，恐怕屈指可數吧。出現在“感動中國”節目中讓我感動不已的胡佩蘭醫生算一個。98歲高齡的胡佩蘭醫生，按理説本該在家享天倫之樂的，但是，她卻義無反顧地坐...
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- 巋然不動的成語用法巋然不動在句子中一般是用作謂語，造句示例：1、泰山巋然不動地屹立在齊魯平原上。2、能夠巋然不動，堅持正見，度過難關的`人是不多的。3、它有如人類智慧的豐碑，巍然屹立，巋然不動。...
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![淳樸巋然相遇真散文]( "淳樸巋然相遇真散文")
- 一個人，走進另一個人的心裏，那是一種多麼美妙的緣，人生中正是一次次的唯美相遇，才有了心上的斑斕。題記流光飛逝，你我都在用心的呵護，生怕這份真實的情意，會在歲月如洗裏變了質。要想駐足對方的世界，就要先學會彼此懂得和欣賞。這個夏花燦爛的季節，你走進了我的世界，帶來了一心房的...
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![求仁得仁文言文翻譯]( "求仁得仁文言文翻譯")
- 求仁得仁的意思是：求仁德便得到仁德。比喻理想和願望實現。下面是小編整理的求仁得仁文言文翻譯，歡迎大家閲讀！求仁得仁文言文出處《論語·述而》冉有曰：“夫子為衞君乎？”子貢曰：“諾；吾將問之。”入，曰：“伯夷、叔齊何人也？”曰：“古之賢人也。”曰：“怨乎？”曰：“求仁而得仁，又何怨？”...
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![《我欲仁，斯仁至矣》教案]( "《我欲仁，斯仁至矣》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的《我欲仁，斯仁至矣》教案，希望對大家有所幫助。教學目的：1、研讀課文，誦讀名句，積累文言知識。2、通過學...
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![走進浩仁村，感受“仁文化”作文1000字]( "走進浩仁村，感受“仁文化”作文1000字")
- 在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的走進浩仁村，感受“仁文化”作文1000字，希望對大家有所幫助。中午12點，我們在操場上集合，排着整齊的隊伍，踏着輕鬆愉...
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![葉的姿態巋然不動高中作文]( "葉的姿態巋然不動高中作文")
- 他，不是筆法春秋的作家；他，不是腰纏萬貫的商人。他，不過是一名持槍肉搏的警察。小時候，我也曾信誓旦旦地説自己要做一名警察。漸諳人事後，我絕口不提這個夢想。因為這個職業面對的悍匪惡徒，意味的是千鈞一髮、命懸一線。可他卻堅守這個夢想，站成豐碑的姿勢，巋然不動。他是我眼中“...
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- 每個人的心理都裝着善良、寬容、真誠、感恩，無論遇到什麼事情，心裏第一個想到的人總不會是自己。凡事都先想想別人的感受，讓別人感到温暖，得到幫助。記得有這樣一個故事：一位女士在資料卡片上讀到一句話：“練習不經意的仁慈和不自的美德。”這句話對她的感觸頗深，從此這句話便跳...
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![論仁的作文600字]( "論仁的作文600字")
- 在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的論仁的作文600字，歡迎大家分享。論仁的作文600字1仲尼創儒學，立仁道。《論語》以“仁”始一。且問：何為仁？儒有“修身齊家治國平...
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![銅仁之行4000字]( "銅仁之行4000字")
- 下午3點鐘左右我們就出發了，爸爸借車載我們去，我們一上車就顯示出了一個大家庭的氣氛，為什麼這麼説呢？因為車上的人都是一家，就像平時的家庭聚會一樣，我們都談談自己的生活、工作。剛上車，氣氛還沒有後來那麼和睦，因為弟弟在哭，人人都叫打他，此時弟弟就像過街的老鼠一樣人人喊打；所...
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![如何用巋然不動造句]( "如何用巋然不動造句")
- [拼音]:kuīranbudong巋然：高峻獨立的樣子。造句：1、發覺她心理素質真的好！面對評論中潮水般的`謾罵，費德勒巋然不動，形容高大堅固，謝謝你們塑造了淡定的我，依然在迪拜打出了自己的氣勢，名利雙收。2、也不知道那鬧錶是上給誰的任它響個不停他自巋然不動。3、總有一些人會被風吹走...
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- 博大精深的中華民族文化，如同耀眼的星座，光耀了悠悠千年。其中的道德，可以涵養性情，高雅脱俗，是最質樸的人生指南。先賢的諄諄教誨，穿越時空縈繞在耳畔。那是對為人處世的精準總結，讓我們有了日常行事的準則，使其化為自己的`思想和靈氣。先人倡導的“仁愛和諧、正義奉公、尚禮守...
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![巋然不動的近義詞有哪些]( "巋然不動的近義詞有哪些")
- 巋然不動什麼意思巋然不動的成語意義是：像高山一樣挺立着一動不動。形容高大堅固，不能動搖。巋然不動這個漢語成語的讀音重難點在“巋”這個漢字上，同學們需要掌握這個字的讀音，巋然不動這個漢語成語的拼音是[kuīránbùdòng]。...
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- 【成語】：仁者見仁，智者見智【拼音】：rénzhějiànrén，zhìzhějiànzhì【簡拼】：rzjrzzjz【解釋】：仁者見它説是仁，智者見它説是智。比喻對同一個問題，不同的人從不同的'立場或角度有不同的看法。【出處】：《周易?繫辭上》：“仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。”【示例】：俗話説：～，...
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![仁者聽仁,智者聽智散文]( "仁者聽仁,智者聽智散文")
- 夜未深，雨在下。已是寂靜時刻，雨聲相伴穿行其中的車聲，註定驚擾這個夜晚和那些不眠的人。靜聽這雨聲，沙沙般、蒸氣樣的作響，急促而又有舒緩，讓人生髮感觸，夾雜現代感十足的混音，我們耳中這雨聲已並不純粹了，古人耳中這雨聲應該更單純，更自然，好比，現代城市已沒有了夜晚，只是“燈如晝”...
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![論仁的作文500字]( "論仁的作文500字")
- 仲尼創儒學，立仁道。《論語》以“仁”始一。且問：何為仁？儒有“修身齊家治國平天下”之説，以此度之，“仁”可分為民、持家、忠國。且談為民。“舟所以比人君，水所以比黎庶，水可載舟，亦可覆舟。”“得民心者得天下。”雖此為政客博弈之道，卻不容忽視“民”字。東坡晚年貶謫海南。海...
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![巋然不動的反義詞是什麼]( "巋然不動的反義詞是什麼")
- 巋然不動的讀音和由來巋然不動的成語讀音是“kuīránbùdòng”，其中同學們要尤其注意“巋”這個漢字的.讀音，不要與“歸”的讀音混淆。巋然不動這個成語的來源是《淮南子》這部西漢時期哲學著作，是由淮南王劉安及其門客收集史料集體編寫而成的。其中《淮南子·詮言訓》的...
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![仁愛500字作文]( "仁愛500字作文")
- 林清玄的名字我很早就聽説過，他是我國台灣著名的作家，寫了許多優秀的散文。今天讀了他的《老鼠也有父母》一文，很受震動。一天，林清玄散步，看到一羣孩子正想在一隻老鼠身上澆上油用火燒，看它奔跑，以此來懲罰這隻老鼠······林清玄阻止了孩子們的做法。林清玄認為那樣做很殘...
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文書都
